История любви надежды и николая алексеевича

Символический смысл названия рассказа. История любви героев рассказа И. Сила, романтический характер любовного чувства. Проза жизни. Любовь не умерла. Существует проза жизни, но нет прозы любви.

И. А. Бунин. Тема Любви

Бунина "Темные аллеи" Проблема любви в рассказе И. Бунина "Темные аллеи" Тип: Проблемно-тематический анализ произведения Любовь- это самое светлое чувство, но, к сожалению, оно часто приносит нам страдания. Безответная любовь, разлука влюбленных людей или преграды, мешающие быть вместе. Например, различие в социальном статусе. Именно эта проблема затрагивается в произведении Бунина И.

Проблема любви в рассказе И.А. Бунина "Темные аллеи"

Юлия Чернокозова, г. Новочеркасск В соответствии с программой знакомство учащихся с творчеством И. Бунина осуществляется постепенно. В одиннадцатом классе, при изучении монографической темы по творчеству писателя, необходимо систематизировать имеющиеся знания, помочь старшеклассникам в постижении особенностей мировоззрения и мастерства писателя.

Каждое небольшое произведение, выбранное для изучения, важно рассмотреть как часть целостного художественного мира, содержащего неповторимые черты авторской индивидуальности. Учитывая, что для одиннадцатиклассников, безусловно, личностно значимо обращение к теме любви, мы стремились в процессе анализа бунинского произведения вызвать у них желание глубоко осмыслить авторскую концепцию любви, определить к ней своё отношение. Рассказ И. Это позволяет на уроке успешно решать ещё одну задачу — развивать умения учеников через рассмотрение элементов формы в данном случае — через соотношение фабулы и сюжета приходить к сопереживанию с автором.

Предваряя работу с текстом, вспоминаем с учениками, какие произведения о любви они знают, анализируем читательские впечатления от прочитанных рассказов И. Однако И. Бунин говорит об этом чувстве по-своему. Для героев его произведений любовь — это мгновение счастья, которое трагично уже потому, что невозвратимо. Цена этого невозвратимого мгновения осознаётся не в момент поглощённости чувством, а позже.

Интересующий нас рассказ относится к позднему периоду творчества И. В это время, по справедливому замечанию исследователя творчества писателя Л.

В самом начале аналитической беседы по тексту выясняем, о чём это небольшое всего четыре страницы произведение И. Бунина, давшее название целому циклу. Обычно звучат ответы: о любви, о встрече, о жизни двух людей.

Чем необыкновенна история любви Николая Алексеевича и Надежды? Как сам герой отзывается о ней? Делаем вывод, что сама по себе история взаимоотношений двух людей ничем особенным не отличается.

Однако читать было интересно, ощущения банальности не возникло. Попробуем пересказать произведение, выделив основные события. Возможно, что какой-нибудь ученик попытается построить свой пересказ в хронологической последовательности: любовь и расставание — тридцатилетняя разлука — встреча на почтовой станции.

Если же рассказ будет соответствовать сюжету, можно предложить старшеклассникам определить временную соотнесённость событий и сопоставить с тем, как автор о них повествует. Вместе с учениками отмечаем, что в обеих схемах выделены эпизоды, из которых состоит рассказ. Однако первая схема — это перечень эпизодов в их хронологической последовательности, а вторая — тот же набор эпизодов, но расположены они иначе, по законам художественного времени рассказа: настоящее — прошлое — будущее.

Больше привлекает читателя второй вариант, так как нам интересен момент узнавания, который мотивирует внимание к следующему за ним разговору-воспоминанию бывших возлюблённых. Это заставляет нас испытать удивление, рождает стремление узнать о том, что было в прошлом, побуждает к сопереживанию. Актуализируем знания одиннадцатиклассников о фабуле и сюжете, предлагаем соотнести данные понятия со схемами, изображёнными на доске, помогаем прийти к заключению о том, что размышления над особенностями сюжетостроения в произведении помогают лучше понять замысел автора, в данном случае — через одну жизненную ситуацию показать целую человеческую жизнь.

Какие же события из жизни героев выбрал автор, чтобы рассказать нам историю жизни двух людей? Только скупые факты: любовь, возникшая тридцать лет назад, встреча на станции, семейная жизнь Николая Алексеевича, о которой он поведал Надежде в пяти предложениях.

Только ли эти события были в жизни сорокавосьмилетней Надежды и шестидесятилетнего Николая Алексеевича?

