Главные вопросы экономики 8 класс

Какие товары, как и для кого производить — определяют традиции, передающиеся из поколения в поколение. Коллективная собственность земля и капитал — основные факторы производства, которые принадлежат общине, племени или находятся в общем пользовании 3. Отсталая технология производства. Главный мотив к производству - удовлетворение собственных потребностей, преобладает натуральное хозяйство 6. Экономические решения принимают представители государственной власти. Государственная собственность на все материальные ресурсы и предприятия.

Конспект урока по обществознанию на тему: "Главные вопросы экономики" (8 класс)

Теоретический материал 1. Что производить? Отдельный человек может обеспечить себя необходимыми товарами различными путями: произвести их самостоятельно, обменять, получить их в качестве подарка. Общество в целом не может увеличить производство всех товаров и услуг одновременно. Ему приходится делать достаточно трудный выбор. Ресурсы ограниченны и экономика не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг.

Конспект урока "ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ " (8класс)

Теоретический материал 1. Что производить? Отдельный человек может обеспечить себя необходимыми товарами различными путями: произвести их самостоятельно, обменять, получить их в качестве подарка. Общество в целом не может увеличить производство всех товаров и услуг одновременно. Ему приходится делать достаточно трудный выбор. Ресурсы ограниченны и экономика не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг. Ученики должны усвоить смысл вопроса — что производить. Также должны усвоить: - что производитель находится в ситуации постоянного выбора.

Могут взаимосвязывать пройденный материал с новым. Как производить? Решение данного вопроса связанно с выбором экономических ресурсов, технологии, места размещения предприятия, организации производства и т. Существует различные варианты производства благ. Из множества вариантов важно выбирать наиболее эффективный.

Так, чтобы эффективно использовать ресурсы и снижать затраты производителю помогают следующие способы: внедрение технических новшеств и новых технологий, экономное и бережное расходование ресурсов, совершенствование мастерства работника, использование разделения труда. Экономическая эффективность — получение конкретного объема продукции при наименьших затратах ограниченных ресурсов.

Ученики должны усвоить смысл понятия — экономическая эффективность. Также должны усвоить: - что данный вопрос связан с выбором ресурсов; - что помогает производителю эффективно использовать ресурсы и снижать затраты. Для кого производить продукт? Общество вынуждено ориентировать производителей на определенного потребителя экономических благ. Производитель учитывает потребность в товарах и услугах различных групп населения с разными доходами и решает, для кого производить. Ученики должны усвоить: производитель учитывает потребность в товарах и услугах различных групп населения 4.

Экономическая система и ее функции. Способы хозяйственной жизнедеятельности человека зависит от трех основных вещей. Первое — от того, кому принадлежит собственность, ресурсы. Вторым важным фактором выступает метод, с помощью которого мы налаживаем взаимосвязи между различными элементами экономической деятельности.

Третье — это тот способ, которым людей мотивируют к участию в экономической деятельности. Экономическая система — это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов Ученики должны усвоить смысл экономическая система. Типы экономических систем Как правило, современные экономисты выделяют три основных типа экономических систем: традиционная, командно-административная и рыночная.

Однако стоит отметить, что в современном обществе очень сложно будет найти данный тип экономических отношений в чистом виде. Наши общества слишком связаны друг с другом, поэтому ни одна из экономических моделей не сохранилась в первозданном виде. Традиционная экономика основана на широком использовании ручного труда, отсталой технологии, общинном ведении хозяйства, натуральном обмене.

Основные вопросы экономики решаются в соответствии с обычаями и традициями. Рыночная экономика: решение вопросов экономики является результатом взаимодействия продавцов и покупателей на рынке; основные ресурсы производства находятся в руках частных лиц. Командная экономика — ее характеризует государственная собственность на средства производства, централизованное планирование производства, распределения и потребления материальных благ. Все экономические и природные ресурсы находятся в собственности государства.

Смешенная экономика — в основе лежит рынок, но при этом используются различные формы государственного регулирования. Участвует как рынок, так и государство. Традиционная экономика — экономическая, в которой обычаи и традиции определяют практику использования ограниченных ресурсов. Рыночная экономика - способ организации хозяйственной жизни, основанный на многообразии форм собственности, предпринимательстве и конкуренции, свободном ценообразовании. Командная экономика — экономическая система, в которой основные экономические решения принимаются государством, выступающим организатором хозяйственной деятельности общества.

Смешенная экономика — современное хозяйство, в котором активную роль играет как рынок так и государство. Ученики должны знать: 3 типа экономических систем — традиционную централизованая , рыночную, командную командно-административная, плановая.

Так же что современная экономика большинства стран является смешанной. Главное в содержании материала. Главные факты, связанные с теорией: Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для кого производить?

Экономическая система — это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов. Основана на широком использовании ручного труда, отсталой технологии, общинном ведении хозяйства, натуральном обмене. Решение вопросов экономики является результатом взаимодействия продавцов и покупателей на рынке; основные ресурсы производства находятся в руках частных лиц Командная экономика — экономическая система, в которой основные экономические решения принимаются государством, выступающим организатором хозяйственной деятельности общества.

Все экономические и природные ресурсы находятся в собственности государства Смешенная экономика — современное хозяйство, в котором активную роль играет как рынок так и государство.

В основе лежит рынок, но при этом используются различные формы государственного регулирования. Учебная проблема: главные вопросы экономики, экономическая система и ее виды. Цели урока: Образовательная: 1 учащиеся знают основные вопросы экономики; 2 учащиеся понимаю, что такое экономическая система; 3 учащиеся знают основные группы и основные характеристики экономических систем: традиционная, рыночная, командная, смешанная. Развивающая: навыков исследовательской деятельности; умения планировать свою деятельность; работать в группах; навыков самостоятельной работы с различным источниками; продолжить формирование умений правильно и логически верно выстраивать свои мысли, а так же содействовать расширению словарного запаса; работать с параграфом учебника и уметь связывать материал пройденного материала с новым; делать выводы резюме.

Воспитательная: способности к самоорганизации, целеустремленности, волевых качеств личности, чувство патриотизма. Оборудование урока: Учебник: Обществознание. Боголюбов, Н. Городецкая, Л. Ход урока.

Конспект урока "Главные вопросы экономики".

Теоретический материал 1. Что производить? Отдельный человек может обеспечить себя необходимыми товарами различными путями: произвести их самостоятельно, обменять, получить их в качестве подарка.

Главные вопросы экономики

Основные вопросы экономики Теория: Одна из важнейших проблем экономики — это проблема выбора. Оптимальный выбор — это одна из ключевых стадий процесса принятия экономических решений. Главной экономической задачей является выбор наиболее эффективного варианта распределения факторов производства в целях решения проблемы ограниченности ресурсов и безграничности человеческих желаний. Отражением этой проблемы является постановка трёх основных вопросов экономики: какие товары, как и для кого производить? Обрати внимание! Что должно производиться? Как будут производиться товары? Для кого предназначаются товары?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Обществознание 8 класс : Главные вопросы экономики

.

Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для . Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных. Обществознание, 8 класс. Урок 2. Экономика. Главные вопросы экономики. По учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н. Тест по обществознанию "Главные вопросы экономики. Экономические системы" для учащихся 8 класса с ответами.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Главные вопросы экономики. Видеоурок по обществознанию 8 класс