Как записать условие задачи 1 класс математика

Попросить ребёнка выбрать из рисунков, которые здесь есть — подходящие. Это будут вот такие модели Обсуждаем с детьми все эти изображения, что на них нарисовано. В частности, схема-отрезок подходит именно эта потому, что на ней показаны длины частей этого отрезка, а найти надо число, которое показывает всю длину, целого отрезка. Так же обсуждаем модель из кружков. Говорим о том, что можно было и не рисовать груши, а заменить их кружками. Например, так: Зачем нам нужны эти модели?

Содержание

Урок математики в 1 классе «Структура задачи:условие,вопрос,решение, ответ»
Задача (условие, вопрос, схема, выражение, ответ). 1-й класс
Задачи с несколькими вопросами
Знакомство с задачей и её составными частями
Решение и оформление простых задач в 1 классе
Презентация по математике: " Памятка по краткой записи условия задач."
Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

Продолжительность: Краткая запись условия задач (февраль) материал по математике (1 класс) по теме. Мельникова Юлия Валерьевна. Опубликовано.

Решение и оформление простых задач в 1 классе Методика решения и оформления простых задач в 1 классе Дидактический материал для начальной школы Тексты задач Простые задачи на нахождение суммы 1. Ира прочитала 6 книг, а Петя 3 книги. Сколько всего книг прочитали дети? В вазе лежало 5 груш, положили ещё 4 груши. Сколько груш стало в вазе? На первом окне стояло 2 горшка с цветами, а на втором окне - 7горшков. Сколько человек живёт в третьей квартире?

Урок математики в 1 классе «Структура задачи:условие,вопрос,решение, ответ»

Решается с трудом. Это задача, значит, на уроке мы будем решать задачи. А сейчас давайте поможем Маше решить экспресс - задачи, то есть будем записывать только решение с ответом. У каждого ученика на парте лежит карточка с текстом задач. Учитель зачитывает текст задачи, а ученики записывают решение и ответ. Братцу Иванушке 5 лет, а сестрица Аленушка на 9 лет старше.

Задача (условие, вопрос, схема, выражение, ответ). 1-й класс

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1 Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд Памятка по оформлению краткой записи к задачам 1-2 класс 2 слайд Описание слайда: Содержание Простые задачи Нахождение суммы 1 2 3 Увеличение числа на несколько единиц 4 Уменьшение числа на несколько единиц 5 Нахождение неизвестного слагаемого 6 7 Нахождение остатка 8 Нахождение неизвестного вычитаемого 9 Нахождение неизвестного уменьшаемого 10 Разностное сравнение 11 12 Составные задачи Нахождение суммы 13 14 15 16 Нахождение остатка 17 18 Нахождение неизвестного слагаемого 19 20 Нахождение неизвестного вычитаемого 21 22 23 Нахождение третьего слагаемого 24 Нахождение неизвестного уменьшаемого 25 26 Разностное сравнение 27 28 29 3 слайд Описание слайда: Аня вымыла 5 тарелок, а Миша вымыл 4 тарелки.

Сколько всего тарелок вымыли дети? Миша — 4 т. Ответ: 9 тарелок вымыли дети. Вечером приехало ещё 5 грузовиков. Сколько грузовиков стало на стоянке?

Было — 2 г. Приехало — 5 г. Стало —? Ответ: 7 грузовиков стало на стоянке. Сколько сосен росло на опушке леса? Клёнов — 5 д. Тополей — 4 д. Сосен —? Ответ: 9 сосен росло на опушке. Сколько марок у Егора? Вася — 7 м. Егор —? Ответ: 10 марок у Егора. Сколько учеников во второй группе? Во II г. Ответ: 7 учеников во второй группе. Сколько белых роз было у Ани? Розовые — 5 р. Белые —? Ответ: 4 белые розы были у Ани. Он подобрал ещё несколько зайцев, и их стало 8.

Сколько зайцев подобрал дед Мазай? Было — 5 з. Подобрал —? Стало — 8 з. Ответ: 3 зайца подобрал дед Мазай. Сколько ворон осталось? Было — 9 в. Улетели — 5 в. Осталось —? Ответ: 4 вороны осталось.

Когда несколько ягод созрело и упало, осталось 5 ягод. Сколько ягод созрело и упало? Было — 7 яг. Упало —? Осталось — 5 яг. Ответ: 2 ягоды созрело и упало. Когда трёх медведей перевезли в другой зоопарк, осталось 6 медведей.

Сколько медведей было в зоопарке первоначально? Было —? Перевезли — 3 м. Осталось — 6 м. Ответ: 9 медведей было в зоопарке первоначально. На сколько крабов первый мальчик поймал больше второго?

