Неменская 6 класс изо

Неменского Б. Изобразительное искусство. Неменская;— М. Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты освоения изобразительного искусства в основной школе: В ценностно-ориентационной сфере: Осмысленное и эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов реальности в произведениях искусства; Освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей, выраженных в пространственных формах; Воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира искусства; В трудовой сфере: Овладение основами практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами; В познавательной сфере: Овладение средствами художественного изображения; Развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально- нравственной оценки; Формирование способности ориентироваться в мире современной художественной культуры. В электронных информационных ресурсах; Диалогический подход к освоению произведений искусства; Понимание разницы между элитарным и массовым искусством, оценка эстетических позиций достоинств и недостатков произведений искусства; В трудовой сфере; Применять различные художественные материалы, техники и средства художественной выразительности в собственной художественно- творческой деятельности работа в области живописи, графики, дизайна, декоративно- прикладного искусства.

Рабочая программа по изо 6 класс по программе Б.М.Неменского.

Цвет в окружающей нас жизни. Цвет как выразительное средство в пространственных искусствах. Искусство живописи. Понятие цветовых отношений. Цветовой контраст. Понятиетеплого и холодного цвета. Колорит в живописи как цветовой строй, выражающий образную мысль художника.

Учебники и рабочие тетради по рисованию и ИЗО для 6 класса

Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного искусства - натюрмортом, узнаете об особенностях его композиционного решения. Вам предстоит самим создать натюрморт, состоящий из плоских предметов. Изучение нового материала. Художники всегда любили изображать что-то необычайное, фантастическое, но гораздо больше во все времена их волновало изображение окружающей жизни.

Изображая ее события и ее повседневное течение, художники раскрывают нам жизнь своего времени. Окружающие вещи, предметы обихода изображались во все времена. В древности их изображения обычно служили для характеристики человека, обозначали его положение и род занятий. Слайд 2. Фрагмент настенной росписи. Древний Египет В росписях Древнего Египта или Месопотамии мы видим жезлы царей, оружие воинов, ритуальные предметы мифических персонажей — богов и героев, а также предметы быта — различные сосуды и чаши, корзины сборщиков плодов, принадлежности писца и строителя, музыкальные инструменты и предметы мебели.

Это были рисунки-обозначения, ясные и понятные для современников. Они создавались в соответствии с системой изображения своей эпохи. Мастера Древней Греции создавали прекрасные произведения, но их живопись разрушилась от времени и до нас не дошла. Однако мы знаем, что в поздний период своей истории древние греки добивались такой техники передачи изображаемого, что порой их творения казались живыми. Сохранилась легенда о соревновании двух знаменитых древнегреческих живописцев. Сначала победил Зевксис: он так убедительно написал виноградную гроздь, что птицы пытались склевать ягоды.

Но вскоре он сам был введен в заблуждение Паррасием, когда попытался отдернуть нарисованную тем занавеску. Слайд 3. Древний Рим. В Древнем Риме большую популярность приобрело украшение стен. Стены вилл, жилых домов и общественных зданий покрывали росписями и мозаиками, достигая большой достоверности в изображении. Римляне любили изображать пиршества, блюда с плодами, рыбу, растения, птиц, проявляя тонкую наблюдательность, а иногда наделяя предметы символическим смыслом.

Слайд 4. Фрагмент фрески из Геркуланума, середина I в. На стене дома древнеримского города Геркуланума, разрушенного в I веке н. Извержением вулкана Везувий, была найдена фреска, представляющая собой самый настоящий натюрморт.

С большим мастерством изобразил художник веточку с фруктами и стеклянный сосуд с водой, на тонких стенах которого играют световые блики.

Каждая эпоха, каждый народ имели свои излюбленные предметы, свои поводы и причины для их изображения. Искусство Средневековья было сосредоточено на сюжетах религиозного характера, его мастеров не интересовала материальность вещей.

Искусство стремилось к противопоставлению внешнего как поверхностного и внутренней, духовной жизни. В иллюстрации к книге арабского писателя Абу Мухаммад аль-Касим аль-Харири из Басры, жившего на рубеже Х1-ХП веков приведено изображение свадебного пира, на котором в явном виде присутствуют элементы натюрморта. Слайд 5. Макамат Сборники ал-Харири. Свадебный пир, около 1225-1235 г Слайд 6.

