Сочинение на тему кавказский пленник 5 класс

Жилин и Костылин сравнительная характеристика героев Учимся писать сочинение. Жилин и Костылин сравнительная характеристика героев В 5-м классе мы начинаем учиться писать сочинения. Толстого "Кавказский пленник". Предствавляю несколько наиболее удачных работ пятиклассников. Сочинение Жилин и Костылин: сравнительная характеристика героев по рассказу Л.

Сочинение по рассказу Толстого Кавказский пленник

Чему учит рассказ Кавказский пленник Чему учит рассказ Кавказский пленник 5 класс сочинение Рассказ "Кавказский пленник" основан на реальном случае, произошедшем с полковником Ф. Офицер во время войны попал в плен, о чём написал журнал "Русский вестник". Чему научил этот рассказ именно меня. Не надо считать себя умнее остальных. Меры предосторожности, основанные явно не на пустом месте, гласили, что нужно ехать только с провожатыми солдатами. Не стоило надеяться, что пронесёт. Война есть война.

Краткое содержание «Кавказский пленник» Л.Н. Тостой —5 класс

Кавказский пленник Толстого Сочинение по рассказу Толстого Кавказский пленник Действие рассказа Льва Толстого разворачивается в период Кавказской войны одного из самых тяжелых конфликтов для нашей страны. События, о которых идет речь, произошли на самом деле. Автор поделился своими воспоминаниями и других сослуживцев.

Это история о человеке, который попал в плен врага, но не потерял силу духа. О трусости его товарища. О доброте маленькой девочки, не побоявшейся гнева своей семьи. Она спасла жизнь русского офицера. Рассказ о злости старика, которого ожесточила война, забрав у него семью. Все эти люди, такие разные, но их судьбы связаны. Главный герой офицер российской армии, автор не называет его имени, только фамилию Жилин.

В разгар войны он получает письмо от матери, которая просит его приехать домой проведать ее, и, возможно, жениться. Жилин не стал дожидаться сопровождения и один рискнул уехать. Перед отъездом он встречает Костылина, который тоже хочет уехать. Они понимают, что их могут увидеть горцы, и тогда они попадут в плен. Уже в этом эпизоде мы видим храбрость главного героя, он не боится встречи с неприятелем. Увидев горцев он смело скачет им на встречу, в то время как Костылин пытается бежать, бросив своего товарища.

Он попадает в плен, но не теряет своей отваги. Видя, как горцы спорят о его будущем, он смело вступает в разговор и договаривается о выкупе. Некоторые горцы начинают уважать его, несмотря на то, что для них он враг, которого надо убить.

Позже мы видим еще одну черту его характера благородство. Когда его просят написать письмо домой с просьбой о выкупе, он отправляет его по ложному адресу. Жилин знает, что у матери нет таких денег, он не хочет тревожить ее, и надеется на побег. В плену герой не озлобился, не потерял жажду жизни. Костылин скучал, каждый день думал о том, когда от семьи придет письмо с выкупом. Жилин же наблюдал за местными людьми, их образом жизни.

Мастер на все руки он делал кукол, плел плетенки; чинил ружье, часы; лечил людей. В плену он познакомился с Диной, дочкой его хозяина.

Она тайком приносила еду, молоку пленнику. Они подружились. На примере их отношений автор показывает, что перед человеческой добротой и искренностью война отступает. Именно благодаря этому доброму ребенку, Костылину удается бежать из плена. На протяжении всего рассказа читатель сопереживает главному герою.

Чувство искренней радости охватывает, когда он оказывается на свободе и встречает своих сослуживцев. Лев Николаевич Толстой, с некоторыми изменениями описывая реальную историю своего плена у татар, вложил в свое произведение глубокий смысл, над которым стоит задуматься каждому читателю.

Среди всех героев особенно привлекают внимание два положительных героя — Жилин и Дина. В их характерах заложены практически все лучшие человеческие качества.

