Образ бабушки в рассказе фотография на которой меня нет

Астафьева Принято считать, что творчество Виктора Астафьева автобиографично. Основание для этого, безусловно, есть. Любое произведение, в сущности, немыслимо вне обстоятельств и событий жизни его автора, даже если оно посвящено исторической теме. Но было бы более чем странно считать образ Багрова внука или Вити Потылицына точной копией одного характера — самого писателя, их создавшего. И повести, где действуют эти герои, отличаются одна от другой, и сами герои, воплощающие не одинаковые авторские цели, разные и если похожи чем — либо, то разве что своей лиричностью. Герои Астафьева в подавляющем большинстве его современники. Обращение к творчеству В.

Урок по рассказу В.Астафьева "Фотография, на кооторой меня нет"

Сочинения по произведению Фотография, на которой меня нет Астафьев В. Духовная красота героев В. Астафьева на примере одного произведения. Астафьева "Фотография, на которой меня нет" Русская деревня в 30-е гг. Астафьева В чем истинная красота человека по рассказу В.

«Фотография, на которой меня нет» главные герои

Сочинения по произведению Фотография, на которой меня нет Астафьев В. Духовная красота героев В. Астафьева на примере одного произведения. Астафьева "Фотография, на которой меня нет" Русская деревня в 30-е гг. Астафьева В чем истинная красота человека по рассказу В. В школе нет ни парт, ни скамеек, ни учебников, ни тетрадей, ни карандашей.

Но под пластом бедности — материальной и духовной — живет и пробивается наружу другое, что не дает душе очерстветь и что делает человека стойким перед лицом испытаний. С каким чувством вспоминает рассказчик о любви бабушки к цветам или к украшению зимних окон! Но главное в рассказе — это человеческие характеры и отношения между людьми. Бабушка может обругать внука за непослушание, выговорить деду за то, что тот заспался, замешкался.

Но она же всю ночь напролет проведет с больным мальчиком; брань ее незлобливая, ворчливая, добродушная, и нет сомнения в том, что это человек с золотым сердцем. Ее своеобразная, певучая, яркая речь свидетельствует о подлинно народном характере. Но не они определяют нравственную атмосферу жизни.

И ребятишки иногда могут поссориться, подраться, но это ненадолго, и их скрепляет дружба и взаимная забота. Особенным уважением пользуется учитель — не только за свои знания, но и за то, что сам уважает каждого, взрослого и ребенка, и сам готов поучиться даже у ребят. Заглядывая в далекие годы своего детства, рассказчик находит там высокие нравственные ценности.

Заурядный случай, происшедший с деревенским мальчишкой, помогает писателю поставить вопрос о непреходящей исторической памяти народа. Чем меня привлёк рассказ В. Каждый живет, чем может. Быт жителей деревни очень прост. В школе нет ни парт, ни скамеек, ни тетрадей, ни учебников, ни карандашей. Витя — главный герой рассказа — живёт без родителей. Огромную роль в его жизни играет, пожалуй, самый дорогой человек — бабушка. Она отругает мальчика за простуженные ноги, поворчит немного, но потом будет всю ночь выхаживать, поить молоком, растирать, укутывать и останется до утра возле кровати любимого внука.

В повествовании автор вводит изображение окон. В одних была просто вата и три — четыре розетки рябины с листиками. В других даже стёкла были не везде. В третьих было навалено всего: и ваты, и моху, и рябины, и калины, и даже разноцветных бумажных цветочков, служивших самым лучшим украшением.

Порою, он угасает, гибнет, но всё же к весне вновь возрождается, появляются бледно-зелёные побеги и торопливо тянутся вверх, чтобы однажды раскрыться прекрасным цветком. Во фрагменте рассказа, где главного героя не отпускают фотографироваться, автор использует очень много глаголов. Таким образом, Астафьев пытается описать психологическое состояние мальчика, передать его мысли, чувства и эмоции читателю. Витя очень хочет пойти и сфотографироваться вместе со всеми.

