После и до бала таблица

Толстой, из рассказа 1. Повторение жанровых особенностей рассказа и рассмотрение композиции произведения, построенного с использованием антитезы. Ответы учащихся 2. Формирование знаний и умений. Что говорит он о своей молодости друзьям?

Второй урок по рассказу «После бала»

В доказательство своей теории о том, что на выбор человека влияет исключительно случай, он рассказал одну историю из своей жизни. Дело было в то время, когда Иван Васильевич был еще юным и довольно привлекательным молодым человеком. Учился главный герой в одном из провинциальных университетов. И как все студенты был веселым, беззаботным, бойким малым. Но самой большой страстью Ивана Васильевича были светские вечера и пышные балы, ведь был он отличным танцором, да и внешность легко позволяла очаровывать барышень.

Толстой "После бала": как составить таблицу "На балу" и "После бала" (см)?

Толстой, из рассказа 1. Повторение жанровых особенностей рассказа и рассмотрение композиции произведения, построенного с использованием антитезы. Ответы учащихся 2. Формирование знаний и умений. Что говорит он о своей молодости друзьям?

Свой ответ подтвердите цитатами из текста. Ответ учащегося - Давайте понаблюдаем за его поведением на балу и после бала. И сравним с поведением полковника. Полученные результаты отразим в таблице. Вывод: внешне полковник после бала не изменился. Он был таким же красивым, стройным и уверенным в себе человеком.

Чего нельзя сказать об Иване Васильевиче. Он до такой степени растерялся, что не знал, куда смотреть. Полученные выводы также отразим в таблице.

На балу были счастливыми, любящими и добрыми, а стали злобными и растерянными. Так ли это? Ответ учащегося: нет, изменился лишь Иван Васильевич. Он не мог понять поведение полковника. Искренность отца Вареньки больше всего ставит Ивана Васильевича в тупик. Понять, что офицер носил маску доброго человека, а оказался подлецом и злодеем, не составило бы большого труда.

Но как понять того, кто искренне добр в одной обстановке и искренне зол — в другой? А вот полковник не изменился. Он, несомненно, верит в необходимость жестокой расправы с тем, кто преступил закон. Отказавшись от службы, он делает свой нравственный выбор.

Применение полученных знаний и умений. У писателя был первоначальный вариант этого рассказа. Сравните черновой и окончательный варианты концовки рассказа и ответьте на вопрос: почему Толстой изменил историю жизни Ивана Васильевича? И любовь моя так и кончилась ничем, а я поступил, как хотел, в военную службу и старался выработать в себе такое же твёрдое сознание своего долга, как у полковника.

Но сколько ни старался — и потом не мог узнать этого. В окончательном варианте сильнее выражено чувство ответственности героя за несправедливость, царящую в мире. Приняв решение не служить нигде, Иван Васильевич делает свой нравственный выбор. Он не хочет быть таким же жестоким, как полковник. В этой концовке рассказа выражена позиция писателя: человек должен самосовершенствоваться — тогда изменится и мир вокруг тебя.

Толстой был обеспокоен тем, что в армии царят произвол и жестокость, на каждом шагу нарушаются справедливость и человечность. Поэтому Иван Васильевич, чтобы сохранить душу, делает свой выбор. Наверное, и вам приходилось в своей жизни делать выбор. Расскажите о нём. Ответы учащихся - Слово учителя. В завершение нашего разговора попробуйте сформулировать проблемы, которые ставит в своём рассказе Л.

Запишите социально — нравственные проблемы: Проблема добра и зла: писатель не только показывает сочетание добрых и злых порывов в душе полковника, но и разоблачает социальные условия, искажающие натуру человека; Проблема нравственного выбора человека; Проблема ответственности каждого человека за всё происходящее в обществе.

На рубеже двух веков Лев Николаевич Толстой создаёт целый ряд произведений, разных по тематике, жанру и стилю. Дополните слова Л. Толстого о смысле жизни. Источники 1. Методические советы к учебнику. Сергеенко П. Толстой",М, 1959 3. Танеев С. На странице приведен фрагмент.

Иван Васильевич на балу и после бала (по рассказу Толстого «После бала»)

Без вина — пьян — любовью. Любуется Варей, надеется, трепещет, счастлив быть избранным ею. С умилением любуется на Варю и её отца в танце. Боится испортить счастье запачкать?

Урок литературы по рассказу Льва Николаевича Толстого "После бала"; 8 класс

Его необычная кольцевая композиция позволяет читателю поверить в реальность происходящих событий, лучше разобраться в характере действующих персонажей. В основе сюжета жизненная история, рассказанная очевидцем. Мы видим Петра Анисимовича именно таким, каким представлял его себе рассказчик. Приём антитезы помогает читателям лучше разобраться в содержании, акцентирует внимание на главных чертах характера героя. Вечерние и утренние события в сюжете повествования противопоставлены друг другу и делят рассказ на две части. Облик полковника на балу Полковник Пётр Анисимович, отец Вареньки, личность сложная и противоречивая. Прочитав рассказ, понимаешь, что поступки и внешний вид полковника на балу и после бала сильно отличаются друг от друга. В первой половине произведения автор знакомит нас с отцом Вареньки во время праздничного события.

Характеристика полковника на балу и после бала

.

Для своего произведения «После бала» Лев Николаевич Толстой обдуманно выбирает жанр небольшого рассказа. Его необычная кольцевая. Теперь сравним чувства, внутренние ощущения наших героев на балу и после бала. Полученные выводы также отразим в таблице. Главным действующим лицом рассказа Льва Толстого «После бала» является Иван Васильевич. В доказательство своей теории о том, что на выбор.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 🌹18+ КИТАЙСКАЯ ТАБЛИЦА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЛА БУДУЩЕГО РЕБЕНКА С ПОМОЩЬЮ ВОЗРАСТА МАТЕРИ И МЕСЯЦА ЗАЧАТИЯ