Английский язык 2 класс step 5

Поэтому многие родители хотят обеспечить качественное изучение ребенком этого предмета. Уровень и сложность программных требований в нынешней системе образования достаточно велик. Не всегда взрослым под силу выполнить то или иное задание даже в учебнике 2 класса. По этой причине возникает острая необходимость иметь под рукой надежный и проверенный источник, в котором возможно найти ответы на любые задания. Именно таким серьезным помощником является решебник по английскому языку для 2 класса. В издании Афанасьева, Михеева имеются не только готовые тексты, ключи к учебнику, но и к тетради с печатной основой, что существенно облегчит родителям их немаловажную функцию — проверку домашних заданий. Имея правильные варианты ответов и готовые тексты, родители с легкостью смогут как объяснить, так и проверить выполненные задания.

ГДЗ Английский язык Rainbow English 3 класс Афанасьева (рабочая тетрадь)

Россия, Адыгея респ. УМК Афанасьевой О. Rainbow English. Учитель английского языка Хот Анжели Элчиновна. Республика Адыгея, село Красногвардейское.

ГДЗ Английский язык 2 класс учебник О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 2015

Россия, Адыгея респ. УМК Афанасьевой О. Rainbow English. Учитель английского языка Хот Анжели Элчиновна. Республика Адыгея, село Красногвардейское. Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения иностранного языка английского. Личностные результаты. Одним из главных результатов обучения иностранному языку является готовность учащихся школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации.

Кроме того, они должны осознавать, что иностранный язык позволяет совершенствовать речевую культуру в целом, что представляется особенно важным в современном открытом мире, где межкультурная и межэтническая коммуникация становится все более насущной для каждого. Хорошо известно, что средствами иностранного языка можно сформировать целый ряд важных личностных качеств таких как дисциплинированность, трудолюбие и целеустремленность.

Множество творческих заданий, используемых при обучении языку, требуют определенной креативности, инициативы, проявления индивидуальности.

С другой стороны, содержательная сторона предмета такова, что при обсуждении различных тем школьники касаются вопросов межличностных отношений, говорят о вечных ценностях и правильном поведении членов социума, морали и нравственности. При этом целью становится не только обучение языку как таковому, но и развитие у школьников эмпатии, т. На уроках иностранного языка, школьники имеют возможность поговорить о культуре и различных аспектах жизни своей страны и других стран, что в идеале должно способствовать воспитанию толерантности и готовности вступить в диалог с представителями других культур.

При этом учащиеся готовятся отстаивать свою гражданскую позицию, быть патриотами своей Родины и одновременно быть причастными к общечеловеческим проблемам, людьми, способными отстаивать гуманистические и демократические ценности, идентифицировать себя как представителя своей культуры, своего этноса, страны и мира в целом. Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются: общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе; осознание себя гражданином своей страны; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции.

Метапредметные результаты. Среди прочих можно выделить умение работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного и фиксацию. Всему этому на уроке иностранного языка учит постоянная работа с текстом устным и письменным. При работе с письменным текстом отрабатываются специальные навыки прогнозирования его содержания, выстраивания логической последовательности, умение выделять главное и опустить второстепенное и т.

Планируя свою монологическую и диалогическую речь, школьники учатся планировать свое речевое поведение в целом и применительно к различным жизненным ситуациям; учатся общаться, примеряя на себя различные социальные роли, и сотрудничать, работая в парах и небольших группах. И, наконец, данный предмет, как и многие другие предметы школьной программы, способен постепенно научить школьника осуществлять самонаблюдение, самоконтроль и самооценку, а также оценку других участников коммуникации.

При этом важно, чтобы критическая оценка работы другого человека выражалась корректно и доброжелательно, чтобы критика была конструктивной и строилась на принципах уважения человеческой личности.

В соответствии с примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих метапредметных результатов: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта учебником, аудиодиском и т.

Предметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка фонетических, лексических, грамматических ; умение в объеме содержания курса находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква. Ученики начальной школы должны демонстрировать следующие результаты освоения иностранного языка.

В коммуникативной сфере владение иностранным языком как средством общения Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности: В области говорения Диалогическая речь - уметь вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос вопрос- ответ и диалог-побуждение к действию. Восприятие и понимание аудиозаписей ритуализированных диалогов 3-4реплики , небольших по объему монологических высказываний, детских песен, рифмовок, стишков; понимание основного содержания небольших детских сказок объемом звучания до 1 минуты с опорой на картинки и с использованием языковой догадки.

