Математика дорофеев рабочая тетрадь 6 класс

Автор Бунимович Е. Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд. Мы не принимаем на себя обязательств сообщать пользователям о причинах отклонения вопросов и удаления ранее опубликованных вопросов. Если пользователь задаёт вопрос, он соглашается получать уведомления от сайта Сима-ленд о новых ответах на свои вопросы.

Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь. Бунимович Е. А.

Что мы знаем о дробях 2 Моделировать в графической и предметной форме обыкновенные дроби, свойства дробей в том числе с помощью компьютера. Сравнивать и упорядочивать обыкновенные дроби, применять различные приёмы сравнения. Выполнять сокращение дробей. Соотносить дробные числа с точками координатной прямой. Проводить числовые эксперименты, на их основе делать выводы, объяснять их 1. Вычисления с дробями 2 Формулировать и применять правила выполнения арифметических действий с дробями, выполнять вычисления с дробными числами.

Бунимович, Кузнецова, Минаева: Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь

Что мы знаем о дробях 2 Моделировать в графической и предметной форме обыкновенные дроби, свойства дробей в том числе с помощью компьютера. Сравнивать и упорядочивать обыкновенные дроби, применять различные приёмы сравнения. Выполнять сокращение дробей. Соотносить дробные числа с точками координатной прямой. Проводить числовые эксперименты, на их основе делать выводы, объяснять их 1. Вычисления с дробями 2 Формулировать и применять правила выполнения арифметических действий с дробями, выполнять вычисления с дробными числами.

Анализировать различные ситуации, связанные с применением дробей, и проводить несложные рассуждения, приводящие к ответу на поставленные вопросы. Решать задачи, включающие дроби, составлять план решения задачи, комментировать свои действия 1. Основные задачи на дроби 3 Распознавать и решать основные задачи на дроби, применять разные способы нахождения части числа и числа по его части, комментировать свои действия.

Применять полученные знания в ситуациях из реальной жизни. Анализировать и осмысливать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; выполнять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию 1. Выражать проценты в дробях и дроби в процентах. Моделировать понятие процента в графической форме в том числе с помощью компьютера. Решать задачи на нахождение нескольких процентов величины; применять понятие процента в практических ситуациях.

Анализировать текст задачи, проводить числовые эксперименты, моделировать условие с помощью схем и рисунков 1. Столбчатые и круговые диаграммы 2 Объяснять, в каких случаях для представления информации используются столбчатые диаграммы, а в каких — круговые.

Извлекать и интерпретировать информацию из готовых диаграмм, выполнять несложные вычисления по данным, представленным на диаграмме. Строить в несложных случаях столбчатые и круговые диаграммы по данным, представленным в табличной форме. Проводить исследования простейших социальных явлений по готовым диаграммам Прямые на плоскости и в пространстве 6 ч 2.

Пересекающиеся прямые 2 Распознавать случаи взаимного расположения двух прямых, а также вертикальные углы. Определять углы, образованные двумя пересекающимися прямыми. Изображать две пересекающиеся прямые, строить прямую, перпендикулярную данной 2.

Параллельные прямые 2 Распознавать случаи взаимного расположения двух прямых на плоскости и в пространстве, а также параллельные стороны в многоугольниках. Изображать две параллельные прямые, строить прямую, параллельную данной с помощью чертёжных инструментов. Анализировать способ построения параллельных прямых, пошагово заданны99й рисунками, выполнять построения; осуществлять самоконтроль, проверяя соответствие полученного изображения заданному.

Формулировать утверждения о взаимном расположении двух прямых, свойствах параллельных прямых 2. Расстояние 2 Измерять расстояние между двумя точками, от точки до прямой, между двумя параллельными прямыми, от точки до плоскости.

Строить параллельные прямые с заданным расстоянием между ними, а также геометрическое место точек, обладающее определённым свойством Десятичные дроби 9 ч 3. Десятичная запись дробей 2 Записывать и читать десятичные дроби. Представлять десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых.

Моделировать десятичные дроби рисунками. Переходить от десятичных дробей к соответствующим обыкновенным со знаменателями 10, 100, 1000 и т. Изображать десятичные дроби точками на координатной прямой 3. Десятичные дроби и метрическая система мер 2 Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим, объяснять значения десятичных приставок, используемых для образования названий единиц в метрической системе мер 3.

