Нарисовать неизвестный цветок

Урок литературы в 6 классе. Методические приемы: Слово учителя, аналитическая беседа — диспут, чтение эпизодов вслух, представление иллюстраций, работа над закреплением понятия об олицетворении, самостоятельная работа над афоризмами, словарная работа. Цели: Формирование нравственных понятий на примере сказки - были. Развитие навыков анализа текста литературного произведения. Задачи: обобщить представление детей о романтическом направлении в творчестве А. Сценарий урока.

А.П.Платонов Сказка-быль «Неизвестный цветок»

Неизвестный цветок. Никто и не знал, что он есть на земле. Он рос один на пустыре; коровы и козы не ходили туда, и дети из пионерского лагеря там никогда не играли. На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и меж ними была сухая мертвая глина. Лишь один ветер гулял по пустырю; как дедушка-сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду — и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали. А однажды упало из ветра одно семечко, и приютилось оно в ямке меж камнем и глиной.

Как нарисовать рисунок к сказке-были "Неизвестный цветок"?

Урок литературы в 6 классе. Методические приемы: Слово учителя, аналитическая беседа — диспут, чтение эпизодов вслух, представление иллюстраций, работа над закреплением понятия об олицетворении, самостоятельная работа над афоризмами, словарная работа. Цели: Формирование нравственных понятий на примере сказки - были.

Развитие навыков анализа текста литературного произведения. Задачи: обобщить представление детей о романтическом направлении в творчестве А. Сценарий урока. Обобщающая беседа по повести А. Она жила в мире мечты. Прочитайте по тексту учебника это предсказание стр 22 - Как извратили эту сказку жители Каперны? Прочитайте по тексту учебника стр 25 - Кто же главные герои повести? Лангрен, Ассоль, Грэй - Где происходят основные действия?

Каперна, лес, город -Как вы считаете, почему А. Как вы понимаете это слово? В словаре Ожегова это слово имеет два значения: 1 театральное или цирковое представление сказочного содержания, отличающееся пышной постановкой и сценическими эффектами. Грина романтическое и реалистическое тесно сближается, переплетается.

Одно не существует без другого. Новая тема. На доске эпиграф: Лишь добро одно бессмертно, Зло подолгу не живёт. Платонов прожил недолгую жизнь — 52 года. Он родился на рубеже двух веков так же как А. Вместе со страной пережил и войны, и революцию, и лишения, и голод, и гонения. Чтение биографии стр 28-31, вопросы. В это время он уже был тяжело болен, почти не вставал с постели. А спустя год Платонов умер в атмосфере непризнания, житейских невзгод, мучимый туберкулезом.

Несмотря на тяжелые обстоятельства жизни, Платонов сохранил любовь ко всему живому и трепетное отношение к миру природы. Он пристально вглядывается в окружающий мир, его волнует каждый цветок, каждая травинка, писатель чувствует их неповторимость. Все в мире неразрывно слито, и в этом состоит его гармония. Работа с текстом. Платонов назвал свое произведение сказкой-былью? Что в нем сказочного и реального?

Найдите примеры в тексте. Цветок думает, размышляет, старается выжить среди камней. Читатель не может не сочувствовать цветку, наделенному свойствами человека. Какое сравнение помогает понять его красоту? Как вы считаете, что этим фактом хотел сказать писатель? Писатель хотел показать, что только преодоление неблагоприятных обстоятельств и борьба за выживание создают красоту жизни.

Работа над иллюстрацией к сказке. На рисунке художника В. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 4-х ч. Полухина и др. Коровиной — 14-е изд.

Как нарисовать цветы карандашом поэтапно

Создание проблемной ситуации. Платонов, и воссоздать основные пункты его последнего наказа. Какими хотел видеть людей писатель? И что нужно, чтобы стать на этой земле счастливым? С текстом рассказа вы познакомились дома.

Третья иллюстрация к книге Неизвестный цветок - Андрей Платонов

Размышление о содержании сказки-были А. Задачи урока: каждый ученик должен понять авторский замысел, идею произведения, учить обобщать, систематизировать, понимать и видеть ключевые слова, обращать внимание на роль деталей; воспитывать умение понимать другого человека, готовность прийти на помощь. Оборудование: ИТК, портрет А. Платонова, раздаточный материал. Ход урока Организационный момент. Вступительное слово учителя. К сегодняшнему уроку вы прочитали сказку-быль А.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Неизвестный цветок А. П. Платонов

Платонов Неизвестный цветок

И развеял этот шар. Одуванчик Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдешь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, он не душистый. Василек Да, верно.

Тема: «Неизвестный цветок» А. П. Платонова. Уроки доброты . «​нарисовать» образ неизвестного цветка до встречи с Дашей и год. Найди ответ на свой вопрос: Нарисовать иллюстрацию к сказке-были "​НЕИЗВЕСТНЫЙ ЦВЕТОК", постарайтесь отразить главную. Сделать иллюстрацию к сказке-были сказка „Неизвестный цветок” Срочно!!!!​! Рисунок цветка и девочки поэтапно как нарисовать.

Создать условия для понимания учащимися способов выражения авторского отношения к персонажу произведения. Воспитывать нравственные качества и подвести детей к осознанию того, как: - важно быть внимательным к окружающему миру; - необходимы каждому человеку понимание и сердечная доброта -преодолевая трудности, человек становится выносливее, терпеливее. Совершенствовать навыки чтения и умения работать с текстом художественного произведения. Формирование УУД.

Сценарий урока по произведению А.Платонова "Неизвестный цветок".

Это поэтическое творение - об идеале и пути его достижения: о преобладании духа над телом, идеального над материальным и об аскетизме как способе пронести этот идеал в будущее любой отдаленности, о стойкости, жизнестойкости посредством труда в крайне неблагоприятной действительности и о благотворности такого преодоления низкого - для высокого, и еще - о силе слабых, силе - от взаимопомощи. Лишь один ветер гулял по пустырю; как дедушка-сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду - и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали. А однажды упало из ветра одно семечко, и приютилось оно в ямке меж камнем и глиной. Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и глину и стало расти.

Уроки доброты А.П. Платонова "Неизвестный цветок" открытый урок

.

Андрей Платонов. Неизвестный цветок. Сказка-быль

.

Сценарий урока для 6 класса по теме: «Цветы»

.

А.Платонов Сказка-быль "Неизвестный цветок" "Открытия, открытия..."

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Неизвестный цветок Андрей Платонов