Толстого кавказский пленник

Толстого: Война и мир , Детство , Отрочество , Казаки. Глава 2 — краткое содержание Наутро в сарай заходят два горца. Жилин просит пить. Один из вошедших зовёт свою дочь, Дину, красивую девочку лет 13-ти. Она приносит Жилину кувшин воды и несколько лепёшек.

Как устроен текст. «Кавказский пленник» Льва Толстого

Толстой "Кавказский Пленник" Л. Толстой — писатель изумительный. Его произведения волнуют читателей всего мира художественным совершенством, глубиной мысли, чистотой нравственного чувства. Его читают все: и дети, и взрослые. Большой и славный жизненный и творческий путь прошел Л.

Л.Н. Толстой "Кавказский пленник": описание, герои, анализ произведения

Зачем автор рассказывает нам об их дружбе? Смекалка, находчивость: Жилин наделал игрушек для Дины, попросил её принести шест. Развитие представлений об идее, сюжете, рассказе Работа со словарём литературоведческих терминов. Чтение определений и комментирование понятий идея, сюжет, рассказ.

Что осуждает в нём автор, а что приветствует? Что такое идея литературного произведения? Что такое сюжет? Какое литературное произведение называется рассказом? Назовите рассказы, прочитанные вами в этом учебном году. Смысл названия рассказа. Поучительный характер рассказа. Каково авторское отношение к героям?

Подтвердите свою позицию цитатами из рассказа. В чём проявился поучительный характер рассказа? Какие мысли и чувства он вызывает у читателей? Какие гуманистические идеалы утверждает Толстой своим рассказом? Защита рисунков, выполненных учащимися. Домашнее задание Составить письменную сравнительную характеристику Жилина и Костылина по плану.

Групповое задание. УРОК 49 Л. Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос. Основные виды деятельности учащихся. Составление планов цитатных планов письменных ответов на вопросы и подбор цитат для подтверждения своих суждений по группам. Составление устного и письменного ответа на проблемный вопрос.

Подбор цитат по заданной теме. Контрольная работа. Письменный ответ на один из проблемных вопросов: 1. Каковы друзья и враги пленного Жилина? Почему у Жилина и Костылина разные судьбы? Какие мысли Л. Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной работе по творчеству М. Лермонтова, Н. Гоголя, Н. Некрасова, И.

Тургенева, Л. Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос 1. Как Жилин оказался в плену? Виноват ли в этом Костылин? Кто в татарской деревне стал врагом Жилина? Красный татарин, старик Хаджи, дети, которые бросали в него камни. Почему они ненавидели Жилина? Был ли врагом Жилина татарин Абдул?

Свой ответ подтвердите текстом. С каким чувством автор изображает национальную вражду? Как Дина помогала пленному Жилину? Почему оказалась возможной дружба людей из враждующих лагерей? Как вели себя Жилин и Костылин перед попаданием в плен? Как они общались с татарами в плену?

Чем они занимались? Какие качества характеров этих героев изобразил Толстой? Почему не удался первый побег? Почему Жилин не бросил его в лесу?

Чем рисковал Жилин, отправляясь во второй побег? Влияет ли характер и поведение человека на его судьбу? Почему возникла кавказская война? Что заставило Толстого обратиться к теме войны и плена? Что такое гуманизм, гуманистические мысли? Какие факты и картины жестокости изображает писатель?

Зачем он это делает? С каким чувством писатель рисует картины национальной вражды? Какие качества характера Жилина воспевает писатель? Как Жилин относился к татарам? Что этим хотел сказать Толстой? Почему писатель уверен в возможности примирения и дружбы враждующих сторон? Выступление групп с устными рассказами по своим темам. Домашнее задание Письменно ответить на один из проблемных вопросов.

Подготовиться к контрольной работе по творчеству М. Контрольная работа по творчеству М. Создание письменных высказываний различных жанров: описание, сочинение по картине, характеристика героев, в том числе сопоставительная; отзыв о самостоятельно прочитанном произведении, ответ на проблемный вопрос, выполнение тестов.

Завершение выполнения заданий творческого характера. Чтение рассказа А. Подготовка выразительного чтения по ролям или инсценирования фрагментов рассказов.

Подготовка сообщения о псевдонимах Чехова и их происхождении. Толстого Тестирование и выполнение заданий для проверки уровня литературного развития пятиклассников и развёрнутых ответов на вопросы 5—10 предложений. Рекомендуется взять не менее одного задания каждого типа. Выбор и количество заданий для текущего контроля определяет учитель задания можно дать дифференцированно по вариантам. Задания для проверки знания содержания изученных произведений по выбору 1.

Толстой, Тургенев, Гоголь, Лермонтов, Некрасов. К какой дате оно написано? Назовите чин офицера, храбростью которого восхищается старый солдат. Каким словом он называет защитников Москвы? Какой предмет извлёк дед из земли? Чем дед велел закидать заколдованное место? Как звали женщину, которую полюбил Герасим? Кем служил Герасим у барыни? Куда ушёл Герасим после гибели Муму? Кто и как помог ему бежать? Куда поместили Жилина и Костылина после первого побега?

Какое слово повторял Жилин, попав к своим? Чем занимались крестьянские дети летом? Как звали собаку охотника? Каким словом называет автор сарай, где собака даёт представление? Задания для проверки навыков письменной монологической речи по выбору 1.

Опишите каморку Герасима. Минимальный уровень сложности. Сочинение по картине. Средний уровень сложности. Характеристика героев.

Нравственные уроки рассказа Л.Н. Толстого "Кавказский пленник"

Быль 1 Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть.

Кавказский пленник

Давайте подумаем, каковы нравственные идеи и ценности, ради утверждения которых автор написал это произведение? Узнайте по описанию героев произведения. В ходе конкурса ведущий последовательно, в два этапа, сообщает сведения о том или ином персонаже рассказа Л. Задача команд - как можно быстрее угадать героя произведения. Если учащиеся смогут назвать этого героя сразу же, как поступила первоначальная информация, команда получает два балла. В случае, когда персонаж угадывается со второй попытки, на командный счет поступает один балл. Одет в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. Толстой в рассказе показывает, что люди могут не понимать и даже ненавидеть друг друга, но у них есть возможность понять друг друга, хотя для этого надо приложить определенные усилия. Как в одинаковой ситуации ведут себя Жилин и Костылин? Костылин: слабый человек, на себя не надеется, ждет помощи от матери; способен на предательство, бросил Жилина; раскис, упал духом.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 2000160 boutique-dart.ruй Лев Николаевич "Кавказский пленник"

Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Анализ произведения

Зачем автор рассказывает нам об их дружбе? Смекалка, находчивость: Жилин наделал игрушек для Дины, попросил её принести шест. Развитие представлений об идее, сюжете, рассказе Работа со словарём литературоведческих терминов. Чтение определений и комментирование понятий идея, сюжет, рассказ. Что осуждает в нём автор, а что приветствует?

Рассказ Толстого “Кавказский пленник” читать можно почти, как свидетельство очевидца: Лев Николаевич принимал непосредственное участие в. Анализ рассказа Л.Н. Толстого "Кавказский пленник". Продолжительность:

История[ править править код ] Завязка рассказа отчасти основана на реальном событии, произошедшем с Толстым во время его службы на Кавказе в 1850-е гг. По воспоминаниям С. Берса, шурина писателя [3] , Мирный чеченец Садо, с которым ехал Л. Н-ч, был его большим другом.

Кавказский пленник (Толстой)

I Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло ему раз письмо из дома. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Пошёл он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была.

Кавказский пленник (рассказ)

.

Вы точно человек?

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Кавказский пленник (1975)