Но, в то же время, понимает, что ходить он совсем не может. Бабушка главного героя — добрая и заботливая деревенская жительница. В её речь автор включил огромное количество диалектных и просторечных слов и выражений. Так Астафьев показал всю простоту и незатейливость русского человека.

Но не они определяют атмосферу жизни. Особым уважением пользуется учитель — не только за свои знания, но и за то, что он сам всех уважает, со всеми здоровается и никогда не отказывает в просьбе.

Люди в этом рассказе, хоть и не идеальны, но ценят внутреннюю, душевную красоту людей. В этом рассказе мне понравилось то, что деревня живёт, как одна большая семья, дружная и крепкая. Иногда в ней случаются ссоры, но силой добра, помогая и прощая, можно победить все беды. Русская деревня в 30-е гг. В ней развивается сразу несколько тем, в том числе и тема деревенской жизни. Эта жизнь известна В. Астафьеву не понаслышке. Он сам родился в селе, и пора его детства пришлась на тяжелый предвоенный период, поэтому деревенская жизнь описана им вполне реалистично и без прикрас.

В главе описаны события, происходящие с жителями сибирской деревни Овсянка. Это довольно глухое место, где нет магазина, да и школа для ребят появилась совсем недавно. Люди здесь во многом зависят от природы, окружающей их.

Люди верят в приметы, придерживаются каких-то своих обычаев, правил, непонятных городскому жителю. Женщины при лечении больше доверяют заговорам и народным средствам, чем лекарствам. Дети знают все особенности лесной жизни, голоса птиц и зверей, умеют избегать многих опасностей. Особенной является и речь деревенских жителей. Также их разговор отличается обилием неправильных грамматических форм, просторечий.

Центром деревенской жизни, ее движущей силой является школа. Учителя — это самые образованные люди во всей деревне и, наверное, по представлению местных жителей, самые могущественные. Таким образом, школа становится звеном, связывающим деревню со всем остальным миром. Учителя организовали магазин, где в течение нескольких дней старые вещи можно было обменять на все необходимое: в первую очередь, конечно, на тетради и карандаши, а также иголки, нитки, пуговицы.

Они же организовали ремонт школы, нашли учебники, пригласили в школу фотографа. Учителя внесли в сумбурную, стихийную деревенскую жизнь свою лепту: они стараются сделать жизнь спокойнее, привнести в нее стабильность. Соответственно этому строится и жизнь деревни. Все жители любят, уважают и немного жалеют молодых учителей, приехавших из города в глушь. Деревня словно по какому-то негласному уговору взяла их под свою опеку.

Жители стараются помогать учителям, подсовывают им то молочко, то творожок, то туесок брусники. Жизнь в деревне тяжела, люди живут бедно.

Тем не менее им не чужды такие понятия, как дружба, ответственность, взаимовыручка. И именно поэтому им так дорога школа — не просто место, где они, их дети и внуки получали знания, но и место, где они узнавали простые истины, учились жизни. Русская деревня несет на себе некоторый отпечаток традиционности: мало что в ней меняется стечением времени.

Школьный учитель в изображении В. Эта глава рисует жизнь и события далеких тридцатых годов. В этом произведении Виктор Астафьев вспоминает фрагмент собственной жизни, в котором описывает быт простого бедного люда в далеком сибирском селе, которое взбудоражено неслыханно важным событием — приездом фотографа.

Благодаря учителю, быть увековеченным посчастливилось учащимся овсянской школы. Больше недели мальчик вынужден был находиться дома под опекой ворчливой бабушки.

Однажды осенним скучным днем мальчика навестил школьный учитель — принес готовую фотографию. В этой главе мы видим, каким уважением и любовью пользовался этот приветливый человек в селе. И было за что! Дети впервые попробовали сладких петушков на палочках, сельчане получили необходимые вещи. Учитель никогда не отказывал в просьбе составить документы. Люди благодарили за это как могли: помогали дровами, простой деревенской едой, присматривали за ребенком.

