5 класс босова информатика и икт

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики Личностные результаты — это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. Формы организации учебного процесса Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ компьютерного практикума. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока темы в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой работы. Единицей учебного процесса является урок.

Информатика Учебник 5 класс Босова читать онлайн бесплатно

Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС Бином. Лаборатория знаний Рабочая тетрадь для 5 класса наряду с учебником в печатной и электронной формах, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав УМК по информатике для основной школы 5-6, 7-9 классы. Содержит систему заданий разного уровня сложности в виде рисунков, схем, таблиц, кроссвордов на воспроизведение и практическое применение изучаемого материала, в том числе заданий творческого характера. Представленная в рабочей тетради система заданий ориентирована на формирование у школьников универсальных учебных действий и индивидуализацию учебной деятельности.

Издания Босовой Л.Л.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики Личностные результаты — это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.

Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Формы организации учебного процесса Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ компьютерного практикума. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока темы в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой работы.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, а на конец урока планируется компьютерный практикум практические работы.

Работа учеников за компьютером в 5 классах 10-15 минут. В ходе обучения учащимся предлагаются короткие 5-10 минут проверочные работы в форме тестирования. Очень важно, чтобы каждый ученик имел доступ к компьютеру и пытался выполнять практические работы по описанию самостоятельно, без посторонней помощи учителя или товарищей. В 5 классе особое внимание следует уделить организации самостоятельной работы учащихся на компьютере. Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого.

Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. Используемые технологии, методы и формы работы: При организации занятий школьников по информатике и информационным технологиям необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы с одной стороны, свести работу за ПК к регламентированной норме; с другой стороны, достичь наибольшего педагогического эффекта.

На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ: словесные методы обучения рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником, рабочей тетрадью ; наглядные методы наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций ; практические методы устные и письменные упражнения, практические работы за ПК ; проблемное обучение;.

Учебник Информатика 5 класс Л.Л. Босова, А.Ю. Босова (2013 год)

Оценить оценило: 0 Аннотация к книге "Информатика. Учебник" Учебник предназначен для изучения информатики в 5 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для 5-9 классов, включающего также авторскую программу, рабочие тетради, электронные материалы, методические пособия для учителя и др.

Информатика и ИКТ — 5 класс: учебники, учебно-методические пособия

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л. Количество часов по учебному плану: общее - 35 часов; в неделю - 1 час. Авторская программа, рассчитана на 33 часа, предусматривает 2 часа резерва. Можно предложить ученикам выполнить следующие работы по собственному замыслу: 1. Создать в текстовом процессоре текстовый документ "Чему я научился на уроках информатики". Создать рисунок в графическом редакторе. Создать средствами текстового процессора и графического редактора комбинированный документ. Создать анимацию на свободную тему. Создать презентацию "История письменности". На последнем уроке эти работы можно продемонстрировать, распечатать и вывесить для всеобщего обозрения.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Видеоурок по информатике "Объекты операционной систе

ГДЗ по информатике за 5 класс Босова рабочая тетрадь. Ответы и решебник к части 1, 2.

Раздел 1. Ученик получит возможность: сформировать представление об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; сформировать представление о способах кодирования информации; преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений; научиться решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц; приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями; для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния; называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами; осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации; приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем; Раздел 2. Раздел 3. Ученик получит возможность: сформировать начальные представления о о назначении и области применения моделей; о моделировании как методе научного познания; приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей; познакомится с правилами построения табличных моделей, схем, графов, деревьев; выбирать форму представления данных таблица, схема, график, диаграмма, граф, дерево в соответствии с поставленной задачей.

Информатика Учебник 5 класс Босова - читай бесплатно электронную версию, листая онлайн страницы книги по номерам. Информатика. Методическое пособие для классов - Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. классы. Методическое пособие - Босова Л.Л. Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой: Информатика и ИКТ.

Обработка информации 83 Разнообразие задач обработки информации 83 Систематизация информации 84 Изменение формы представления информации 86 Преобразование информации по заданным правилам 87 Преобразование информации путём рассуждений 88 Разработка плана действий и его запись 90 Создание движущихся изображений 93 Работа 1. Вспоминаем клавиатуру 99 Работа 2. Вспоминаем приёмы управления компьютером 101 Работа 3.

Учебники по информатике 5 класс

.

Босова, Босова: Информатика. 5 класс. Учебник

.

Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 5 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

.

КТП информатика (ФГОС) 5 класс

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Акробат. Информатика. 5 класс. ФГОС