Русская литература 4 класс климанова

Литературное чтение. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с содержанием данного учебника. Содержание реализуется за 102 часа. Содержание учебного предмета Разделы программы расширены за счет резервного времени. Летописи, былины, жития. Прогнозирование содержания раздела. События летописи — основные события Древней Руси.

Рабочая программа по литературному чтению 1-4 класс Климанова Л. Ф.

Оценить оценило: 0 Аннотация к книге "Литературное чтение. В 2-х частях. ФГОС" Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Обучение, воспитание и развитие строятся на основе диалога культур, уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава России. Система вопросов и заданий способствует формированию у младших школьников культуры речевого общения, развитию творческих способностей. Тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов представлены в системе для восприятия и осмысления культурно-исторического наследия, а также для развития любви к чтению.

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 класс ( Климанова)

Произведения устного народного творчества. Произведения выдающихся представителей русской литературы В. Жуковский, И. Крылов, А. Пушкин, М. Лермонтов, Ф. Тютчев, А. Фет, Н. Некрасов, Л. Толстой, А. Чехов, С. Есенин, В. Маяковский ; классиков советской детской литературы; произведения современной отечественной с учетом многонационального характера России и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками.

Научно-популярная, справочно-энциклопедическая литература. Детские периодические издания. Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка; рассказ; повесть; стихотворение; басня.

Основные темы детского чтения: произведения о Родине, о природе, о труде, о детях, о взаимоотношениях людей, добре и зле; о приключениях и др. Темп чтения вслух — 80-90 слов. Осознанное чтение про себя. Темп чтения вслух — 90 слов. Понимание содержания литературного произведения.

Тема соотнесение произведения с темой детского чтения , главная мысль идея. Умение выделить события событие или систему событий, составляющих основу художественного произведения, как первоначальная ступень в освоении сюжета, композиции произведения.

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Характер героя, его поступки и их мотивы. Выделение языковых средств художественной выразительности без использования терминологии : умение практически различать эмоционально-оценочные образные средства художественной речи.

Различение жанров произведений: малые фольклорные и литературные формы сказка, басня, стихотворение, рассказ, повесть, статья на основе сравнения персонажей, структуры произведений, языка. Связь произведений литературы с другими видами искусств: оценка иллюстраций к произведениям, сопоставление произведений художественной литературы и произведений живописи, музыки. Формирование умений читательской деятельности. Умение различать типы книг изданий : книгу-произведение, книгу-сборник, собрание сочинений, периодическую печать, справочные издания справочники, энциклопедии.

Различать виды информации научная, художественная , опираясь на внешние показатели книги, ее справочно-иллюстративный материал.

Пользоваться выходными данными автор, заглавие, подзаголовок , оглавлением, аннотацией, предисловием, послесловием, иллюстрациями для выбора и чтения книг. Пользоваться справочными источниками при чтении с целью уточнения значения слов, получения сведений о событиях, фактах, людях. Осуществлять выбор книг на основе рекомендованного списка, картотеки, открытого доступа к детским книгам в библиотеке. Слушание аудирование Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров, передача их содержания по вопросам в пределах изучаемого материала.

Осознание целей и ситуации устного общения в процессе обсуждения литературных произведений и книг. Чтение Способ чтения: чтение целыми словами с переходом на схватывание смысла фразы, опережающее прочтение.

Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения. Недопущение пропуска и замены слов, искажения окончаний, искажения ударений. Скорость чтения: установка на нормальный для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст. Установка на постепенное увеличение скорости чтения.

Постепенное приближение скорости чтения к темпу разговорной речи учащегося. Осознанность и выразительность чтения: понимание смысла любого типа простого и сложного предложения и передача его с помощью интонации, соответствующей смыслу читаемого с опорой на знаки препинания ; передача при помощи интонации своего отношения к персонажам или событиям после самостоятельной подготовки.

Умение последовательно по частям читать учебный научно-популярный текст, статью, определяя вопрос или вопросы, на которые дает ответ текст. Осмысление цели чтения. Выбор вида чтения в соответствии с целью. Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмыслить или получить ответ на поставленный вопрос. Умение самостоятельно и по заданию находить в тексте с определенной целью отдельные отрывки, эпизоды, выражения, слова выборочное чтение.

Говорение Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прослушанному прочитанному , аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Умение составить вопрос, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Пересказ текста: умение последовательно воспроизводить содержание рассказа или сказки; умение коротко пересказать текст в форме аннотирования с указанием темы, основного события и обобщенных сведений о герое героях ; умение пересказать эпизод или часть произведения свободно или в заданной учителем форме кратко, полно и т.

Построение небольшого монологического высказывания: рассказ о своих впечатлениях о произведении героях, событиях ; устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения, описания. Декламация произведений. Чтение наизусть: умение заучивать стихотворения с помощью иллюстраций и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи и басни перед аудиторией с предварительной самостоятельной подготовкой.

Умение участвовать в литературных играх викторины, инсценирования, декламация и др. Умение составлять простейшие задания для викторин литературные загадки-задачи по прочитанным книгам. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героев.

Планируемые результаты Общеучебные умения, навыки и способы деятельности В результате освоения предметного содержания литературного чтения учащиеся должны приобрести общие учебные умения, навыки и способы деятельности: осознанно читать, строить диалогическое и монологическое высказывания на основе литературного произведения и личного опыта; описывать и сопоставлять различные объекты, самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в словарях и др.

Требования к уровню подготовки обучающихся, оканчивающих начальную школу. Формируется умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результатов.

Данный метапредметный результат достигается посредством системы заданий, направленных на осознание ребёнком необходимости понимать смысл поставленной задачи для её успешного выполнения; на формирование умения планировать учебную работу, используя различные справочные материалы таблицы, схемы, алгоритмы, словари и т.

Гдз Литературное чтение 4 класс Климанова

Жили-были буквы 6 ч Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Данько, И. Токмаковой, С. Черным, Ф.

Учебник Литературное чтение 4 класс Климанова Горецкий часть 1 читать онлайн бесплатно

Климанова, В. Горецкий, М. Программа рассчитана на 136 часов учебного времени из расчёта 4 часа в неделю. Главные цели курса: развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать; овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России. Активно влиять на личность читателя, его чувства, сознание, волю. Курс литературного чтения направлен на решение следующих задач: Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге. Решение этой задачи предполагает, прежде всего, формирование осмысленного читательского навыка интереса к процессу чтения и потребности читать произведения разных видов литературы , который во многом определяет успешность обучения младшего школьника по другим предметам, т. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Серебряное копытце

ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 4 класс Климанова, Горецкий

.

Решебник (ГДЗ) по Литературе для 4 класса авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. издательство Просвещение часть 1, 2. Учебник Литературное чтение 4 класс Климанова в 2-х частях ФГОС. Скачать бесплатно, читать онлайн. Литературное чтение 4 класс. Все домашние работы. К учебнику: Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой в 2-х частях и.

.

Учебно-методический комплект (УМК) "Школа России. Литературное чтение. 4 класс. Климанова Л.Ф."

.

ГДЗ, Решебник. Литературное чтение 4 класс. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2015 г.

.

Литературное чтение 4 класс Климанова 2015

.

Климанова, Виноградская, Бойкина: Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС

.

ГДЗ литература 3 класс, Климанова. Разгадай кроссворд

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литературное чтение (КИМы) 4 класс. Тесты с ответами!!!