А еще мальчик вспоминает настоящий, героический для учителя поступок: поединок с гадюкой. Таким и остался этот человек в памяти ребенка — готовым броситься вперед и оборонить своих учеников. И неважно, что дети не знали, как зовут учителей. Важно, что учитель — человек, стремящийся облегчить и улучшить людскую жизнь, помочь им в беде. И хотя на старой фотографии нет автора, она дорога ему воспоминаниями о далеком детстве, о родных людях, жизнь которых и составляет историю нашего народа.

Читая произведение Виктора Астафьева, я познакомился с интересными деталями быта и человеческих отношений деревенской жизни тридцатых годов. Мне показалось забавной речь простых людей, богатая народными словами и выражениями. Это делает рассказ самобытным и образным. Какая она? Красота человека бывает внешняя и внутренняя.

Прочитав рассказ В. В рассказе Астафьева описываются люди простой деревни. Они живут небогато, их быт очень прост. Но главное, что они, живя в трудных условиях, сохранили в себе душевную теплоту и дарят ее другим.

Деревенские жители, в изображении автора, неграмотны, их речь проста, они всегда говорят с душой. Разве не в этом заключается красота человека? По-настоящему добрые, всегда готовые помочь люди. Астафьев особенно выделяет быт и простоту деревни. Без всяких излишеств и удобств дома, дворы. Люди, живущие в деревне, не всегда красивы внешне.

Характеристика героя Бабушка, Фотография, на которой меня нет, Астафьев. Образ персонажа Бабушка

Образ и характеристика Вити Фотография на которой меня нет Астафьева Образ и характеристика Вити Фотография на которой меня нет Астафьева сочинение Основным персонажем произведения является маленький мальчик по имени Витя, от лица которого и ведется повествование рассказа. Витя, являясь сиротой, воспитывается дедом с бабушкой и представляется писателем в образе простодушного мальчугана, не избалованного постоянными ласками и теплотой, сообразительного и неглупого. Мальчик живет в далекой деревне в период тридцатых годов двадцатого века, когда в сельской школе отсутствует классная мебель, учебники, тетради, карандаши.

Как описать бабушку из рассказа Астафьева "Фотография,на которой меня нет"?

И близких всех душа не позабудет… Николай Рубцов Актуализация знаний. О чём мы говорили на предыдущем уроке? О биографии В. Слайд 1. Портрет В. С какими рассказами-главами вы знакомы? О чём же эти произведения? О том, как маленькие герои взрослеют на глазах, как формируется их характер. Слайд 2.

Урок литературы в 8 классе по рассказу В. П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет"

Есть что добавить? В повести много героев, но в центре нашего внимания две судьбы — бабушки и ее внука, ведь именно под влиянием бабушки происходит становление юного героя. Мальчик Витя — сирота, поэтому он живёт с бабушкой Катериной Петровной. Бабушка — сильная и властная женщина, но, вместе с тем, сколько душевного тепла, доброты и любви сокрыто под внешней её суровостью!

составляющие образ бабушки в рассказах «Бабушкин праздник»,. «​Фотография, на которой меня нет», «Конь с розовой гривой» Главные герои «Фотографии, на которой меня нет» – жители той В рассказе Астафьев описывает период раскулачивания, жизнь и быт Он живет с дедушкой и бабушкой, хорошим поведением не отличается, любит проказничать. История создания "Капитанская дочка" · Образ Петербурга в повести. Все материалы по рассказу "Фотография, на которой меня нет" Главный герой рассказа, мальчик Витя, живет с бабушкой и дедушкой в сибирском.

В рассказе Астафьев описывает период раскулачивания, жизнь и быт крестьян сибирской деревеньки. Сюжетом рассказа послужила старая фотография, сделанная приезжим фотографом в то далекое время.

Виктор Астафьев. «Фотография, на котором меня нет»

Альбом, в нем старенькие фотографии. На них семья, вся автобиография... Вот прадеды, а вот и деды... В их жизни разные встречались беды. И их виски покрыла седина. В них строки жизни, жизни глубина. А вот отец и мать, такие молодые...

Анализ главы «Фотография, на которой меня нет» из книги В. Астафьева «Последний поклон»

.

Бабушка – олицетворение детства в прозе В. П. Астафьева

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 8 класс (Урок№28 - Виктор Петрович Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»)