- Немецкий язык
- Немецко-русский онлайн-переводчик и словарь
- Решебник (ГДЗ) по учебнику Немецкий язык, 3 класс (И.Л. Бим, Л.И. Рыжов) 2012
- немецко-русский словарь
- Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса
- ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 3 класс Бим Рыжова
- ГДЗ Немецкий язык Deutsch 3 класс Бим (рабочая тетрадь)
- Учебник Бим, Рыжова: Немецкий язык. 3 класс
- Гдз и решебник Немецкий язык 3 класс Бим, Рыжова, Фомичева - Учебник
Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из рабочей тетради и учебника "Немецкий язык. 3 класс. Гдз и решебник Немецкий язык 3 класс Бим, Рыжова, Фомичева - Учебник Удобная работа с предлагаемым в решебнике вариантом перевода текста;.
Стажировки за рубежом Стажировки за рубежом Международный опыт обогатит ваше резюме. Русский и немецкий перевод бесплатно. Немецко-русский перевод и другие варианты добавлены нашими пользователями. Перевести с немецкого и получить перевод бесплатно. Если немецкий онлайн словарь нуждается в большем количестве слов, добавьте их в немецко-русский словарь! Если перевод неверный, голосуйте против, и предложите свой перевод в немецко словарь.
Немецкий язык
Твердый приступ. Ударение в словах. Фразовое ударение. Интонация простого повествовательного предложения. Интонация вопросительного предложения с вопросительным словом и без вопросительного слова.Немецко-русский онлайн-переводчик и словарь
Структура документа Рабочая программа по немецкому языку представляет собой целостный документ, включающий девять разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки обучающихся, планируемые результаты, систему оценки достижения планируемых результатов, перечень учебно-методического обеспечения, материально — технические средства для реализации программы, календарно- тематическое планирование.
Общая характеристика учебного предмета Иностранный язык — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.
Изучение иностранного языка и в том числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности. Изучение немецкого языка в начальной школе носит активный, деятельностный характер, и это соответствует возрастным особенностям младшего школьника, для которого активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания.
В соответствии с Образовательной программой школы, рабочая программа рассчитана на 68 часов в год при 2 часах в неделю. Требования к уровню подготовки обучающихся. Коммуникативная компетенция владение иностранным языком как средством общения Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности: Говорение участвовать в элементарных диалогах этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении , соблюдая нормы речевого этикета, принятые в немецкоязычных странах; составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа; рассказывать о себе, своей семье, друге.
Выпускник получит возможность научиться: участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы; воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора; составлять краткую характеристику персонажа; кратко излагать содержание прочитанного текста.
Выпускник получит возможность научиться: воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию; использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова. Чтение соотносить графический образ немецкого слова с его звуковым образом; читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале; читать про себя и находить необходимую информацию.
Выпускник получит возможность научиться: догадываться о значении незнакомых слов по контексту; не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
Письмо списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения; восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей; писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения с опорой на образец ; писать краткое письмо зарубежному другу с опорой на образец. Языковая компетенция владение языковыми средствами Графика, каллиграфия, орфография.
Решебник (ГДЗ) по учебнику Немецкий язык, 3 класс (И.Л. Бим, Л.И. Рыжов) 2012
Он продолжает линию раннего изучения немецкого языка и учитывает специфику адресата и условия обучения. Рабочая программа ориентирована на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю. Бим, Л.
немецко-русский словарь
На изучение немецкого языка во 2 классе отводится 68 часов в год 34 учебные недели по 2 часа в неделю. В рабочей программе также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий ООП НОО. Рабочая программа направлена на достижение целей и задач, предусмотренных автором УМК, с учетом возрастных особенностей. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника. Предметные результаты: А. В познавательной сфере: - формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке звуко-буквенный состав, слова и словосочетания, утвердительные, вопросительные и отрица-тельные предложения, порядок слов, служебные слова и грамматические словоформы ; - умения выполнять задания по усвоенному образцу, включая составление собственных диалогических и монологических высказываний по изученной тематике; - перенос умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на немецком языке, предполагающие прогнозирование содержания текста по заголовку и изображениям, выражение своего отношения к прочитанному, дополнение содержания текста собственными идеями в элементарных предложениях; - уметь использовать учебно-справочный материал в виде словарей, таблиц и схем для выполнения заданий разного типа; - осуществлять самооценку выполненных учебных заданий и подводить итоги усвоенным знаниям на основе заданий для самоконтроля. В ценностно-ориентационной сфере: - восприятие языка как общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу ин-формации, выражение эмоций, отношений и взаимодействия с другими людьми; - ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов и своей страны, известными героями, важными событиями, популярными произведениями, а также нормами жизни; - перспектива использования изучаемого языка для контактов с представителями иной культуры, возможность рассказать друзьям о новых знаниях, полученных с помощью иност-ранного языка, вероятность применения начальных знаний иностранного языка в зарубежных турах с родными. В эстетической сфере: - знакомство с образцами родной и зарубежной литературы, поэзии, фольклора и народного литературного творчества; - формирование эстетического вкуса в восприятии фрагментов родной и зарубежной детской литературы , стихов, песен, иллюстраций; - развитие эстетической оценки образцов родной и зарубежной детской литературы, стихов и песен, фольклора и изображений на основе образцов для сравнения. В трудовой сфере: - умение сохранять цели познавательной деятельности следовать её задачам при усвоении программного учебного материала и в самостоятельном учении; - готовность пользоваться доступными возрасту современными учебными технологиями, включая ИКТ, для повышения эффективности своего учебного труда; - начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы для самостоятельного поиска недостающей информации, ответа на вопросы и выполнения учебных заданий.
Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса
Просвещение, 2015-2014 Онлайн ответы из рабочей тетради по немецкому языку за 3 класс авторов Бима И. Пособие по своей структуре довольно удобное и практичное в использовании. С ним легко работать не только родителям, но и самим третьеклассникам. Сюда вошли разные упражнения, направленные на корректировку и закрепление ранее изученного материала. По структуре тетрадь разделена на главы и определенное количество параграфов, предусматривающих изучение и заполнение разного содержания таблиц и схем. В ней содержатся абсолютно достоверные, полные и проверенные решения ко всем видам работ, включая и контрольные задания.
Третьекласнику учится иностранному языку играючи. Другое дело – родители, для которых немецкий может быть вовсе незнаком. Хороший повод. Решебник по учебнику: Все домашние работы к учебнику: Немецкий язык «Первые шаги» 3 класс и комплекту рабочих тетрадей (авторы И.Л. Бим, Л.И. Готовые Домашние Задания, Решебник по Немецкий язык 3 класс Бим И.Л. У нас все ГДЗ классы. Жми сюда и Спиши!
Бим, Л. Рыжова, издательство Просвещение. В процессе разработки программы авторы исходили из требований Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения ФГОС-2 и Примерной программы начального общего образования по иностранному языку.
ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 3 класс Бим Рыжова
.
ГДЗ Немецкий язык Deutsch 3 класс Бим (рабочая тетрадь)
.
Учебник Бим, Рыжова: Немецкий язык. 3 класс
.
Гдз и решебник Немецкий язык 3 класс Бим, Рыжова, Фомичева - Учебник
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Немецкий алфавит с тетушкой Совой. Буква А
Приятно почитать
Я тоже временами такое вижу, но как-то ранее не придавала этому значения.