Ростовы, сборы к выезду из Москвы, подводы отдаются раненым. о том, чтобы отдавать все подводы под раненых, а сундуки сносить в кладовые. это были подводы, на которых семья, уезжая из москвы, собиралась вывезти имущество. Наташа уговорила отца отдать подводы раненым, тем самым.
Глава XII Ростовы до 1-го сентября, то есть до кануна вступления неприятеля в Москву, оставались в городе. После поступления Пети в полк казаков Оболенского[ 1 ] и отъезда его в Белую Церковь, где формировался этот полк, на графиню нашел страх. Мысль о том, что оба ее сына находятся на войне, что оба они ушли из-под ее крыла, что нынче или завтра каждый из них, а может быть, и оба вместе, как три сына одной ее знакомой, могут быть убиты, в первый раз теперь, в это лето, с жестокой ясностью пришла ей в голову. Она пыталась вытребовать к себе Николая, хотела сама ехать к Пете, определить его куда-нибудь в Петербурге, но и то и другое оказывалось невозможным. Петя не мог быть возвращен иначе, как вместе с полком или посредством перевода в другой действующий полк.
ТОЛСТОВСКИЙ СБОРНИК №8 1981г - page 156
Толстого Анализ эпизода — путь воспитания читателя, способного к сотворчеству… Цель урока: углубление знаний образа Наташи Ростовой, формирование её духовного развития, характера через отношения людей. Обучающая: Проверить знания учащимися фактического материала, их умения оценивать прочитанное и излагать свои мысли, делать выводы, обобщения. Развивающая: Развивать творческие способности учеников, монологическую речь. Развивать умение выделять главное из изучаемого материала. Развивать творческое и образное мышление, культуру общения. Воспитательная: Раскрыть сущность нравственности человека в понимании Л. Воспитывать стремление к духовности.Наташа Ростова
Толстого Анализ эпизода — путь воспитания читателя, способного к сотворчеству… Цель урока: углубление знаний образа Наташи Ростовой, формирование её духовного развития, характера через отношения людей. Обучающая: Проверить знания учащимися фактического материала, их умения оценивать прочитанное и излагать свои мысли, делать выводы, обобщения.
Развивающая: Развивать творческие способности учеников, монологическую речь. Развивать умение выделять главное из изучаемого материала. Развивать творческое и образное мышление, культуру общения. Воспитательная: Раскрыть сущность нравственности человека в понимании Л.
Воспитывать стремление к духовности. Методы: слово учителя, эвристическая беседа, создание проблемной ситуации, опыт проблемного анализа групповая и индивидуальная работа учащихся. Оборудование: роман Л. План анализа эпизода: 1. Место эпизода в развитии сюжета и композиции произведения. Речевой строй описание, повествование, рассуждение, наличие авторского рассуждения -какие события происходят в эпизоде?
Тема и проблема эпизода произведения, которые получили здесь свое развитие. Значение эпизода для раскрытия идеи произведения. Выступление 1 группы. У Льва Николаевича Толстого, великого русского писателя — философа, трудно, найти произведение, где эпизод был бы статичен.
Динамичность - одна из существенных черт толстовского реализма и в именно в изображаемом предмете и проявляется принцип художественного метода. Огромное место занимает в романе важнейшие исторические события. На широком историческом фоне с большой глубиной Толстой раскрывает на протяжении романа, в цепочке эпизодов характеры героев романа, рисуя их внутренний мир в развитии, со всеми их сомнениями, ошибками, раскаяниями, исканиями, противоречиями.
Повествование является основным принципом композиции романа, этим и достигается динамичность в раскрытии образов в эпизодах. Действие героини Наташи Ростовой, ее речь, активные проявления характера являются решающей стороной художественного изображения. Писатель вводит читателя в круговорот событий с первых страниц романа, с первых эпизодов. Совместная работа с учащимися: эпизод охоты, святок. Совместный анализ эпизода том 3, часть 3, глава13.
Чтение отдельных фрагментов, обсуждение. Работает вторая группа. Наташа сходит со сцены, как и многие другие герои. На первый план выдвигается главный герой эпопеи — народ. Совместный анализ эпизода том 3, часть 1, глава 16. Работает третья группа. Толстой раскрывает в Наташе высокие душевные качества — человечность, сострадание, великодушие. Перед ней открывается вся панорама народного бедствия и именно это оказалось той силой, возвратившей ее к жизни.
