- Рабочая программа ИЗО 1 класс
- Поделиться
- Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс УМК Школа России
- Итальянское Возрождение
- Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 2 класс
- Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочая тетрадь.
- Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. Изобразительное искусство. 2 класс. ФГОС
- Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочий альбом. ФГОС
- Изобразительное искусство, 2 класс, Кузин В.С., Кубышкина Э.И., 2010
Интересные рецензии пользователей на книгу Изобразительное искусство. 2 класс. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. ФГОС Горяева, Неменская. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. 2 класс. Рабочая тетрадь. Неменская Л.А. 9-е изд. - М.: – 48 с. Тетрадь создана по программе для.
Закрепление изученного материала на практике Учебник и рабочая тетрадь — Конечно, все вы не один раз любовались радугой. Расскажите о ней. Ответы детей - Может быть, кто-нибудь назовёт, из каких цветов она состоит? Ответы детей — Откройте рабочую тетрадь и прочитайте стишок-подсказку. Искусству живописи подвластно всё: с помощью красок на холсте или бумаге живописец может правдиво изобразить людей, животных, красоту природы, окружающие нас предметы, сказочные или фантастические сцены, которые рождаются в его воображении, героические подвиги и повседневную жизнь. А ещё он может выразить своё отношение к тому, что изображает.
Рабочая программа ИЗО 1 класс
Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения 2015 - 2016 уч. Общая характеристика учебного предмета……. Место учебного предмета в учебном плане………………… 10 стр. Содержание предмета……………………………………… 10 — 27 стр. Тематическое планирование предмета.. Календарно-тематическое планирование предмета……… 31 — 42 стр.Поделиться
Программа рассчитана на 29 часа: в 1 четверти 4 часа по 0,5 в неделю , во 2 — 4 четвертях 25 часов по 1 часу в неделю. Содержание программы направлено на использование принципов отбора основного и дополнительного содержания, связанных с преемственностью целей образования, на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.
В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения.
Для учащихся первого класса в этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Цель обучения: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.
Изобразительное искусство в первом классе как учебный предмет опирается на такие учебные предметы начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования второго поколения и авторской программы.
Изобразительное искусство. Уметь: правильно сидеть за партой столом , верно держать лист бумаги и карандаш; свободно работать карандашом — без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги; передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов; правильно работать акварельными красками — разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность не выходя за пределы очертаний этой поверхности ; выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира карандашом, акварельными и гуашевыми красками ; применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений на основе народной росписи Городец, Хохлома ; рассказать, устно описать изображённые на картине или иллюстрации предметы, явления человек, дом, животное, машина, время года, время дня, погода и т.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельной творческой деятельности; обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства; оценки произведений искусства выражения собственного мнения при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.
Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс УМК Школа России
Программа рассчитана на 29 часа: в 1 четверти 4 часа по 0,5 в неделю , во 2 — 4 четвертях 25 часов по 1 часу в неделю. Содержание программы направлено на использование принципов отбора основного и дополнительного содержания, связанных с преемственностью целей образования, на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. Для учащихся первого класса в этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.
Итальянское Возрождение
В познавательной сфере у второклассника будет развиваться: способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности. В трудовой сфере у второклассника будут формироваться: навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование ; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения. Регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий ; учиться планировать практическую деятельность на уроке; с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты; учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий на основе продуктивных заданий в учебнике ; работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты , осуществлять контроль точности выполнения операций с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов ; Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов. Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения; добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях в учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов ; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития — чувствовать мир, искусство. Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи на уровне одного предложения или небольшого текста ; слушать и понимать речь других; вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Средством формирования этих действий служит работа в малых группах. ИКТ- компетентность: соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Домашнее задание с Инной Гербертовной, Spotlight 2 класс рабочая тетрадь страницы 47-48Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 2 класс
.
Тетрадь вместе с учебником Е. И. Коротеевой «Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс» составляет единый учебный комплект под. Тетрадь создана по программе для общеобразовательной школы "Изобразительное искусство и художественный труд. классы", которая. OZON предлагает выгодные цены и отличный сервис. Книга "Изобразительное искусство. Твоя мастерская. 2 класс. Рабочая тетрадь" - характеристики.
.
Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочая тетрадь.
.
Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. Изобразительное искусство. 2 класс. ФГОС
.
Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочий альбом. ФГОС
.
Изобразительное искусство, 2 класс, Кузин В.С., Кубышкина Э.И., 2010
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Изобразительное искусство. 2 класс
Можно и по этому вопросу, ведь только в споре может быть достигнута истина. :)
Кто Вам это сказал?