Тест по теме лишайники 5 класс с ответами

Автор: Андреева Наталья Викторовна Урок был задуман как урок-исследование с использованием проблемно-интегративного, эвристического и объяснительно-иллюстративного методов обучения. На уроке проводятся исследования с целью определения белков среди других веществ с помощью качественных реакций. Данный урок рекомендуется проводить с использованием мультимедийной презентации, так как наглядное восприятие способствует наиболее полному усвоению материала учащимися. Автор: Данельчук Ирина Ивановна Данная разработка предназначена для учащихся 8-го класса. При прохождении темы "Органы чувств" более интересным и привлекательным вариантом является компьютерный. Разработка включает вводную часть, где учитель знакомит с общим понятием "анализатор", предполагает активное включение учащихся в работу по изучению данной темы, презентацию учащихся по теме "Зрительный анализатор", а также различные варианты контроля. Автор: Слободских Елена Николаевна На уроке дается понятие о разнообразии бактерий.

Тест по теме "Грибы и лишайники", составленный профессионалами (тренировочный режим)

Здесь мы с вами прослушаем сообщение о значении лишайников в природе и жизни человека и одновременно составим схему. СЛАЙД 27 1. Значение лишайников в жизни человека велико. Во-первых, это важнейшие кормовые растения. Лишайники, а именно ягель или олений мох, также исландский мох, служат основным кормом для северных оленей, играющих большую роль в жизни народов Крайнего Севера. Олени одинаково охотно поедают лишайники и зимой и летом.

Тема урока: "Лишайники". 7-й класс

Грибы неспособны к фотосинтезу потому что... А - они живут в почве Б - имеют небольшие размеры 2. К ядовитым грибам относятся... Бактерии - это... А - многоклеточные организмы не имеющие оформленного ядра Б - одноклеточные организмы не имеющие оформленного ядра В - клетка имеющая ядро А - образуют на свету органические вещества Б - питаются готовыми органическими веществами В - поселяются на продуктах питания 5.

Что из нижеперечисленного никогда не встречается у вирусов? Выберите признаки, общие для грибов и растений: А наличие клеточных стенок, Б способность к неограниченному росту, В поглощение питательных веществ за счет всасывания; Г гетеротрофный тип питания, Д крахмал — запасной углевод, Е мочевина — один из продуктов обмена, Ж автотрофность; З гетеротрофность 10. Перечислите способы размножения у грибов.

Закончите определение. Бактерии — относительно просто устроенные…. После окончания школьных уроков количество бактерий в классе: A. Уменьшается 13. К способам защиты продуктов питания от бактерий относят: A. Засолка 14. Выберите правильные ответы. Питаются готовыми органическими веществами Б. Содержат в оболочках клеток хитин B.

Наличие клеточной стенки.

Группа «Лишайники»

Тело лишайника — слоевище — состоит из гриба и водоросли, живущих в симбиозе как один организм. Оно образовано переплетающимися нитями грибницы, между которыми расположены одноклеточные зелёные водоросли. Нити гриба лишайника поглощают воду и растворённые в ней минеральные вещества, а в клетках зелёных водорослей образуются органические вещества. Водоросль, входящая в организм лишайника, отделённая от гриба, как правило, может существовать самостоятельно.

Тест по по биологии по теме "низшие растения"

Плауновидные возможно произошли от псилофитов. Плауновидные чаще всего встречаются в хвойных и смешанных лесах. У плаунов споры образуются в спорангиях, собранных на прямостоячем побеге в виде колосков. Проросшие споры плаунов дают начало однополым и обоеполым гаметофитам. У плаунов с момента образования спорангия до высыпания зрелых спор проходит всего несколько дней. Ископаемые древовидные формы плаунов, хвощей и папоротников формировали леса в меловое время. У хвощей хорошо развит подземный побег — корневище. У хвощей оплодотворение происходит в воде и из оплодотворенной яйцеклетки развивается бесполое поколение — спорофит. Размеры папоротника изменяются от нескольких миллиметров до 25 м.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Водоросли. Ответы к вопросам. Биология 5 класс.

Тест по биологии по теме «Лишайники» для 5 класса

Семена двудольных растений, в отличие от семян однодольных, содержат: А две семядоли В запас питательных веществ Б одну семядолю Г зародыш 3. Упрощённость взаимоотношений между видами. Выберите животное, занесенное в Красную книгу России. В какую систематическую единицу объединяют семейство? Бактерии и грибы питаются. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися 1 появление правого и левого легких 2 наличие трахеи и бронхов 3 увеличение дыхательной поверхности благодаря многочисленным легочным пузырькам 4 формирование ноздрей и носовой полости А11.

Скачать к уроку биологии Тест на тему «Лишайники» Правильные ответы: Часть А. А1. 2 Часть В. В1. 1, 3, 5. А2. 2 В2. 2, 4. А3. 3 В3. 1, 3, 4. А4. 2 В4. Тест по теме «Лишайники» 5 класс. Выберите правильный ответ. 1.​Лишайники относят к: а) царству растений;. б) царству грибов;. Какие два организма в симбиозе представляют собой лишайник? мох и гриб. водоросль и мох. гриб и водоросль. 5. Как размножается лишайник?

Чем представлено тело лишайников? Какие лишайники имеют вид корочки, тесно сросшийся с субстратом? Как происходит размножение лишайников? Как называется наука, изучающая лишайники?

Биология 6. Грибы. Лишайники

.

Тест по теме «Тест с ответами по биологии (7 класс)»

.

Тест по биологии Лишайники 5 класс

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лишайники. Видеоурок по биологии 5 класс