Конечно, нет. Но почему писатель выбрал именно их? Наверное, они были главными в судьбе героев. Найдём подтверждение этому в тексте. Николай Алексеевич. И не лучшие, а волшебные? Но жила она только любовью к Николаю Алексеевичу. Бунин не рассказал нам подробнее историю семейной жизни Николая Алексеевича, ведь из этого мог получиться увлекательный роман? Без памяти любил жену. Потому что в столь малом по объёму произведении нужно было раскрыть только самое главное, объясняющее всё в судьбах людей.

Этим главным оказалась старинная любовь. Атмосфера рассказа столь же легка и гармонична, как четырёхстопный ямб этих поэтических строчек. Память Николая Алексеевича именно поэтически преобразила мгновения ушедшей любви, показала действительную цену этого чувства.

Для героя любовь — прекрасное мгновение, а для Надежды? Предлагаем найти в тексте слова, подтверждающие, что Надежда сохранила чувство на долгие годы. Для неё любовь — вся жизнь. В заключение обращаемся к эпиграфу, к словам И. Как соотносится он с проанализированным рассказом?

Какие моменты в жизни человека позволяют постичь цену того, чем он живёт? Обсуждение вопросов помогает осмыслению рассказа в лирико-философском ключе, когда главными героями становятся три стихии: любовь, время и память.

Время неумолимо влечёт прочь и заставляет всё забыть. Память отбирает и поэтически преображает мгновения прошлого — любовь. Круг, начавшись любовью, ею же и замыкается. Литература 1. Колобаева Л. Выготский Л. Психология искусства. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Тёмные аллеи»

Он достиг непревзойдённых высот в своём искусстве, первый среди русских писателей получил Нобелевскую премию, был признан выдающимся мастером слова. Но тридцать лет Бунин прожил на чужбине, с неутолённой тоской по Родине и постоянной душевной близостью с ней. Следующее издание этого цикла состоялось в Париже в 1946 году. Оно включало в себя тридцать восемь рассказов.

Образ и характеристика Николая Алексеевича в рассказе "Темные аллеи" Бунина: описание в цитатах

Юлия Чернокозова, г. Новочеркасск В соответствии с программой знакомство учащихся с творчеством И. Бунина осуществляется постепенно. В одиннадцатом классе, при изучении монографической темы по творчеству писателя, необходимо систематизировать имеющиеся знания, помочь старшеклассникам в постижении особенностей мировоззрения и мастерства писателя. Каждое небольшое произведение, выбранное для изучения, важно рассмотреть как часть целостного художественного мира, содержащего неповторимые черты авторской индивидуальности. Учитывая, что для одиннадцатиклассников, безусловно, личностно значимо обращение к теме любви, мы стремились в процессе анализа бунинского произведения вызвать у них желание глубоко осмыслить авторскую концепцию любви, определить к ней своё отношение. Рассказ И. Это позволяет на уроке успешно решать ещё одну задачу — развивать умения учеников через рассмотрение элементов формы в данном случае — через соотношение фабулы и сюжета приходить к сопереживанию с автором. Предваряя работу с текстом, вспоминаем с учениками, какие произведения о любви они знают, анализируем читательские впечатления от прочитанных рассказов И. Однако И.

Тёмные аллеи

Перейти к списку задач и тестов по теме "И. Тема Любви" И. Тема "Любви" В теме любви Бунин раскрывается как человек удивительного таланта, тонкий психолог, умеющий передать состояние души, раненной любовью. Писатель не избегает сложных, откровенных тем, изображая в своих рассказах самые интимные человеческие переживания. На протяжении столетий многие художники слова посвящали свои произведения великому чувству любви, и каждый из них находил что-то неповторимое, индивидуальное этой теме.

В рассказах Бунина нет длящейся, соединяющей людей любви. Как сложно переплетается судьба Надежды, молодой девушки Николай Алексеевич все же пытается понять и оценить их прежние чувства: характера, о духе самой русской истории, о вере в Бога и о непостижимости путей к нему [1, 75]. Чувство любви у Бунина лишено пошлости, даже чисто физическая Чем необыкновенна история любви Николая Алексеевича и Надежды? Как сам. План I. Символический смысл названия рассказа. II. История любви героев рассказа И. А. Бунина «Темные аллеи». 1. Сила, романтический характер.

.

Вы точно человек?

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Грамматика любви (1988)