Суд над Раскольниковым Цель. Развитие у учащихся умений нравственного анализа и boutique-dart.ruвский. Преступление и наказание. Тема урока: Суд над Р. Раскольниковым по роману. Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Цели урока: Образовательная.
Подводя итог изучению романа, кажется логичным провести урок, на котором каждый учащийся возьмет на себя роль одного из героев романа и подготовит свое выступление на предполагаемом суде над Раскольниковым тем интереснее воспроизвести процесс над героем романа, что его нет в сюжете романа. Перед уроком каждый учащийся определяется с позицией на суде. Выбираются защитник и обвинитель, председатель суда, а также предполагаемые свидетели. Главная роль, конечно, Раскольникова. В процессе подготовки урока был обнаружен интересный материал, который по сути дублировал дело вымышленного студента Раскольникова. Данилов обвинялся в том, что 12 января 1866 года он убил отставного капитана Попова и его служанку, финляндскую уроженку Марию Нордман. Покойный Попов приехал из Петербурга в Москву в октябре 1865 года и решил заняться ссудой денег под проценты.
Урок "Суд над Раскольниковым"
Судья: - За что Вы их убили? Раскольников: - Я Лизавету убивать не хотел. Я её убил нечаянно. Я старуху убить хотел… когда она была одна… и пришёл. А тут вошла Лизавета.Урок-суд над Раскольниковым. По роману Ф.М. Достоевского. 10-й класс
Тема: Раскольников совершил преступление. Стихийное или преднамеренное? Задачи: внимательно прочитать текст литературного произведения; определиться с ролью адвокат, прокурор, обвиняемый, психолог на урок; переработать текст с позиций своей роли; подготовить аргументированный материал для доказательства своей точки зрения; оформить материал в виде презентации и буклета. Оборудование урока: портрет Ф. Примечание: Учащиеся класса были разделены на четыре основные группы: прокуроры; адвокаты, подсудимый, психологи.
В составе каждой группы ученик выбирал конкретную для себя роль: прокурор и его свидетели; знатоки теории Раскольникова. Каждая группа получила своё задание в самом начале изучения романа. Все группы анализировали текст и работали с дополнительной литературой, подбирали факты для доказательства собственной позиции, занимались исследовательской работой- поиском неопровержимых улик.
Каждая группа провела опрос учащихся 10—11 классов. Вопрос: Стихийное или преднамеренное убийство совершил Раскольников? Свои аргументы в защиту героя или в обвинение учащиеся должны были представить в виде презентаций. Вечный спор Ангела и Демона происходит в нашей собственной совести. Вступительное слово учителя. Добро и зло — вечные ипостаси бытия.
Почему нравственный закон не нуждается в логическом оправдании? В чём величие человека? Может ли человек быть счастливым на несчастье других? Переберём одну за другою все подробности той обстановки, при которой Раскольникову приходилось обдумывать своё положение и искать выхода из той ловушки, которую расставила ему жизнь.
Перечислим одно за другим впечатления, которые ложились на его измученную нервную систему, взвесим и оценим все мелкие и мучительные столкновения с грубостью и бездушностью окружающих людей, все столкновения, которые направляли в известную сторону течение его мыслей. А потом спросим себя: оставалась ли за Раскольниковым свобода выбора, и в его ли власти было прийти или не прийти к тому дикому абсурду, которым закончилась его глухая и одинокая борьба.
И попытаемся ответить на вопросы: преступник ли Раскольников? А если да, то какое преступление он совершил? Преступить — самовольно нарушить, отступить от чего-то. Преступление — действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности.
Преступник — человек, который совершает преступление. Ожегов - Встать. Суд идёт! Прошу всех сесть. Судебное заседание объявляется открытым. Объявляется состав суда судья, секретарь, прокурор, адвокат, присяжные.
Знать в чём вы обвиняетесь. Делать заявления. Разговаривать только на своём родном языке. Слово для оглашения материалов по делу предоставляется прокурору. Выступления учащихся по выбранной ими роли. Свидетели предупреждаются о даче ложных показаний по статье 301 УК РФ. Последнее слово подсудимого. Вопрос-ответ со стороны прокурора и адвоката.
Итог урока. Оценка за блиц-опрос. Список литературы.
Урок - суд над Раскольниковым (по роману "Преступление и наказание")
А по Разъезжей бродит Достоевский... Учитель: - Ребята, как вы думаете, почему наш урок я начала с этого небольшого видеофрагмента? Красоты какого города мы с вами увидели? Выбор именно этого места в качестве декораций для совершения преступления не случаен.
ГУ «Первомайская школа-детский сад им. Д.М. Карбышева»
Клевета на Соню Мармеладову — это месть Раскольникову? Порфирий Петрович Адвокат. Вы разделяете взгляды Раскольникова Свидетель от автора. Ваша честь, нельзя не отметить, что большое влияние на душевное состояние Раскольникова оказывает город, в котором он живет. Петербург не раз становился действующим лицом русской художественной литературы. Но поэт чувствовал, что Петербург не однозначен: Город пышный, город бедный, Свод небес зелено-бледный, Сказка, холод и гранит… Белинский в письмах признавался, как ненавистен ему Питер, где так тяжело и мучительно жить. Петербург у Гоголя — оборотень с двойным лицом: за парадной красотой скрыта крайне бедная и убогая жизнь Свой Петербург и у Достоевского. В двух шагах от красной Сенной находился Столярный переулок, состоявший из шестнадцати домов, в которых находилось восемнадцать! Раскольников, по ночам просыпается от пьяных криков, когда завсегдатаи покидают кабаки.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Суд над РаскольниковымСуд над Раскольниковым
Какой же главный мотив совершения преступления? Раскольников Определить, отношусь ли я к разряду необыкновенных людей. Раскольников Нет. Я ожидал совсем другого, ведь Соня, моя мать, Дуня, Екатерина Ивановна, Лизавета принадлежат к разряду обыкновенных людей.
Роман Достоевского "Преступление и наказание" · Обсуждения Предлагаю устроить полномасштабный суд над Раскольниковым. Я-таки добьюсь правды. До 20 марта пишите сюда, кто какие роли хочет занять на суде. Данный урок-суд даёт возможность обобщить знания учащихся, полученные при изучении романа boutique-dart.ruвского "Преступление и наказание" и темы "Power и наказание" в форме деловой игры "Суд над Раскольниковым". Посвятят его летию выхода романа «Преступление и наказание». В «Деле Раскольникова» примут участие и гости мероприятия.
Развенчание индивидуалистического бунта Родиона Раскольникова. Цели: 1. Ценностно-смысловое переосмысление роли каждого героя романа Ф. Достоевского в раскрытии идеи произведения, авторской позиции.
«Суд над Раскольниковым» состоится в Барнауле
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: СУД НАД РАСКОЛЬНИКОВЫМ - проектный урок
Пока нет комментариев...