Они совершают поступки, движущая сила которых — бесконечная любовь к человеческому роду, стремление делать добро окружающим людям. Дина всеми способами пытается облегчить участь несчастных пленников, несмотря на наказания и угрозы матери. Жилин с благодарностью одаривал ее куклами, а еще всячески заботился о своем товарище по несчастью, не оставляя его в беде.

Обоих героев можно назвать чуткими к нуждам и потребностям окружающих, отзывчивыми, находчивыми, но самое главное — добрыми.

Доброта — это величайшее достоинство человека, это самое главное качество, которое помогает жить в гармонии с окружающими и самим собой. Если бы в мире все люди были добрыми, то жизнь была бы спокойной, а люди счастливыми. Однако не всем людям приходится по душе удел доброго человека, многие избирают путь зла и становятся ворами, убийцами или же просто негодными людьми.

В противовес мужественному Жилину, который за все время своего нахождения в плену проявил стойкость, выносливость и остроумие настоящего русского воина, обладающего огромной силой воли, перед нами предстает его товарищ по несчастью — герой Костылин. В его характер автор заложил практически все низшие человеческие качества, которые не присущи военному человеку.

Костылин труслив, нерешителен, эгоистичен, так как все время думает только о себе и своем благополучии, а еще он предатель. По моему мнению, каждому из нас нужно работать над собой и избавляться от отрицательных качеств. Нельзя думать только о себе, ведь ни к чему хорошему это не приведет. Еще одна пара героев, заинтересовавших мое внимание, через которых автор пытается преподать нам очередной урок нравственности — это Старик и Красный татарин. Из их разговора между собой становится понятно, что они просто терпеть не могут русских.

И все это потому, что ими движет ненависть, вражда к людям иной национальности. По их мнению, только священная война может помочь восстановить справедливость в мире. Но здесь они категорически не правы: война не бывает священной, и только при помощи доброты и взаимопонимания люди смогут восстановить справедливость. Отношения в мире должны строиться не на вражде и угрозах, а на основах любви, доброты, взаимопонимания.

Учимся писать сочинение. Жилин и Костылин (сравнительная характеристика героев)

Кавказский пленник Толстого Сочинение по рассказу Толстого Кавказский пленник Действие рассказа Льва Толстого разворачивается в период Кавказской войны одного из самых тяжелых конфликтов для нашей страны. События, о которых идет речь, произошли на самом деле. Автор поделился своими воспоминаниями и других сослуживцев.

Чему учит рассказ Кавказский пленник 5 класс сочинение

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 9 Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Обучающее сочинение по рассказу Л. Жилин и Костылин: два характера — две судьбы. Жилин и Костылин — два русских офицера. На опасной дороге. Жизнь в плену: а история с выкупом; б занятия пленников; в отношение татар. Неудавшийся побег. Где они служат? Как оказались на опасной дороге? Какова внешность героев? На этом их сходство заканчивается.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Характеристика героя Жилин, Кавказский пленник, Толстой

Сочинение «Кавказский пленник»: 5 класс

Заключение О произведении Рассказ Л. Толстого был написан в 1872 году и относится к литературному направлению реализм. Название произведения отсылает читателя к поэме А. Однако, в отличие от предшественника, Толстой в своем рассказе изобразил не романтического, идеализированного персонажа, а обычного русского офицера Жилина — храброго, трудолюбивого и человечного героя, способного всегда найти выход из трудной ситуации. Главные герои Жилин — барин из небогатой семьи, офицер, служил на Кавказе. Направляясь домой, попал в плен к татарам, из которого сбежал только со второго раза.

В 5-м классе мы начинаем учиться писать сочинения. Первое характеристики - "Жилин и Костылин" (по рассказу Л.Н. Толстого "Кавказский пленник"). Сочинение «Кавказский пленник» - 5 класс Поветь «Кавказский пленник» Л​.Н. Толстого описывает повседневный быт и красоту природы Кавказа. Рассказ ведется Сочинение на тему «Жилин – положительный герой рассказа. Только переделай сама немного это сочинение или попроси родителей помочь. Учителя готовые сочинения знают и сразу понятно будет, что не сама.

.

Сочинение "Кавказский пленник"

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткое содержание - Кавказский пленник