Тест зарождение революционного народничества и его идеология

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения. КИМы составлены в соответствии с программой общеобразовательных организаций, включают тематические и итоговые тесты. В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по подготовке к итоговой аттестации и контроль знаний. Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

I. Соотнесите программные установки русских революционеров

Консерватизм как политическая сила призван: А придать устойчивость обществу; В вернуть развитие общества к старым формам. Главные устремления консерваторов были: А оградить императорскую власть от влияния либеральных чиновников; Б защищать крестьян; В остаться защитниками старых отношений в обществе. Либералы считали своими главными задачами: А поддержку правительства; Б борьбу за интересы дворянства; В борьбу за интересы крестьян. Либералы в России опирались: А на незначительную часть интеллигенции; Б на крестьян и рабочих; В на широкие разночинные массы. Радикально настроенная интеллигенция: А выражала недовольство умеренным характером реформ годов XIX в. Вводное слово учителя.

Революционное народничество

XIX век". Урок 1. Внутренняя политика Александра I в 1801— 1806 гг. Урок 2. Внешняя политика в 1801—1812 гг. Урок 3. Реформаторская деятельность М. Сперанского Урок 4. Отечественная война 1812 г. Урок 5. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813—1825 гг. Урок 6. Внутренняя политика Александра I в 1815— 1825 гг. Урок 7. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.

Урок 8. Общественное движение при Александре I Урок 9. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов Урок 10. Внутренняя политика Николая I Урок 11. Социально-экономическое развитие в 1820—1850-е гг. Урок 12. Внешняя политика Николая I в 1826— 1849 гг.

Урок 13. Общественное движение в годы правления Николая I Урок 14. Крымская война 1853—1856 гг. Оборона Севастополя Урок 15. Образование и наука Урок 16. Русские первооткрыватели и путешественники Урок 17. Художественная культура Урок 18.

Урок 19. Накануне отмены крепостного права Урок 20. Крестьянская реформа 1861 г. Урок 21. Либеральные реформы 60—70-х гг. Урок 22. Претворение реформ в жизнь Урок 23. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права Урок 24. Общественное движение: либералы и консерваторы Урок 25. Зарождение революционного народничества и его идеология Урок 26. Революционное народничество второй половины 60-х — начала 80-х гг. XIX в. Урок 27.

Внешняя политика Александра II 2 Урок 28. Русско-турецкая война Урок 29. Положение основных слоев общества: крестьянство и дворянство Урок 33. Положение основных слоев общества: буржуазия, пролетариат, духовенство, интеллигенция, казачество Урок 34. Общественное движение в 80—90-х гг.

Урок 35. Просвещение и наука Урок 37. Литература и изобразительное искусство Урок 38. Архитектура, музыка, театр, народное творчество Урок 39. Данное учебное пособие содержит поурочные разработки школьного курса истории России XIX в. Авторы ставили перед собой задачу помочь учителю выбрать оптимальный вариант комплексного использования возможностей учебника и рабочей тетради в организации учебного процесса.

В пособии определяются образовательные цели и планы уроков, содержится перечень основных знаний и понятий, которыми должен овладеть учащийся в процессе изучения нового материала, а также список исторических деятелей, о которых учащимся необходимо знать, даются рекомендации по оборудованию уроков, список литературы для учителей, материалы, дополняющие содержание учебника.

Приводятся также вопросы и задания для проведения бесед, тесты, темы для докладов и сообщений учащихся. С учетом существующих сегодня разнообразных методических подходов к проведению уроков авторы сочли возможным предложить различные их варианты. Мы надеемся, что предлагаемый вашему вниманию материал поможет провести уроки по истории России XIX в. ТЕМА I. Внутренняя политика Александра I в 1801—1806 гг. Цель урока: сформировать представление об основных направлениях внутренней политики Александра I и условиях, определивших ее характер.

План урока: 1. Личность императора Александра I. Основные даты: 1801—1825 гг. Персоналии: Ф. Лагарп; П. Строганов; Н. Новосильцев; А. Чарторыйский; В. Оборудование урока: учебник: Данилов А. История России. XIX век. Школьный атлас по истории России. Литература для учителя: Российские самодержцы 1801—1917. Методические приемы организации урока Начать урок целесообразно с рассказа учителя о личности императора Александра I, особенностях его характера, воспитания при дворе Екатерины II, отношениях с отцом.

