Икн 3 класс

Он призван обеспечивать региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся в области истории, этнографии, этнопедагогики, культуры и искусства народов Марий Эл. При разработке программы авторами учтены замечания и рекомендации учителей истории и культуры марийского народа. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями в основном и дополнительном образовании как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает или не получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить или отвергает. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится а не просто узнаёт о том, как стать социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

открытый урок икн 3 класс

Примерная программа разработана с учетом действующего Базисного учебного плана Республики Марий Эл. Она учитывает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся в области истории, этнографии, этнопедагогики, культуры и искусства народов Марий Эл. Примерная программа служит ориентиром для составления рабочих программ и позволяет на её основе выбирать конкретные направления в разработке авторского курса и определяет акценты в освещении отдельных вопросов, реализовать этнокультурные традиции с учетом выбранного образовательного маршрута. Пояснительная записка В процессе изучения учебного предмета обращается внимание на формирование основ гражданской идентичности, на развитие духовно-нравственной личности, на ее социализацию. Ведущими идеями примерной программы являются приобщение обучающихся к духовному богатству национальной культуры, усвоение обучающимися значимости взаимопонимания между народами, межличностного доверия. Подчеркивается важность воспитания интолерантности к таким явлениям, как ксенофобия и этнонигилизм, при безусловном признании приоритетности формирования позитивной этнической идентичности. Примерная программа построена по тематическому принципу с календарной раскладкой тем и указанием числа часов на изучение соответствующего материала, является ориентиром для составления рабочих планов занятий.

Рабочая программа по марийскому языку.3 класс

Устный опрос III. Описание места учебного предмета в учебном плане На изучение интегрированного курса в учебном плане отводится 1 час в неделю всего 34 часов в год. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. Ценность жизни — признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира — частью живой и неживой природы. Любовь к природе обозначает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра — направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности — любви. Ценность истины — это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек. Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности — осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Ценность патриотизма — одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества — осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культуры. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Личностные: -включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, -сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, -системы значимых социальных и межличностных отношений, -ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, -социальные компетенции, правосознание, -способность ставить цели и строить жизненные планы, -способность к осознанию своей этнокультурной идентичности в поликультурном социуме Метапредметные: -освоенные обучающимисямежпредметные понятия и универсальные учебные действия регулятивные, познавательные, коммуникативные , -способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, -самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предметные: -освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, -его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, -формирование научного типа мышления, -научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, -владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Содержание программы 3 класса 34 ч. Тема 1. Моя Родина — Республика Марий Эл. Знакомство с географической картой Республики Марий Эл. Краткие сведения о республике. Административное деление, районы республики. Наш поселок село, деревня входит в район название района , район — в республику Республика Марий Эл. Заочное путешествие по современным районам республики.

Объяснение отдельных географических названий топонимика. Заочное путешествие по району городу. Знакомство с памятниками истории и культуры. Музеи родного района города, села, деревни. Знатные люди района Почетные граждане города, села, деревни.

Встречи со старожилами, краеведами. Йошкар-Ола — столица нашей республики, возникновение 1584 и история города. Практические навыки. Разучивание слов Государственного гимна Республики Марий Эл. Тема 2. Родство Родословная семьи. Поколения предков — связь времен. Виды и степени родства. Фамилия, имя, отчество. История имен и фамилий рода. Гостевые песни моей мамы, бабушки. Стихи марийских поэтов о семье.

Исследовательские навыки. Сбор материала для своей родословной. Тема 3. Знание — наше богатство Школа — источник знаний. Чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки. История нашей школы. Письменность в жизни марийцев. День марийской письменности Марий тиште кече. Марийские ученые: доктор филологических наук В.

Васильев, академик всесоюзной сельскохозяйственной академии наук В. Верещагин — первый удмуртский ученый. Насыри — татарский просветитель. Яковлев — педагог-просветитель чувашского народа. Творческие навыки. Фольклор марийского народа. Загадки — как форма умственного развития.

