Сцена расправы над чернецовцами

Выбранный для просмотра документ 4 урок. Гражданская война в изображении Шолохова. Цель урока: показать гражданское и писательское мужество Шолохова, одним из первых сказавшим правду о гражданской войне как о трагедии народа. Задачи: - обучающие: формирование у обучающихся целостного представления о гуманистических традиций русской литературы в изображении войны и влияния ее на человека; закрепление у обучающихся умений синтезировать полученную информацию и делать выводы по поставленной проблеме; Задачи: - обучающие: формирование у обучающихся целостного представления об особенностях характера и перипетиях судьбы главного героя романа М.

Григорий пытался доказать ему свою правоту, а сам не мог простить Подтелкову расправу над пленными офицерами. Опять смутно было на душе у. Находим и анализируем эпизоды: Сцена расправы над чернецовцами (Т. 2, часть 5, глава 12). Как изображены в этой сцене Подтелков.

Слово преподавателя Долгое время гражданская война была окутана ореолом подвига, романтики. Если есть записи песен, послушать выборочно. Был, конечно, и Бабель, и Артем Веселый, но их правда широкий доступ к читателю получила много позже. Гражданская война в изображении М. Гражданская война в изображении Шолохова Цель урока: показать гражданское и писательское мужество Шолохова, одним из первых сказавшим правду о гражданской войне как о трагедии народа. Методические приёмы: проверка домашнего задания, анализ эпизодов, повторение изученного произведения, посвященные гражданской войне , межпредметные связи с историей, рассказ преподавателя.

Урок 4. «В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении М.А. Шолохова

Воспитательная: способствовать воспитанию интереса к истории своей Родины, своего народа; осознанию того, что гражданская война-это одна из трагических страниц нашей истории. Мы продолжаем изучать роман М. Работа по теме урока. Долгое время гражданская война была окутана ореолом подвига, романтики. Какое словосочетание ключевое в данном отрывке? Горшие беды. Именно они сломают привычный уклад донской жизни, отразятся на судьбах людей.

Книга вторая. Часть пятая

Развитие умения анализировать текст. Воспитание интереса к истории своей Родины, своего народа; осознанию того, что гражданская война — это одна из трагических страниц нашей истории. Тезаурус Авторская позиция — авторское понимание жизни и её оценка, в частности оценка изображенных характеров. Гуманизм — этическая жизненная позиция, утверждающая, что люди имеют право в свободной форме определять смысл и форму своей жизни.

Идейность литературы — это от греч. Новаторство — обогащение литературы новыми художественными открытиями. Социалистический реализм соцреализм — художественный метод литературы и искусства ведущий в искусстве Советского Союза и других социалистических стран , представляющий собой эстетическое выражение социалистически осознанной концепции мира и человека, обусловленной эпохой борьбы за установление и созидание социалистического общества.

Эпос — произведение, которое обнимает в единой цельной картине все движущие силы эпохи. Список литературы Основная литература: 1. Журавлёв В. Учебник в 2 ч. Дополнительная литература: 1. Маханова Е. Краткий пересказ. Русская литература. Теоретический материал для самостоятельного изучения 20-е годы XX столетия. Сложное, смутное время в истории России. Страну накрывает волна гражданской войны.

Вначале Михаил Шолохов задумывает написать роман об участии казаков в Корниловском мятеже 1917 года. Но он оставляет этот замысел. Четвёртый том автор заканчивает лишь спустя десятилетие — в 1940-м году. Действие произведения охватывает события с 1912-го по 1922-й год. Шолохов поднимает темы нравственности и насилия, добра и зла, роли любви и героической смерти. Главная проблематика эпопеи — определение человеком своего пути.

На протяжении всего романа перед ним стоит проблема выбора между миром и войной, милосердием и жестокостью, добром и злом, любовью и ненавистью. Среди них есть и реальные исторические персонажи. Шолохов рисует жизнь казаков, поднимая проблему взаимоотношения людей в традиционном обществе. Параллельно автор показывает, как война побуждает народ занимать позиции по разные стороны поля боя.