В ходе рассказа можно привлечь уже знакомый учащимся учебный материал по истории царствования Павла I, задать им вопросы, нацеленные на проверку и закрепление знаний по этому материалу. Затем можно задать вопросы: какие пути развития открывались перед страной после переворота 1801 г.? Какую политическую линию в силу особенностей личных качеств мог предложить обществу Александр I? Важно показать учащимся роль Ф. Лагарпа в формировании политической программы Александра I.

Лагарп — швейцарец по происхождению, профессиональный юрист, последователь энциклопедистов, был для Александра с 1783 г. Пороки петербургского двора со временем сформировали у Александра отвращение к политике, желание не принимать в ней участие. Настроения будущего императора изменились лишь после высылки Лагарпа из Петербурга. Важно отметить и то, что контакты Лагарпа с Александром сохранялись и после его отъезда за границу. Не дайте себя сбить с пути из-за того отвращения, которое внушает Вам неограниченная власть.

Можно предложить учащимся прокомментировать и оценить эти слова Лагарпа. Раскрывать содержание этого вопроса предпочтительно через характеристики входивших в его состав государственных деятелей. Граф Павел Александрович Строганов 1772—1817 родился в Париже и был крестником будущего императора Павла. В 1786 г. В 1787 г. Эта его деятельность не прошла незамеченной для Екатерины II: Павел Александрович был вызван в Россию и отправлен в ссылку в подмосковное село Братцево.

Лишь после смерти императрицы и вступления на престол своего крестного отца Павла I Строганов смог вернуться ко двору, где сблизился с цесаревичем Александром, стал его близким другом и доверенным лицом. Он сразу признал итоги переворота 11 марта 1801 г. Предлагал упразднить крепостничество, отстаивал французскую систему организации народного образования, при которой низшие учебные заведения носят общеобразовательный характер, а специальное образование приобреталось в высших учебных заведениях.

В 1802—1807 гг. Выполнял важные дипломатические поручения царя. Однако после отказа Александра I от либерального курса в знак протеста отошел от политической деятельности и поступил на военную службу простым волонтером имея чин тайного советника, равный генеральскому званию. Принимал активное участие в русско-шведской войне 1808—1809 гг.

Урок "Зарождение революционного народничества и его идеология"

Россия в первой половине XIX в. Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.... Внешняя политика в 1801—1812 гг. Реформаторская деятельность ММ Сперанского 21 Тема 4.

Тестирование "Зарождение революционного народничества и его идеология" 8 класс

Либерализм в России в 1850-1860-е годы имел свои особенности. В это время произошла попытка объединить все либеральные силы и составить общие программные документы. Это стало первым оформленным документом русских либералов. В нем они противопоставили себя и революционеров. Основными их идеями были: предоставление свободы совести, выражения мнения, книгопечатания, преподавания; освобождение от крепостного состояния; публичность всех действий правительства и публичность суда. Методы, которыми пользовались либералы, были мирными. Они писали письма на имя государя, выступали с речами на собраниях. Либералы не требовали введения Конституции, так как считали, что она в России пока невозможна.

Зарождение революционного народничества и его идеология.

XIX век". Урок 1. Внутренняя политика Александра I в 1801— 1806 гг. Урок 2.

«Зарождение революционного народничества и его идеология» 8 класс. Задание №1. Выберите правильный ответ. boutique-dart.ru Тест по теме «Революционное народничество XIX века» . Презентация к уроку по теме: Зарождение народничества в России. Три. Зарождение революционного народничества и его идеология. Нажмите, чтобы узнать Тест на повторение прошлой темы. Причины.

Издание и распространение революционной литературы. Помощь беглым и ссыльным революционерам. Подготовка выступлений: 1863 г.

Тест по теме: «Зарождение революционного народничества» - презентация

.

Тест по истории Зарождение революционного народничества и его идеология 8 класс

.

Тест на тему “Зарождение революционного народничества и его идеология”

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Идеология народничества. Видеоурок по истории России 8 класс