Недоросль направление в литературе

Классицизм как литературное направление 8 класс Классицизм как литературное направление 8 класс авторы: Ланин Борис Александрович, Доктор филологических наук, профессор Института стратегии развития образования РАО, автор УМК и учебников по литературе, Зинина Ю. Москва Разработки уроков конспекты уроков УМК под ред. Литература 5-9 Литература Поделитесь в соц. Администрация сайта rosuchebnik. На изучение этой темы программа отводит 7 часов. Главы о Ломоносове и Мольере, в основном, предназначены для самостоятельной работы учащихся, для прочтения дома и изучения. Поэтому работа в классе, с одной стороны, — это проверка усвоенного материала, беседа о прочитанном.

Литературные направления

Главный итог комедии: порок наказан, а добродетель торжествует. Несоответствия в построении комедии законам классицизма Автор стремится к более правдивому изображению жизни. Многоранность характеров главных персонажей — основное отступление от традиций классицизма. Тщательно прописаны характеры и второстепенных персонажей. Есть персонажи, которых нельзя четко отнести ни к положительным, ни к отрицательным героям Еремеевна, Тришка, учителя.

Классицизм как литературное направление (8 класс)

Элементы сюжета. Соблюдение основных правил классицизма. И этот феномен мы объясняем тем, что пьеса, созданная в эпоху классицизма, вобравшая его черты, благодаря таланту автора, вышла за рамки классицизма, заняв совершенно особое место в русской драматургии. Мы начнём с вами беседу, в которой, я надеюсь, вы примите активное участие. В процессе беседы вы будете работать на листах, которые лежат перед вами.

На них обозначены те аспекты, которые будут обсуждаться в связи с поставленной целью урока. Все записи и пометы вы будете делать прямо на листах.

Обратите внимание на предложенный вам словарь. В конце урока сделанные вами записи помогут нам обобщить материал, о котором будет идти речь. Итак, начнём. Что такое классицистическая комедия? Каким требованиям она должна была соответствовать? Комедия классицизма —произведение низкого жанра, изображающее повседневную жизнь.

Комедия Фонвизина этому требованию соответствует. Действие происходит в усадьбе Простаковых. Почему же, хотя предметом изображения стала частная жизнь одной дворянской семьи, пьеса зазвучала так остро?

Герои пьесы высказываются по самым животрепещущим вопросам общественной жизни. Итак, каким может быть наш первый вывод?

Пьеса Фонвизина как комедия классицизма была комедией общественной. Напомните мне о том, каким был основной конфликт в комедии? Главный конфликт комедии — конфликт эпохи: борьба прогрессивных, просвещённых дворян с крепостниками- невеждами.

Какова цель в комедии классицизма? Кто становится предметом осмеяния в комедии и за что? Это, конечно же, Скотинин, Простакова, Простаков, Митрофан. Это отрицательные герои комедии, невежественные, грубые, жестокие. Они гордятся своим невежеством. Это традиционные приёмы для комедии классицизма.

Обратите внимание на появление внесюжетных сцен, то есть сцен, не связанных с сюжетом, что было совершенно новым в русской драматургии. Назовите такие сцены. Как вы думаете, что это давало автору?

Внесюжетные сцены — это, например, сцена с примеркой кафтана, разговор Простаковой с братом, с Еремеевной. Они позволили автору углубить представление о некультурной помещичьей семье, о низости её запросов и стремлений, отсутствии высоких идеалов, о неразумности такого внутрисемейного устройства. Всё это убеждало зрителя в правдоподобности и жизненности происходящего на сцене. Теперь я предлагаю вам посмотреть отрывок из комедии. Кто участники этой сцены? Какова роль этих героев в пьесе?

Участники второй группы показывают сцену разговора Стародума и Милона. После завершения выступления ученик- режиссёр говорит о том, что поставить эту сцену было сложно, так же как и исполнителям играть их роли.

Учащимся понятно, почему это происходит. Они говорят о том, что в сцене действуют герои положительные. Они мало отличаются друг от друга, характеры их неинтересны, поэтому и исполнять их роли трудно: играть, как говорится, нечего.

Почему же современники встречали именно эти сцены бурными аплодисментами? Как и положено, комедия классицизма должна была не просто смешить, но и просвещать, поучать, утверждая разумное, положительное, выражать авторский идеал.

Поэтому отрицательным героям обязательно противопоставлялись герои положительные. Приём прямого соотнесения характеров — одна из особенностей русской комедии классицизма. Положительные герои лишь проясняли авторское отношение к происходящему.