Ответ: на 5 крабов первый мальчик поймал больше, чем второй. На сколько килограммов один арбуз легче другого? II ар. Сколько всего деревьев на пришкольном участке? Берёз — 6 д. Лип —? Ответ: 8 деревьев всего на пришкольном участке. Сколько ваз стоит в шкафу? Кастрюли — 2 шт. Сковородки —? Вазы —?

Ответ: 7 ваз стоит в шкафу. Сколько всего фруктов у Тани? Яблоки — 3 шт. Груши —? Персики —? Ответ: 8 фруктов всего у Тани. Зелёных —? Красных —? В коробке 17 жёлтых кубиков, зелёных на 6 меньше, чем жёлтых, а красных на 12 больше, чем зелёных и жёлтых кубиков вместе. Сколько всего кубиков в коробке?

Ответ: 68 кубиков всего в коробке. Израсходовали — 8 г. Нашли 4 белых гриба и 6 подосиновиков. Сколько грибов осталось? Ответ: 2 гриба осталось. Подарил — 6 р. У Феди в аквариуме плавали 23 рыбки? Мальчик подарил 6 рыбок Ване и 4 рыбки Максиму.

Сколько рыбок осталось в аквариуме у Феди? Ответ: 13 рыбок осталось в аквариуме у Феди. Прилетело —? Стало — 49 п. На поле сидело 22 воробья и 13 синичек. Когда прилетело ещё несколько птиц, их стало 49. Сколько птиц прилетело?

Ответ: 14 птиц прилетело. Причалило — 3 к. Стало — 19 к. У причала стояло 6 катеров. Утром причалило 3 катера и несколько катеров причалило вечером, и после этого у причала стало 19 катеров. Сколько катеров причалило вечером? Ответ: 10 катеров причалило вечером. Улетело —? Осталось — 5 б. Маша увидела 7 белых и 3 пёстрых бабочек. Когда несколько бабочек улетело, их осталось 5. Сколько бабочек улетело? Ответ: 5 бабочек улетело.

Задачи с несколькими вопросами

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы. Предметные: - Совершенствовать умение выстраивать ряд чисел в заданном порядке - Воспроизводить последовательность натуральных чисел от 1 до 10 - Совершенствовать умение составлять и решать числовые выражения -Устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность Личностные: -понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности Регулятивные: -Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: - Уметь осуществлять анализ, умение рассуждать. Коммуникативные: -Умение выражать свои мысли полно и точно.

Знакомство с задачей и её составными частями

Ответы значения поставь в порядке возрастания. Как вы понимаете это слово? Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии 4 мин. Цель: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий. В коробке 6 карандашей, на столе лежат ещё. Сколько всего карандашей? В коробке 6 карандашей, на столе ещё 2. Сколько ручек в пенале? Чего мы не знаем?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика - Как и зачем делать краткую запись условия задачи?

Решение и оформление простых задач в 1 классе

для учащихся 1 класса 1. Задачи на нахождение суммы. На даче росли 4 куста смородины. Краткая запись: Росли – 4 к.? к. или Росли – 4 к. Подскажите как правильно записать условие задачи. Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил на коробки поровну. Сколько. Урок математики во 2-м классе на тему "Краткая запись задачи" 1. Сегодня на уроке мы вновь отправимся в село Мирное к нашим в которой кратко записано условие задачи, а синим карандашом – ту часть.

Дети отвечают хором. Знакомство с новым материалом. Тема сегодняшнего урока: Задача. Наш поезд делает I остановку в лесу.

Презентация по математике: " Памятка по краткой записи условия задач."

Категория: Начальная школа Для того, чтобы наглядно представить задачу и облегчить себе процесс ее решения, составляется краткая запись условия задачи. Краткую запись задачи можно выполнять в виде опорной схемы, таблицы, чертежа, с помощью геометрических фигур. Для того чтобы краткая запись в максимальной степени способствовала решению задачи, нужно: 1 Краткую запись составлять на основе анализа текста задачи; 2 В краткой записи должно быть минимальное количество условных обозначений; 3 Количество вопросительных знаков в краткой записи должно соответствовать количеству действий в задаче; 4 Форму краткой записи выбирать такую, чтобы она более наглядно представляла условие задачи. Основные виды краткой записи в начальной школе Краткая запись в зависимости от типа задач: Выберите страницу: Возможны вариации перечисленных вариантов краткой записи в зависимости от условия задачи. Возможна и запись в виде таблиц и рисунков. Сколько камней в каждой банке?

Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткая запись задачи