Краткий пересказ рассказа фотография на которой нет меня

Писатели нередко вдохновляются собственной биографией, создавая художественные произведения. Текст испещрен просторечными словами, диалектизмами, архаизмами и прочими фразами, непривычными читательскому уху. Удивительный характер речи сопровождается описаниями традиций, уклада, была и устоев села. Уважаемые читатели! Но вопреки кажущейся тривиальности сюжета, автор обратился в рассказе ко множеству актуальных тем: процесс раскулачивания и результаты этого процесса для крестьян; особенности жизни российской глубинки в первых годах ХХ века; бытовые трудности сибирских крестьян; сложность и противоречивость учительского занятия… Идея произведения высказана писателем в последних, завершающих словах рассказа.

Фотография, на которой меня нет

Фотография, на которой меня нет Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева Посреди глухой зимы в сибирской деревне прошла волнующая новость: из города приезжает фотограф, чтобы сделать снимок местных школьников. Вите и его другу Саньке придётся сесть сзади, ведь они всегда учились плохо. От досады ребята пошли кататься на санках с крутого обрыва и вернулись домой промокшие и в снегу. Ночью у Вити заболели ноги. Но всё это не помогло, и на утро, когда пришёл Санька, мальчик не смог встать с печи. Бабушка ругала Саньку за то, что он уговорил её внука кататься, и мальчик принял серьёзное решение: раз его друг не может фотографироваться, то и он не пойдёт.

Фотография, на которой меня нет - краткое содержание для читательского дневника рассказа Астафьева

Писатели нередко вдохновляются собственной биографией, создавая художественные произведения. Текст испещрен просторечными словами, диалектизмами, архаизмами и прочими фразами, непривычными читательскому уху. Удивительный характер речи сопровождается описаниями традиций, уклада, была и устоев села.

Уважаемые читатели! Но вопреки кажущейся тривиальности сюжета, автор обратился в рассказе ко множеству актуальных тем: процесс раскулачивания и результаты этого процесса для крестьян; особенности жизни российской глубинки в первых годах ХХ века; бытовые трудности сибирских крестьян; сложность и противоречивость учительского занятия… Идея произведения высказана писателем в последних, завершающих словах рассказа.

Виктор Астафьев пишет, что фотография села сравнима с летописью, историей жизни деревни, которую можно повесить на стену. В основе рассказа — реальный случай из жизни писателя. Случай этот таков: однажды в деревню приехал фотограф из города. В начале ХХ века профессия фотографа была делом прибыльным, а фотография — праздником, к которому долго готовились.

Но в ключевой момент главный герой слег с болью в коленях и не пошел к фотографу. Ученики сибирской школы узнают: в деревню прибывает фотограф. Мастер хотел запечатлеть школьников, что воспринималось событием существенным и важным. Стоит ли говорить, что и сам мастер фотографии воспринимался человеком уважаемым и весомым. Жители деревни задумались: где же будет жить фотограф? Школьные учителя — молоды, живут в хижине, скорее напоминающей барак.

Кроме того, у них в доме — маленький ребенок, который постоянно плачет и кричит. Фотографу не пристало жить в таких условиях. Тогда жители принимают решение: приезжего поселят в доме десятника конторы, занимающейся сплавом леса. Далее автор в красках описывает приготовления к фотографии. Школьники думают, кто и какое место займет. Главный герой узнает, что ему и другу отвели место в заднем ряду, потому что ребята не отличались примерным поведением и прилежной учебой.

Мальчики расстроились, а потому пошли кататься на санках. Катаясь на санках, главный герой набрал полные сапоги снега, и ночью у мальчика заболели ноги. Видимо, он унаследовал ревматизм — от матери, которая давно умерла. Юношу лечит бабушка, но болезнь терзает мальчика до утра: на рассвете главного героя посетил закадычный товарищ — Саня, чтобы справиться о здоровье друга. Стало ясно, что плохое самочувствие не позволяет мальчику идти фотографироваться, и Саня решает морально поддержать друга.

Это значило, что и он не пойдет позировать для фотографии. Бабушка главного героя приободрила внука, пообещав, что отвезет ребят к лучшему сельскому фотографу. Но мальчики не хотели этого, ведь на той фотографии не было бы школы, где учились ребятишки.

Болезнь вынудила мальчика пролежать в постели неделю. В школу юноша в это время не ходил. Вскоре бабушку и внука посетил директор школы, который принес фотографию. Здесь писатель переходит к описанию нравов и порядков села. Ситуация похожа на ту, которую описывает украинский писатель Иван Багряный. Каждый житель села старался относиться к соседу уважительно не важно, был ли это простой крестьянин или ссыльный.

Профессия учителя тоже вызывала уважение. Преподаватели считались одними из самых уважаемых людей в деревне. Злодеи и хулиганы тоже слушались их. Возможно, причиной того были тяжелые условия, в которых приходилось работать учителям. Школы часто плохо отапливались, а о книгах и хороших партах оставалось только мечтать.

Дом, в котором располагалась школа, пишет Виктор Астафьев, — дело рук прадеда писателя и, соответственно, главного героя. Изначально этот дом принадлежал семье автора, но потом прадед подвергся раскулачиванию, и дом отобрали.