Перевод обыкновенной дроби в десятичную 2 Формулировать признак обратимости обыкновенной дроби в десятичную, применять его для распознавания дробей, для которых возможна или невозможна десятичная запись.

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных. Приводить примеры эквивалентных представлений дробных чисел 3. Сравнение десятичных дробей 2 Распознавать равные десятичные дроби. Объяснять на примерах приём сравнения десятичных дробей.

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Сравнивать обыкновенную и десятичную дроби, выбирая подходящую форму записи данных чисел. Выявлять закономерность в построении последовательности десятичных дробей. Решать задачи-исследования, основанные на понимании поразрядного принципа десятичной записи дробных чисел Действия с десятичными дробями 31 ч 4.

Сложение и вычитание десятичных дробей 4 Конструировать алгоритмы сложения и вычитания десятичных дробей, иллюстрировать их примерами. Вычислять суммы и разности десятичных дробей. Вычислять значения сумм и разностей, компонентами которых являются обыкновенная и десятичная дробь, обсуждая при этом, какая форма представления чисел возможна и более целесообразна.

Выполнять оценку и прикидку суммы десятичных дробей. Решать текстовые задачи, предполагающие сложение и вычитание десятичных дробей 4. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 3 Исследовать закономерность в изменении положения запятой в десятичной дроби при умножении и делении её на 10, 100, 1000 и т.

Формулировать правила умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. Применять умножение и деление десятичной дроби на степень числа 10 для перехода от одних единиц измерения к другим. Решать задачи с реальными данными, представленными в виде десятичных дробей 4. Умножение десятичных дробей 5 Конструировать алгоритмы умножения десятичной дроби на десятичную дробь, на натуральное число, иллюстрировать примерами соответствующие правила.

Вычислять произведение десятичных дробей, десятичной дроби и натурального числа. Вычислять произведение десятичной дроби и обыкновенной, выбирая подходящую форму записи дробных чисел. Возводить десятичную дробь в квадрат и в куб. Вычислять значения числовых выражений, содержащих действия сложения, вычитания и умножения десятичных дробей. Выполнять прикидку и оценку результатов вычислений. Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Решать задачи на нахождение части, выраженной десятичной дробью, от данной величины 4. Деление десятичных дробей 5 Обсуждать принципиальное отличие действия деления от других действий с десятичными дробями.

Осваивать алгоритмы вычислений в случаях, когда частное выражается десятичной дробью. Сопоставлять различные способы представления обыкновенной дроби в виде десятичной.

Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные зависимости между величинами; анализировать и осмысливать текст задачи, строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию 4.

Деление десятичных дробей продолжение 4 Вычислять частное от деления на десятичную дробь в общем случае. Осваивать приёмы вычисления значений дробных выражений 4.

Формулировать правило округления десятичных дробей, применять его на практике. Объяснять, чем отличается округление десятичных дробей от округления натуральных чисел.

Вычислять приближённые частные, выраженные десятичными дробями, в том числе при решении задач практического характера. Выполнять прикидку и оценку результатов действий с десятичными дробями 4. Задачи на движение 4 Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя зависимость между величинами скорость, время и расстояние , анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию Окружность 8 ч 5.

Окружность и прямая 2 Распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, изображать их с помощью чертёжных инструментов. Исследовать свойства взаимного расположения прямой и окружности, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Строить касательную к окружности. Анализировать способ построения касательной к окружности, пошагово заданный рисунками, выполнять построения, осуществлять самоконтроль, проверяя соответствие полученного изображения заданному.

Формулировать утверждения о взаимном расположении прямой и окружности 5. Две окружности на плоскости 2 Распознавать различные случаи взаимного расположения двух окружностей, изображать их с помощью чертёжных инструментов и от руки. Конструировать алгоритм построения изображений, содержащих две окружности, касающиеся внешним и внутренним образом, строить по алгоритму. Формулировать утверждения о взаимном расположении двух окружностей. Сравнивать различные случаи взаимного расположения двух окружностей 5.