В области чтения Чтение вслух Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах, смыслового ударения и интонации в предложениях и небольших текстах; понимание небольших текстов, построенных на изученном языковом материале утверждение, различные виды вопросов, побуждение, восклицание , выразительное и фонетически правильное чтение текстов монологического характера и диалогов.

В области письма и письменной речи - владеть техникой письма; - писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо; - овладение графическими и орфографическими навыками написания букв, буквосочетаний, слов, предложений.

Списывание слов, предложений, небольших текстов с образца. Выполнение лексико-грамматических упражнений, различных видов диктантов. Написание вопросов и ответов к тексту, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Языковая компетенция владение языковыми средствами Графика и орфография Овладение орфографическими навыками. Все буквы английского алфавита и порядок их следования в алфавите, основные буквосочетания; звукобуквенные соответствия, транскрипция. Основные правила чтения и орфографии.

Знание основных орфограмм слов английского языка. Написание слов активного вокабуляра по памяти. Фонетическая сторона речи - адекватное, с точки зрения принципа аппроксимации, произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Лексическая сторона речи - распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы слова, словосочетания, оценочнуюлексику, речевые клише , соблюдая лексические нормы; - оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Личные местоимения; количественные до 10 числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Афанасьева Михеева читать онлайн бесплатно

Автор Михеева И. Тип обложки Мягкий переплёт Показать ещё Сима-ленд вправе самостоятельно и без уведомления пользователей отбирать вопросы для публикации. Мы не размещаем вопросы, которые: не относятся к тематике работы магазина, осуществлению покупок в нём; содержат ненормативную лексику, высказывания оскорбительного характера; содержат ссылки на другие веб-сайты. Мы не публикуем вопросы, в которых содержатся: ссылки на другие веб-сайты, а также упоминания конкретных продавцов и импортёров товаров; утверждения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию третьих лиц в том числе магазинов, производителей и импортёров товаров ; материалы в том числе в виде текста, видео, графических изображений, кода , нарушающие права третьих лиц, в том числе права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Сима-ленд оставляет за собой право удалить опубликованный вопрос в любое время, а также самостоятельно определять срок, в течение которого вопросы считаются актуальными и на который они публикуются в рамках сайта Сима-ленд.

Проверочная 2 класс "Rainbow English", Step 8-14

Чем раньше Вы это сделаете, тем легче усвоится и запомнится материал и Английский язык станет для ребенка вторым родным. RAINBOW - программа для изучения разговорного английского языка, рассчитана на современное преподавание в увлекательной игровой форме. Каждый год обучения разделен на 16 юнитов по 4 урока в каждом. Материал для изучения включает в себя интерактивные постеры и диалоги, разговорные языковые игры, анимацию и слайд-шоу, а также различные песни и целые поэмы. Сбрник готовых домашних заданий Поможет разобраться во всех хитросплетениях задач, которые ставит перед учащимися курс иностранного языка, решебник к учебнику Английского языка Rainbow student book для 3 класса, авторства Афанасьевой и Михеевой. Здесь Вы найдете ответы по всем номерам заданий соответствующего учебника. Пользуясь этим ГДЗ, Ваш ребенок значительно улучшит качество самостоятельной работы и свою успеваемость. Родители смогут с его помощью контролировать качество выполнения их детьми домашнего задания.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Английский язык 2 класс

Презентация по английскому языку, 2 класс, автор: Афанасьева, Михеева. част 1. Step 2-4

.

Ирина Михеева, Ольга Афанасьева. Содержание Step Step Step Step Step Step. Решебник (ГДЗ) по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь rainbow авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В. издательство Дрофа. Учебник Английский язык 5 класс Rainbow Афанасьева, Михеева, Баранова «Дрофа». Английский язык 5 Unit 2. Step 5 (стр. 68).

.

Step 8. № 1. ГДЗ Английский язык 5 класс Афанасьева. Как сказать по-английски?

.

ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Афанасьева Михеева

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Unit 2, Step 5 / ГДЗ. Rainbow English. 4 класс. Рабочая тетрадь