Семья переселилась в хижину, крыша которой текла, а стены продувались ветром. Раскулачивание Это страшный и жестокий процесс. Людей, которых предавали раскулачиванию, выгоняли из их домов — на улицу, отбирали нажитое имущество, опустошали домашнее хозяйство. Семьи теряли все, оставаясь без средств к существованию. Некоторые семьи высылали, других — подселяли в чужие дома. Главный герой вспоминает, как конец деревни полнился пустыми домами, где некогда жили ныне раскулаченные крестьяне.

Учителя старались наладить учебный процесс. Для этого требовались учебники и тетради. Организовав сбор вторичного сырья, учителям удалось выручить средства, чтобы купить необходимые школьные принадлежности. Мужики из деревни своими руками сколотили столы и лавки, и учеба началась. Весенними месяцами тетради и чернила заканчивались, тогда учителя уводили школьников в лес, чтобы наблюдать за природой, устраивали импровизированные уроки биологии.

Автор с ностальгией вспоминает тяжелые годы, замечая, что позабыл имена учителей, но их лица — до сих сохранились памятью, подобно фотографическому образу. Витя Потылицын Из-за боли в коленях мальчик пропускает памятное фотографирование, очень расстраиваясь. Тогда учитель вместе с бабушкой главного героя утешают мальчика, обещая, что таких фотографий будет еще очень много.

Персонажи второго плана — это школьный учитель, бабушка Вити Потылицына и его лучший друг, одноклассник Саня. Саня Саня и Витя не отличались примерным поведением. Ребята любили шалить и учинять проказы. За мелкие проделки класс решил усадить мальков сзади — для фотографии.

Обидевшись на коллег, юноши решают пойти кататься на саночках. Саня уговаривает Витю идти кататься, а потому чувствует себя виноватым, когда у друга разболелись колени. Придя утром проведать друга и справиться о здоровье мальчика, Саня видит, что Витя болен и не встанет сегодня с кровати. Тогда верный товарищ тоже пропускает школу и, соответственно, день фотографии.

Саня выказывает самоотверженность и способность жертвовать своими интересами ради товарища. Витина бабушка Мать мальчика, как читатель узнает из текста рассказа, умерла. Воспитанием героя занималась бабушка. Старушка выказывает любовь к внуку, пусть порой и покрикивает на шалуна. Женщина — добрая и заботливая. Когда внук заболевает, бабушка все время проводит у постели мальчика.

Дедушка топит для внука теплую баню, а бабушка растирает внука мазями, готовит вкусные лакомства. Также бабушка Вити выкупает на скопленные средства вещи своих соседей, чтобы вернуть их раскулаченным крестьянам. Учитель Имя школьного учителя — Евгений Николаевич. Мужчина самоотверженно относится к работе, любит учеников и волнуется о детях.

Мнение учителя уважают все без исключения, даже хулиганы. Из собственной зарплаты учитель выкраивает деньги, чтобы купить школьные принадлежности, заказать парты и книги. Также проявляет храбрость, когда защищает школьников от нападения змеи, несмотря на то что сам Евгений Николаевич со змеями никогда до этого не сталкивался.

Краткое содержание Астафьев Фотография, на которой меня нет для читательского дневника

Главный герой Витя и его друг Санька обиделись, что их собираются посадить в конце и убежали на увал кататься на санках. Витя заболел и не смог сфотографироваться. Позже учитель принес ему фотографию, на которой Вити не было, и мальчик всегда бережно хранил ее.

«Фотография, на которой меня нет»: краткое содержание рассказа Виктора Астафьева

Сюжет В маленькую деревеньку приезжает настоящий фотограф, чтобы сделать большую фотографию всех ребят - учеников местной школы. Это величайшее событие в жизни сельчан. Витя и Саня вечером в знак протеста, поскольку они не слишком прилежные ученики и не могут претендовать на лучшие места перед камерой, пошли кататься на речку и там Витя серьезно застудил ноги. Всю ночь он кричал от боли, и всю ночь бабушка ухаживала за ним и лечила его ноги всеми доступными ей средствами. Наутро боль не прошла, и старуха понесла ходить он не мог внука в баню, где вновь парила и натирала его ноги. Но пойти в школу, чтобы сфотографироваться, мальчик не мог. Друг Санька, узнав об этом, тоже принял решение не идти фотографироваться, чтобы разделить с приятелем его беду. Через неделю Витя встал и смог ходить, но та фотография, на которой его не было вместе со всем классом, навсегда запомнилась мальчику. Вывод мое мнение Этот рассказ о настоящей любви и заботе, и о дружбе, и о быте крестьян и об их понимании места людей в этом мире. Фотография, которую рассказчику принес учитель, настоящая летопись села, по ней можно сказать, кто где трудится, кто ушел на войну и не вернулся, кто куда уехал - она помогает не забыть прошлое, а относиться к нему с уважением.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ФОТОГРАФИЯ, на которой меня НЕТ. Виктор Астафьев

Краткое содержание Фотография, на которой меня нет, Астафьев читать или смотреть видео

.

Продолжительность: Витя-главный герой. В нашу школу приехал фотограф. Он сделал много boutique-dart.ruя стали думать,где его разместить. Дома были не. В рассказе В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет" рассказывается о мальчике,который Краткое содержание(10 предл.).

.

Краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьева

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткий пересказ boutique-dart.ruев "Фотография, на которой меня нет"