Они выдвигали разумный идеал в различных сферах человеческой жизни, жизни общества. Именно поэтому так близко было современникам Фонвизина всё то, о чём говорили Стародум, Милон, Правдин, Софья. Учитель обязательно должен добавить, что Фонвизин всё-таки пытался сделать положительных героев более интересными, уйти от схематизма и однозначности в изображении их характеров..

Так, например, у Стародума появилась биография, элементы биографии есть и у других положительных героев. Милон — человек ясного разума, но ему свойственны и проявления довольно сильных чувств. Драматург хотел индивидуализировать речь каждого, избежать её излишней книжности, но всего этого было недостаточно, поэтому образы положительных героев всё же остались традиционно классицистическими. По словам В. Это работа другой творческой группы. Обычно для постановки берут 1-4 явления 1 действия или другие с участием отрицательных героев.

После просмотра слушаем режиссёра, объясняющего свой замысел, оценивающего его реализацию. Учитель поясняет, что это произошло по ряду причин: драматург пытался объяснить характеры героев условиями их жизни, воспитанием. Учащиеся доказывают это примерами из комедии.

Далее мы отмечаем, что речь отрицательных героев оттеняет индивидуальные особенности героев, что тоже подтверждается примерами из текста. Какую важнейшую особенность подметил П. В комедии соединились печальное и смешное, возвышенное и обыденное. И это было новым для классицизма. Однако наиболее подготовленные ученики понимают, что по сути этого не произошло, ведь герои не вступили на путь добродетели, что противоречило бы их нравственной сути.

Соблюдены ли в комедии три правила классицизма? Этот вопрос не вызывает затруднений, поэтому наступает момент, когда необходимо подвести итоги.

Это заключительная часть урока. Опираясь на сделанные в ходе занятия записи, учащиеся говорят о чертах классицизма в комедии и, самое главное, о художественных открытиях писателя. Но она находится у истоков русской реалистической литературы. В пьесе Фонвизина — всё русское, национальное: тема, сюжет, конфликт, характеры. Великая заслуга Фонвизина в том, что он, находясь в рамках классицистических правил и условностей, сумел разрушить многие из них, создав произведение глубоко новаторское как по содержанию, так и по художественной форме.

Устарели ли сегодня идеи гражданственности, служения Отечеству, столь любимые классицистами? Методические пути, выбранные нами, конечно, далеко не единственные, но многократное использование данной методики в ходе проведения подобных занятий говорит об их эффективности. Всё остальное определит сам учитель, его опыт, знание особенностей классов, творческих способностей и познавательной активности учашихся.

Валагин А. Прочитаем вместе… М. Кулакова Л. Денис Иванович Фонвизин. Ключевский В. Москвичёва Г. Русский классицизм. Рассадин С. Сатиры смелый властелин. Стенник Ю. Драматургия русского классицизма.

Недоросль (пьеса)

Элементы сюжета. Соблюдение основных правил классицизма. И этот феномен мы объясняем тем, что пьеса, созданная в эпоху классицизма, вобравшая его черты, благодаря таланту автора, вышла за рамки классицизма, заняв совершенно особое место в русской драматургии. Мы начнём с вами беседу, в которой, я надеюсь, вы примите активное участие. В процессе беседы вы будете работать на листах, которые лежат перед вами.

Строительная компания Акфен | akfengroup_main.ru

Литературные направления и течения Если кто-то думает, что их очень сложно запомнить, то, разумеется, заблуждается. Всё достаточно просто. Открываем список литературы. Видим, что здесь всё разложено по времени. Даны конкретные временные отрезки. И теперь акцентирую ваше внимание вот на чем — практически каждое литературное направление имеет четкую временную привязку. Смотрим скриншот. Затем на смену классицизму приходит реализм, сколько-то времени существует сентиментализм, но в данном перечне произведений он не представлен.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЛИТЕРАТУРНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ. ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Денис Иванович Фонвизин. Комедия "Недоросль": от классицизма к реализму

Сатира; Басня. Французский классицизм объявлял человеческую личность высшей ценностью. Ранее теологическая картина мира предполагала, что в центре вселенной находится бог; с развитием науки и общественной мысли акцент перешёл с бога на человека. Замечание 1 Классицизм во многом опирался на искусство Античности.

Назовите литературное направление, получившее своё развитие в литературе XVIII века, принципы которого нашли своё воплощение в пьесе Д. И. Четыре основных литературных направления: классицизм, романтизм, Существует легенда, что после премьеры «Недоросля» к. Формируя понятие о литературном направлении, учитель Бочкова Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы.

.

Сборник идеальных эссе по обществознанию

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Классицизм как литературное направление. Классическая комедия - Литература 8 класс #52 - Инфоурок