Ознакомление с марийскими сказками. Художественно-выразительные особенности марийской сказки. Отражение в сказочной прозе народных традиций, представлений о добре, зле, мудрости, находчивости и т. Герои народных сказок: богатыри, умный еж, доверчивый медведь, трусливый заяц, хитрая лиса, глупый волк, хитрый сверчок и др. Творческий урок. Школьный театр приглашает на сказку. Инсценировка сказки. Тема 5. Народный опыт воспитания.

Труд, дружба и товарищество — основа воспитания. Евангельская притча о немилосердном должнике. Современная литература о вечных ценностях. Опыт, личный пример, убеждения, запрет табу. Тема 6. Музыкальная культура. Песенное творчество. Жанровые разновидности народных песен свадебные, рекрутские, гостевые.

Народные музыкальные инструменты. Народные мелодии, исполняемые на марийских, русских, татарских, удмуртских, чувашских музыкальных инструментах. Встреча с исполнителями на народных музыкальных инструментах. Тема 7. Народное искусство. Орнамент традиционной марийской вышивки.

Общие сведения о тканях, нитках, технике исполнения, цветовой гамме вышивки. Русские узорные полотенца. Орнамент и цветовая гамма. Национальная обувь татар кожа, аппликация. Особенности женской обуви мозаичные ичиги-сапожки-читек. Ткачество удмуртов. Чувашские ювелирные украшения. Составление узоров для салфетки, платка, полотенца.

Тема 8. Театры Республики Марий Эл. Из истории марийского театра. Зарождение театрального искусства марийцев. Создание в Краснококшайске театральной студии. Марийский национальный театр драмы имени М. Шкетана, интерьер театра.

Театральный этикет. Экскурсия в театр. Просмотр спектакля.

Рабочая программа+КТП по ИКН 3 класс

Список полей представлен выше. Например: author:иванов Можно искать по нескольким полям одновременно: author:иванов title:исследование По умолчанию используется оператор AND. Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе: исследование разработка оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе: исследование OR разработка оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент: исследование NOT разработка author:иванов NOT title:разработка Тип поиска При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.

More Открытый урок истории и культуры народов Марий Эл Аннотация урока: Данный урок разработан для развития практических навыков. Задачи: образовательные: сформировать представление об основных составляющих театра; сформировать знания о театральном этикете. Развивающие: познавательные: развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме; развивать умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать индивидуальные творческие способности; регулятивные: развивать умение определять и формулировать цель на уроке самостоятельно; развивать умение определять и формулировать учебную проблему; развивать умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; коммуникативные: развивать умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы; развивать умение доносить свою позицию до других; разв Less Read the publication Открытый урок истории и культуры народов Марий Эл Аннотация урока: Данный урок разработан для развития практических навыков. Развивающие: познавательные: развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме; развивать умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать индивидуальные творческие способности; регулятивные: развивать умение определять и формулировать цель на уроке самостоятельно; развивать умение определять и формулировать учебную проблему; развивать умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; коммуникативные: развивать умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы; развивать умение доносить свою позицию до других; развивать умение аргументировано отвечать на вопрос. Личностные: содействовать повышению уровня мотивации на уроках Истории и культуры народов Марий Эл через включение детей в проектную деятельность; сформировать интерес, любознательность к театральному искусству; воспитывать культуру поведения в театре. Формы организации учебной деятельности: фронтальные, групповые и индивидуальные. Частичные методы: рассказ, объяснение, поощрение, подводящий диалог, демонстрация презентации. Мотивация к уроку - Здравствуйте, ребята! Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Поприветствуем друг друга.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Spotlight 3 DVD Английский в фокусе для 3 класса

.

Презентация по ИКН "Музыкальная культура народов Марий Эл" презентация к уроку (3 класс). Домнина Анастасия Анатольевна. Рабочая программа по марийскому языку и ИКН 3 классы. I. Пояснительная записка. Курс «Марийский язык и ИКН» является. Аканаева, Антонида Ильинична - История и культура народов Марий Эл. 3 класс [Текст]: учебное пособие для 3-го класса.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика 3 класс. Действия первой и второй ступени