История нового времени юдовская 8 класс

Давать характеристику достижениям индустриального общества. Характеризовать особенности искусства и науки данного периода. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника. Вопросы к главе 1. Развернутый ответ или реферат по одному из них на выбор. Тема 2. Строительство новой Европы 8 ч 10 11 Консульство и образование наполеоновской армии Революционер на троне.

Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900. Поурочные разработки. 8 класс

Тип обложки Мягкий переплёт Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов.

Конспекты Всеобщая история 8 класс

Юдовская, Л. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 — 1900. Главная цель изучения истории в основной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Общие задачи изучения история Нового времени в 8 М. Место истории в учебном плане лицея В соответствии с базисным учебным планом лицея история относится к учебным предметам, обязательным для изучения на ступени основного общего образования.

Предполагается, что усвоение учащимися курса истории Нового времени станет основополагающим для понимания и осмысления курса истории России. Преобладающие формы контроля — опрос, беседа, тестирование, исторические и хронологические диктанты, выполнение исторических заданий и задач, направленных на изучение исторических документов, работа с картой, подготовка тематических сообщений и рефератов, проектов игровые формы викторины, КВНы. Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность.

Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестирование, проверка качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т.

Критерий оценки знаний при устном виде контроля: Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся. Оцениваются ответы на вопросы; участие в беседе; исправление ответов товарищей; умение использовать различные источники знаний; текст учебного пособия; различного рода источники и документы; другую информацию; умение правильно анализировать.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения истории Нового времени Результатом изучения истории в основной школе является развитие у учащихся широкого круга компетентностей — социально-адаптивной гражданственной , когнитивной познавательной , информационно-технологической, коммуникативной.

Глава 1. Становление индустриального общества 4 ч От традиционного общества к обществу индустриальному. Основные черты индустриального общества классического капитализма : свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация.

Завершение промышленного переворота. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства.

Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Женский и детский труд.

Женское движение за уравнение в правах. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта.

Изменения моды. Новые развлечения. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека. Основные художественные течения. Эмиль Золя. Редьярд Киплинг. Воплощение эпохи в литературе. Изобразительное искусство.

Реализм в живописи: Оноре Домье. Скульптура: Огюст Роден. Архитектура и градостроительство. Рождение кино. Либералы, консерваторы и социалисты: каким должно быть общество и государство. Либерализм и консерватизм.

Утопический социализм о путях переустройства общества. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал. Глава 2. Строительство новой Европы 7 ч Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи.

Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Политическая борьба. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо — Германского союза. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Национальное объединение Италии. Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи.

Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны. Глава 3. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией.

Подготовка к войне.

Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс - Юдовская А.Я. и др. cкачать в PDF

Ресурсы Интернета по истории Нового временистр. Знать как развивались разные страны и их политические отношения. Учебник Всеобщая история 8 класс А. Юдовская, П. Баранов, Л.

Юдовская А.Я. 8 класс. Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900. Учебник. ФГОС

История Нового времени, 1800 — 1913. Всеобщая история. Программа по курсу история базовый уровень составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования приказ МО и Н РФ от 05. Абакана и тематического планирования предложенного авторами учебно-методического комплекта Юдовской А. Настоящая программа является продолжением авторского варианта курса всеобщей истории новой истории с рубежа 15 — 16 вв. Учебная программа рассчитана на реализацию разработанного министерством образования РФ линейно-концентрического подхода к школьному историческому образованию. Поурочные разработки по Всеобщей истории. Новой истории 8 класс. Основной целью учебно — методического комплекта является формирование у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути развития стран Западной Европы и США и населяющих их народов об основных этапах, событиях и деятелях всемирной истории. Этот сложный и интересный период в развитии человечества следует представить во всем многообразии, познакомив учащихся с разными сторонами жизни общества.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: §11 Консульство и образование наполеоновской империи

Юдовская, Баранов, Ванюшкина: История Нового времени. 8 класс. Рабочая тетрадь

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites. Всеобщая история, История Нового времени, 1800-1913, 8 класс, Юдовская А. В учебнике используются современные методологические подходы, основанные на достижениях российской и мировой исторической и педагогической наук. Используемый авторами цивилизационно-формационный подход к изучаемым событиям позволяет показать все стороны развития общества в XIX — начале XX в. Учитывая возрастные особенности учащихся, авторы включили в учебник интересные сюжеты из всеобщей истории, информацию о выдающихся людях, живших в то время.

Состав УМК: А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени. — Учебник. 8 класс; Электронное. История Нового времени. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций (Юдовская А., Баранов П., Ванюшкина Л. и др.) по низкой цене. ГДЗ к учебнику история Нового времени - (), 8 класс, Юдовская. ГДЗ, готовые ответы, учебники по истории кратко.

.

Всеобщая история 8 класс Юдовская

.

Всеобщая история. История Нового времени. Рабочая тетрадь. 8 класс. В 2 частях. Часть 2

.

Всеобщая история. История Нового времени 1800-1900. 8 класс. Учебник.ФГОС

.

.

.