Построение треугольника 2 Строить треугольник по трём сторонам, описывать построение. Формулировать неравенство треугольника. Исследовать возможность построения треугольника по трём сторонам, используя неравенство треугольника 5. Круглые тела 1 Распознавать цилиндр, конус, шар, изображать их от руки, моделировать, используя бумагу, пластилин, проволоку и т. Исследовать свойства круглых тел, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование.

Описывать их свойства. Рассматривать простейшие комбинации тел: куб и шар, цилиндр и шар, куб и цилиндр, пирамида из шаров. Рассматривать простейшие сечения круглых тел, получаемые путём предметного или компьютерного моделирования, определять их вид.

Распознавать развёртки конуса, цилиндра, моделировать конус и цилиндр из развёрток Отношения и проценты 15 ч 6. Составлять отношения, объяснять содержательный смысл составленного отношения. Объяснять, как находят отношение одноимённых и разноимённых величин, находить отношения величин. Моделировать отношения величин с помощью рисунков и чертежей. Распознавать проблемы, для решения которых требуется применение понятия отношения, в том числе проблемы из реальной жизни, и решать их.

Анализировать взаимосвязь отношений сторон квадратов, их периметров и площадей. Объяснять, что показывает масштаб карты, плана, чертежа, модели. Применять знания о масштабе для решения задач практического характера. Деление в данном отношении 3 Решать задачи на деление чисел и величин в данном отношении, в том числе задачи практического характера.

Анализировать, как при постоянном периметре меняется площадь прямоугольника в зависимости от отношения его сторон 6. Характеризовать доли величины различными эквивалентными способами — с помощью десятичной или обыкновенной дроби, процентов.

Бунимович, Кузнецова, Минаева: Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие. ФГОС

Глава 8. Выражения, формулы, уравнения 65 О математическом языке — Буквенные выражения и числовые подстановки 66 Вычисления по формулам 67 Глава 9. Целые числа 71 Целые числа. Сравнение целых чисел — Сложение и вычитание целых чисел 76 Умножение и деление целых чисел 81 Все действия над целыми числами 83 Глава 10. Комбинаторика 87 Решение задач с помощью кругов Эйлера — Решение комбинаторных задач 90 Глава 11.

Ответы по Математике 6 класс

В шестом классе учащиеся общеобразовательных школ завершают изучать арифметические операции. В следующем учебном году их уже ждет одновременно два предмета вместо одного: алгебра и геометрия. Необходимо хорошо подготовиться к этому значимому переходу, а также показать высокие результаты по успеваемости в этом году. Онлайн-решебник по математике для учеников 6 класса авторы: Бунимович Е. Задачи онлайн будут полезны начинающим учителям и репетиторам в методическом плане для составления авторских рабочих программ. Рабочая тетрадь была хорошо адаптирована для использования в качестве основного средства при подготовке к контрольным, самостоятельным, проверочным, диагностическим испытаниям, а также тестам. Упражнения можно выполнять всем детям без ограничений, ведь они универсальны для всех заведений. Задания тщательно разделены по уровням сложности, а также по вариантам. Таким образом, учителю становится проще удовлетворить запросы учащихся.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание №446 - ГДЗ по математике 6 класс (Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.)

ГДЗ рабочая тетрадь по математике 6 класс Бунимович Кузнецова

ФГОС Бунимович, Кузнецова Просвещение Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. В перечне самых сложных предметов математика занимает чуть не первое место. Почему так происходит и где найти решение? Специалисты рекомендуют учиться с ГДЗ. Авторы Бунимович Е. Каждый раздел является логическим продолжением параграфов базового учебника и эффективным плацдармом для применения навыков в решении заданий на: - дроби и диаграммы; - прямые, окружности, симметрии и т.

Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс. Линия УМК: Математика. Дорофеев Г​.В. и др. (). Серия: Нет. Автор: Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Рослова. Решебник (ГДЗ) по Математике для 6 класса рабочая тетрадь авторы: Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Рослова Л.О., Минаева С.С., Суворова С.Б. Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по математике 6 класс Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В. , УМК Математика 6 класс Дорофеев.

.

ГДЗ Математика 6 класс Бунимович (рабочая тетрадь)

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание №20 - ГДЗ по математике 6 класс (Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.)