Внимание всех героев в данном эпизоде направлено на то, чтобы спасти свой скарб. Графиня — мать устраивает сцену Илье Андреевичу, согласившемуся уступить подводы раненым. Толстой всегда стремиться показать важнейшие этапы жизни героя, раскрыть процесс становления человеческой личности через взлеты и падения, но наступает момент, главный и решающий, который определяет дальнейшее направление жизни.
Поэтому у Толстого развитие образа имеет свою кульминацию. В сложный драматический момент для Москвы, России семья Наташи Ростовой спасает собственное имущество — дочери на выданье.
Никто не понимает драматизма ситуации. И только Наташа внутренним чутьем угадывает противоестественность поступков, действий и понимает, что происходит и что надо делать.
Этого не может быть! Почему не поворачивая лица, слушает слова Наташи. Кульминацией в эпизоде является сцена, где граф, скрывая слезы гордости за свою дочь, прячет лицо и произносит: -Яйца…Яйца курицу учат… Троеточие… И пауза… - Как вы думаете, для чего нужна пауза? Работает четвертая группа. Финальная сцена. В финальной сцене автор прибегает к сравнению. Сравнение у Толстого, как и прием психологизма, представляет не речевую манеру, а средство передачи конкретного замысла.
В сравнении и в изображении внутреннего мира героя есть итоговая оценка замысла эпизода. Писатель показывает в Наташе человека, способного понять сердцем, умом нависшую угрозу над родиной без высоких слов и делает то, что требует данная ситуация. Личное отодвигается на второй план, внутренний осознанный порыв Наташи — помочь облегчить страдания Андрея, матери, защитников Родины.
Толстым образ Наташи Ростовой в данном эпизоде? Издательства Московского университета, 1959г. Материалы статьи Т.
Анализ эпизода « Сцена отъезда Ростовых из Москвы» (по роману «Война и мир» Л.Н.Толстого)
И все герои в нем являются носителями определенных жизненных ценностей, нравственных идеалов, выражают те или иные взгляды и убеждения автора, учат нас тому, как нужно жить, чтобы сохранить в себе главные человеческие качества. Одним из самых ярких и привлекательных образов романа является образ Наташи Ростовой. Подобно легкому весеннему ветерку врывается эта нежная, хрупкая девушка в скучную, чопорную окружающую жизнь, освежает ее, наполняет энергией и заражает всех своим счастьем.
Как Наташа Ростова помогала раненым?
Он 1-го сентября приехал из армии в Москву. Ему в Москве нечего было делать; но он заметил, что все из армии просились в Москву и что-то там делали. Он счёл тоже нужным отпроситься для домашних и семейных дел. Берг, в своих аккуратных дрожечках на паре сытых саврасеньких, точно таких, какие были у одного князя, подъехал к дому своего тестя. Он внимательно посмотрел во двор на подводы и, входя на крыльцо, вынул чистый носовой платок и завязал узел. Из передней Берг плывущим, нетерпеливым шагом вбежал в гостиную и обнял графа, поцеловал ручки у Наташи и Сони и поспешно спросил о здоровье мамаши. Ну, рассказывай же, — сказал граф, — что войска?
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ростовы отдают подводы раненым«Образ и характеристика Наташи Ростовой»
Наташа Ростова 29. Одной из главных героинь этого произведения является Наташа Ростова. В ней автор воплотил идеал женщины-матери. Толстой прослеживает её жизнь на протяжении длительного времени.
Эпизод отъезда Ростовых из Москвы показывает борьбу их ссоры: отец хотел отдать подводы раненым, а графиня была против. Наташа бросилась к матери с требованием отдать подводы для раненых: «Это нельзя это ни на что не похоже, вы посмотрите. Она отдает все подводы раненым, оставляет вещи, потому что просто не В образе Наташи Ростовой Толстой воплотил все те качества, которые.
.
Читаем "Войну и мир". Аргументы для написания сочинения -рассуждения.
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Образ Наташи Ростовой в романе "Война и мир".
Однако, хозяин сайта уныло написал!
Приветик Всем!
По большому счёту я с вами согласен. Просто некоторым кажется, что им обязательно надо чем-то выделиться из общей массы. А чем выделяться, это уже не важно.