Якопо де Барбари. Натюрморт с куропаткой и железными рукавицами, 1504. Старая пинакотека. XVI в. Слайд 8. Натюрморт превратился в картину, на которой изображены только вещи, цветы и плоды, а изображение человека отсутствует. Слайд 9. Собранные вместе предметы могут отражать духовный мир человека.

Натюрморт может и просто радовать глаз игрой красок, давать душевный отдых. Что может быть бесхитростнее? Красные рыбки плавают в аквариуме, и все. Но композиция пробуждает в нас чувство радости, пробуждает нашу активность и темперамент.

Слайд 10. XX в Вещи, которыми мы пользуемся, в натюрморте образуют свою среду, как бы переносятся в иное измерение. Их значение в композиции, их смысловая нагрузка возрастают.

Сочетания простых предметов могут выражать самые разные и сложные чувства. Практическая работа. Создайте натюрморт в технике аппликации. Научитесь располагать предметы на всей плоскости листа так, чтобы это было выразительно и интересно.

Придумайте, как разместить предметы на листе. Возьмите цветную бумагу, ножницы и клей. Подберите красиво бумагу по цвету и определите, каким будет фон. Вырежьте несколько цветных силуэтов простых домашних предметов кувшин или ваза, кружка, миска или тарелка, круглое блюдо или кухонная доска , а также силуэты нескольких фруктов. А теперь составьте из них натюрморт. Какой из предметов станет композиционном центром? Вспомните, что такое ритм. РИТМ- это чередование соизмеримых между собой элементов.

Ритмические соотношения могут быть бесконечно разнообразны: сложны и вариативны, а иногда очень просты. Где в вашем построении натюрморта на бумаге будет пауза?

Предметы могут перекрывать друг друга, быть один на фоне другого. Когда все детали найдут свое место, подклейте силуэты предметов за уголки, не передвигая. Итог урока. Над чем вы сегодня работали? Над натюрмортом. Натюрморт может многое рассказать зрителю, напомнить про солнце, про лето или другое время года, пробудить радость или грусть. Попробуйте подтвердить эти слова своими работами, созданными сегодня, проанализируйте изображенное на них, полагаясь на правила выполнения натюрморта.

Радуют или печалят они вас? Домашнее задание: подобрать открытки, вырезки из журналов, газет с изображением натюрмортов. Список литературы: 1. Искусство натюрморта. Изд-во Олма -Пресс, 2005.

Рабочая программа по ИЗО 6 класс (Б.М. Неменский) по ФГОС. 2015 год.

Твоя мастерская: 3 класс : Тетрадь по изобразительному искусству. Горяева Н. Под ред. Неменского Б. Изобразительное искусство.

Программа изо 6 класс

Неменского, Л. А Неменской, Н. Горяевой, М. Изобразительное искусство в 5 классе посвящено изучению группы декоративных искусств, наиболее прочно связанных с фольклором и народными корнями искусства. Программа реализована в УМК Н. Горяева, О. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь.

Контрольная работа по ИЗО,программа/Б. М. Неменский. 6 класс (I-III четверть).

Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного искусства - натюрмортом, узнаете об особенностях его композиционного решения. Вам предстоит самим создать натюрморт, состоящий из плоских предметов.

Рабочая программа по ИЗО 6 класс Неменский. Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? 6 класс. Учебник. ФГОС. Автор: Лариса Неменская. Аннотация, отзывы как здорово, что теперь в школах есть учебники по ИЗО, тем более такой. 1 класс. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. Неменская Л. А. / Под ред. 6 класс boutique-dart.ru 19 МБ. ИЗО. Дизайн и.

Количество часов по четвертям зависит от календарного графика на учебный год. Неменского, частично видоизменённой за счёт расширения отдельных тем и реализации регионального компонента из расчёта от 10 до 15 процентов от 34 часов, что составляет от 3 до 5 уроков за учебный год. Неменская; под ред. Дополнительная литература.

ИЗО - уроки, тесты, презентации, конспекты 6 класс

.

ГДЗ решебник по ИЗО 6 класс Неменская учебник

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Жанры в ИЗО