Будто с плугом проехались: один — в одну сторону, другой — в другую, как под лемешом. Чёртова жизня и время страшное! Видно, кто кого одолеет, тот того и сожрёт... А я другую правду искал. На страницах своего романа Михаил Шолохов демонстрирует как зарождается взаимная жестокость враждующих сторон.

Читатель видит зеркальные сцены, как в эпизоде расправы над чернецовцами. Помнишь, как офицеров стреляли… По твоему приказу стреляли! Теперича тебе отыгрывается! Ну, не тужи! Не одному тебе чужие шкуры дубить! Детву — и ту почти не жалею, а об себе и думки нету. Война всё из меня вычерпала. И это не случайно. Для Михаила Шолохова берег Дона — это его Родина. Он вырос в описываемых в романе местах и прекрасно знал внутренние жизненные устои казачества. Во все времена казаки умели совмещать в себе и землепашцев, и воинов, и верных отцов.

Во все времена казаки самоотверженно защищали свою землю и свои дома. Поэтому на протяжение романа Григорий Мелехов постоянно вёл внутреннюю борьбу: с одной стороны он хотел поддержать власть красных, а с другой — он не мог отдать свою землю, на которой вырос и за которую боролся.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля 1. Единичный выбор.

Литература. 11 класс

Возвращение домой. Григорий Мелехов — неординарная натура, яркая индивидуальность. Он искренен и честен в мыслях и поступках особенно по отношению к Наталье и Аксинье см. У него отзывчивое сердце, развито чувство жалости, сострадания утенок на сенокосе, Франя часть III, гл. Григорий — человек, способный на поступок уход с Аксиньей в Ягодное, разрыв с Подтелковым, столкновение с Фицхалауровым — часть 7, глава 10; решение вернуться на хутор.

Урок литературы по роману М. Шолохова «Тихий Дон». 11-й класс

Краткое содержание. Особенности романа. Часть пятая Книга вторая. Часть пятая Осенью 1917 года казаки возвращались с фронта домой. Сбежавшие из полка Меркулов, Петр Мелехов и Николай Кошевой принесли на хутор известие, что Григорий Мелехов перешел на сторону большевиков. Курени, в которые вернулись казаки, наполнились радостью. Но ничто не могло утешить тех, кто навсегда потерял родных и близких. По Степану Астахову плакать было некому.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Казнь большевиков

Урок №4 по роману М.А. Шолохова "Тихий Дон"

Разделы: Литература Класс: 11 Цель. Помочь обучающимся осознать неизбежность трагичности судьбы гуманной личности в переломную эпоху, связь этой трагедии с судьбой народа. Задачи: 1. Показать духовные искания Григория Мелехова как представителя казачества. Совершенствовать умение сопоставлять, делать самостоятельно выводы, вести дискуссию. Помочь сформировать собственную позицию по нравственной проблеме; воспитывать человечность.

Сцена расправы над чернецовцами (Т. 2, часть 5, глава 12). - Как изображены в этой сцене Подтелков и Чернецов? (Поведение их. Как изображены в этой сцене Подтёлков и Чернецов? Чем (Для Григория, воина и гуманиста, расправа над безоружными. Сцена расправы над чернецовцами Как изображены в этой сцене Подтелков и Чернецов? Шолохов «Тихий Дон».

Развитие умения анализировать текст. Воспитание интереса к истории своей Родины, своего народа; осознанию того, что гражданская война — это одна из трагических страниц нашей истории. Тезаурус Авторская позиция — авторское понимание жизни и её оценка, в частности оценка изображенных характеров. Гуманизм — этическая жизненная позиция, утверждающая, что люди имеют право в свободной форме определять смысл и форму своей жизни.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тихий Дон казнь Чернецова
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. resconccraw

    Согласен, эта весьма хорошая мысль придется как раз кстати

  2. nicdali

    По моему мнению Вы не правы. Я уверен. Пишите мне в PM, обсудим.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных