Срезал текст рассказа

Каждый раз Глеба Капустина приглашали односельчане на вечер к какому-то важному лицу, чтобы он, как человек умный и начитанный, объяснил, что эти граждане ни в чем толком не разбираются. Все это он вычитывал из газет, запоминал, но не понимал, о чем говорится в статьях. Эрудит усваивал только внешнее проявление учености. То есть, сам он своего нахальства не видел, зато охотно примечал его в каждом приезжем горожанине. В селе срезали созревшие колосья.

Тема урока "В.М. Шукшин "Срезал". Идея рассказа

Позиция автора. Позиция автора? Группы работают 3-4 мин Дописываю схему на доске Автор не разделяет ни той, ни другой позиции, поэтому заканчивает рассказ не нравоучением, а сожалением о недостатке такта и участливого внимания людей друг к другу. Шукшину важнее другое — выявить причины взаимного непонимания между людьми. Формулировка темы и идеи рассказа. Задание 2 Итоговый вопрос: — О чём же хотел сказать автор читателю, изображая таких героев и такой конфликт?

Краткий анализ рассказа Шукшина «Срезал»

Задачи: Способствовать развитию умения определять авторские приемы характеристики героя; Способствовать формированию системы нравственных ориентиров учащихся. Методология урока: создание коммуникативно-проблемной ситуации. Ход урока Мотивационный этап. Я благодарю, что именно мы с вами находимся здесь и сейчас.

Предлагаю осветить главное. Представьте себе, что вам встретился человек, он вас заинтересовал, но вы с ним не знакомы. Что вы сделаете? Давайте узнаем немного о нем. Презентация 2. Ребята, вы прочли произведение.

А какие вопросы вы задали бы после прочтения автору? Выход на тему. Какое событие встревожило жителей деревни? Оставьте три строки для того, чтобы позже записать тему. Вот как сам автор объяснял причину использования этого приема: сл. Работа по тексту. Прочитаем вдохновенно. Словарная работа. Чем же срезал герой Шукшина? Почему он выделен автором среди других героев произведения? Верхушку дерев срезывают, чтоб ком густел. Срежь мне горбушку хлеба.

Срезать кого с бирки, рассчитаться, или простить долг; срежу тебя! С ног срезать кого, нечаянностью сильно смутить, огорчить, озадачить, огорошить, поразить.

Срезать словом, резко ответить, огорошить. Срезаться на чем, попасть впросак, дать промаха, потерпеть сильную неудачу, позор. Хотел похвастать, да срезался. Отрезать или обрезать сверху, с краев. Сократить, уменьшить, урезать во 2 знач. Оборвать, резко прервать говорящего. Потерпеть неудачу, провалиться в 3 знач. Ожегов, Н.

Толковый словарь русского языка Обрезать верхнюю часть чего-л. Убивать выстрелом. Ставить в крайне тяжелое, затруднительное положение; губить. Уменьшать, сокращать, урезывать. Обрывать резким замечанием, приводить в замешательство; конфузить. Проваливать на экзамене. Бить по мячу резким ударом, направляя его вбок, по косой в спортивной игре. Перекладывать верхнюю часть стасованных карт вниз перед сдачей в карточных играх.

Современный толковый словарь русского языка - Это название рассказа В. Почему оно кажется необычным? В чем особенность шукшинского рассказа, над этим сегодня будем размышлять. Работа по образу. К старухе Агафье Журавлевой приехал сын Константин Иванович.

С женой и дочерью. Попроведовать, отдохнуть………… Все матери знатных людей в деревне не любили Глеба. И вот теперь приехал кандидат Журавлев…….. Первая остановка Возможные вопросы: - О каком главном событии повествует автор? Как он это делает? Как описана внешность Глеба Капустина? Можно привести пример: случай с полковником.

Ничего необыкновенного. Слово учителя: Шукшин редко даёт развёрнутые портретные характеристики героев. Ведь речь персонажей настолько выразительна, что человек виден весь. В конце концов, мы ведь так и составляем понятие о человеке — послушав его. Ваш прогноз. Читаем 2 часть. Глеб пришел с работы он работал на пилораме , умылся, переоделся... Ужинать не стал…….

Вторая остановка Возможные вопросы: - Как автор передает настрой Глеба Капустина, собирающегося в гости к бабке Агафье Журавлевой? Читаем 3 часть. Кандидат Константин Иванович встретил гостей радостно, захлопотал насчет стола…….

Глеб усмехнулся и не торопясь вышел из избы. Он всегда один уходил от знатных людей……. Третья остановка - Как вы оценивайте эрудицию Глеба Капустина?

Глеб Капустин знает себе цену, он считает себя достаточно эрудированным человеком. Глеб выступает в роли кулачного бойца, и задача его — во что бы то ни стало победить. А один из приёмов — сбить с толку своими художествами заезжего интеллектуала.

Сбивает с первых же реплик. О том, что он неизбежен, мы уже знаем. Начало есть. Ему важно, чтобы непременно была философия. Видимо, в этой области Глеб разбирался лучше всего, чувствовал себя как рыба в воде. Он не подозревает, что филология и философия — совершенно разные науки, ведёт себя уверенно, напористо, умничает. В поставленных им вопросах совершенно не прослеживается логика.

То он говорит о первичности духа и материи, то вдруг перескакивает на проблему шаманизма, то касается предложения, выдвинутого учёными, что Луна лежит на искусственной орбите.

Как он это любит делать! Ведь дальше всё случается само собой — и он становится победителем. Можно ли назвать её образцом идеологической проработки? Каким видим мы здесь Глеба Капустина? Глеб Капустин — агрессивный спорщик, резкий, беспощадный обвинитель. Особенно заметно это в конце словесного поединка, когда он произносит обвинительную речь в адрес кандидата. Здесь уже нет ошибок, а от комической окраски не остаётся и следа. Так что когда уж выезжаете в этот самый народ, то будьте немного собранней.

Подготовленней, что ли. А то легко можно в дураках очутиться... Пусть подумает на досуге. А то слишком много берут на себя……. Четвертая остановка. Возможные вопросы: — Почему кандидаты наук оказались побеждёнными в глазах мужиков? Мужики мало разбираются в тех вопросах, которые затрагивает Глеб. Своих, деревенских, он ни во что не ставит. В голосе мужиков слышится жалость к кандидатам, сочувствие. И хотя Глеб по-прежнему удивлял, восхищал, но особой любви у мужиков к нему не было.

Выводы: - Вот и закончился этот рассказ Шукшина. Интересно ли было его читать? Чему вы удивлялись, читая рассказ? Был ли полезным и чем такой прием, как читательский прогноз?

Срезал (Сборник рассказов) — Шукшин В.М.

Задачи: Способствовать развитию умения определять авторские приемы характеристики героя; Способствовать формированию системы нравственных ориентиров учащихся. Методология урока: создание коммуникативно-проблемной ситуации. Ход урока Мотивационный этап.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Шукшин В - Срезал чит. Впрочем, как-то я слышал, как Шукшин читает, и знаете? Так что артисты могли бы не опасаться конкуренции. К интерпретации. При жизни не читались. А теперь уже несколько дисков выпущено. Федоров, Юрский, Сорокин... Разные чтецы, разные подходы, разные концепции. А все — Шукшин! Первую пластинку его рассказов записал Василий Федоров.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: СРЕЗАЛ. Василий Шукшин

Разработка урока по литературе . В. Шукшин " Срезал"

Сюжет[ править править код ] В свою родную деревню приезжает на отдых кандидат наук Константин Иванович Журавлёв с женой и дочерью. Узнав о прибытии Журавлёва, Глеб обещает землякам, что будет держать марку. Вскоре большая группа селян во главе с Капустиным отправляется к Константину Ивановичу в гости. Тот встречает визитёров приветливо, усаживает за стол, но быстро начинает понимать, что душевной беседы не получится. Разговор берёт на себя Глеб. И такую учёную сволочную ахинею понёс, так заковыристо стал говорить!

«Сре́зал» — рассказ Василия Шукшина, написанный в году. Первая публикация — в . а также включённых в текст фразеологических оборотов: «Кандидатство — это ведь не костюм, который купил — и раз и навсегда». Примером использования данного приема на уроке литературы является предлагаемый урок. Текст рассказа «Срезал» не читается детьми заранее. Продолжительность:

.

Василий Шукшин против Глеба Капустина

.

Шукшин В - Срезал (чит. Михаил Ульянов)

.

Урок по рассказу В.М. Шукшина «Срезал»

.

Василий Шукшин. Рассказ «Срезал» для 6 класса

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В. Шукшин "Срезал"