Решение экологических задач

Фото: Wikimapia. Об этом сообщила пресс-служба предприятия. Предполагается поэтапное наращивание двух ярусов дамб обвалования. Также будут построены внутренние и разделяющие дамбы, размещены инженерные сети, проложены трубопроводы и др. Плюс — реконструкция водопонижающих скважин с заменой насосов, а также отвод фильтрационных вод.

Решение экологических задач по экологии

Принимая во внимание состояние экологии и тенденции развития экономики Украины, можно констатировать растущую актуальность решения этих проблем. Задачи, возникающие в связи с этим, многообразны и сложны. На сегодня комплексный характер этих задач обусловливает характер образования специалистов, которые их решают. Проблемы, связанные с экологией, принадлежащих к разным, иногда даже не родственных плоскостей знаний техника, математика, химия, медицина, экономика, почвоведение, биология, геология, право и другие. Подготовка универсальных специалистов вряд ли возможна.

Составление и решение экологических задач

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa. Да сама жизнь, отношение человека к окружающему миру, экологические проблемы, встающие перед человечеством в связи с техническим прогрессом нередко оборачивающимся путем в никуда — заставляют относиться к дисциплине экологии с особенным пиететом.

Возможно решение некоторых задач по экологии в какой-то степени поможет учащимся лучше разобраться в школьном предмете экологии в целом. Какое количество энергии в кДж этих водорослей будет усвоено банкой из 1000 устриц, если в 1 г биомассы водорослей содержится 2,5 кДж энергии корма.

Задача 2. На территории площадью 100 км2 ежегодно производили частичную рубку леса. На момент организации на этой территории заповедника было отмечено 50 лосей. Через 5 лет численность лосей увеличилась до 650 голов. Еще через 10 количество лосей уменьшилось до 90 и стабилизировалось в последующие годы на уровне 80-110 голов.

Определите плотность поголовья лосей: а на момент времени создания заповедника? Задача 3. Какова плотность популяции сосны обыкновенной в сосняке зеленомошнике если на 4 площадках, площадью 10 на 10 метров каждая, было отмечено соответственно 14,17,12,13 деревьев? Ответ — деревья на гектары. Задача 4. Какова плотность популяции дятла пестрого большого, если на площадке размером 400 на 400 метров было зафиксировано 2 заселенных дупла? Ответ — пары на км2. Задача 5. Охотоведы установили, что на площади 20 км квадратных таежного леса обитало 8 соболей из них 4 самки.

Взрослые особи пар не образуют. Определить численность соболей в конце года, плотность до начала размножения и в конце года, смертность за год, рождаемость за год. Задача 6. Близкородственные виды часто обитают вместе, хотя принято считать, что между ними существует наиболее сильная конкуренция. Почему в этих случаях не происходит вытеснения одним видом другого?

Задача 7. Для каждой предложенной пары организмов подберите ресурс из приведенных ниже , за который они могут конкурировать: ландыш — сосна, полевая мышь — обыкновенная полевка, волк — лисица, окунь — щука, канюк — сова-неясыть, барсук — лисица, рожь — василек синий, саксаул — верблюжья колючка, шмель — пчела. Ресурсы: нора, нектар, семена пшеницы, вода, зайцы, свет, мелкая плотва, ионы калия, мелкие грызуны.

Задача 8. В пруду обитает популяция из 15 щук. Задача 9. В озере обитает популяция плотвы из 400 половозрелых особей. Удельная рождаемость плотвы составляет 50 потомков в год на одну половозрелую самку.

Одна щука в среднем съедает около 20 особей плотвы в месяц. Задача 10. В одном из районов саванн популяция львов состоит из 40 особей. Основной пищей им являются косули. Чему будет равна численность популяции косуль через год при условии, что на данную территорию вселится ещё 10 львов? Сможет ли данная популяция сохранить своё существование нижний предел численности равен 1000 особей , если другие хищники за год будут съедать до 2000 косуль?

Задача 11. В XIX веке популяционные экологи разрабатывали множество математических моделей, описывающих динамику численности популяции различных живых существ. Примечательно, что данная формула применима в некотором приближении к популяции любого биологического вида. Вам поручено управление заповедником. В рамках программы восстановления популяции редких видов млекопитающих в Ваш заповедник в 2016 году было интродуцировано 50 зубров.

Известно, что на территории заповедника может теоретически жить 1000 особей зубра, а репродуктивный потенциал данного вида составляет 1. В каком году численность зубра впервые снизится по сравнению с предыдущим? Какова будет плотность популяции при равномерном распределении на острове, площадью 5 га? Задача 13. Задача 14. В итоге были получены следующие данные: 60 площадок не имели нор, 11 — по 1 норе, 18 — по 2 норы, 9 — по 3 норы, 3 — по 4 норы.

Задача 15. Численность одной популяции возросла за месяц от 100 до 200 особей, а второй — от 1000 до 1500 особей. У какой популяции коэффициент мгновенного роста больше? Задача 16. Объяснить различия терминов редуценты и детритофаги как компоненты экосистемы? Задача 17. Прирост биомассы популяции щуки в озере за лето составил 10 кг.

Задача 18. Рост популяции тараканов происходил следующим образом: 1 неделя — 100 особей, 4 неделя — 400 особей, 8 неделя — 680 особей, 12 неделя — 900 особей, 16 неделя — 1120 особей, 20 неделя — 5000 особей. Рассчитать скорость роста популяции. Задача 19. Во сколько раз ее численность увеличится за 0,5, 1 и 2 суток. Задача 20. Рассчитайте численность и плотность популяции грызунов в лесном массиве, при условии, что площадь леса составляет 10 га, и на каждом участке 50х100 м встречается 20 особей мышей.

Какова будет плотность популяции мышей на площади 1 га? Задача 21. При первичном учете доля самок в популяции составила 0,64. После изъятия из популяции 50 самок и 10 самцов доля самок составила 0,51. Найти численность популяции.

Задача 22. В городе проживают 100, 150, 300, 500 тыс. Какую площадь должны иметь леса вокруг этого города, чтобы их хватило для обеспечения населения кислородом и для поглощения выделяемого при дыхании углекислого газа, если в солнечный день 1 га леса поглощает 240 кг углекислого газа и выделяет 200 кг кислорода, а 1 человек в сутки при обычных условиях поглощает в среднем 600 г кислорода и выделяет 750 г углекислого газа.

Задача 23. За сутки человек потребляет 500 л кислорода. На каждого человека в настоящее время приходится одно домашнее животное, которое потребляет кислорода в 5 раз больше. На скольких людей и домашних животных хватит воздуха в атмосфере, если не принимать во внимание другие живые организмы? Задача 24. Уровень содержания кислорода в воде является одним из важнейших факторов в жизни рыб.

Назовите дополнительные приспособления, которые имеют некоторые виды рыб, позволяющие им обитать в воде при недостатке кислорода. Задача 25. Для стимулирования роста дуба в высоту совместно с ним выращивают другие породы так называемый подгон.

Какие особенности биологии дуба используются в этом методе? Объясните, какое значение для лесной промышленности имеет такой прием. Задача 26. Плотность зайцев в данном лесном массиве составляет 200 особей на га. За период размножения из одного помета выживает в среднем 2,3 детеныша. В популяции равное количество самцов и самок. Как будет меняться плотность зайцев в течение 3 ближайших лет? Задача 27. Рассмотрите трех представителей растительного мира: ксерофит кактус, алоэ , гидрофит элодея , гигрофит — живущий при повышенной влажности почвы и воздуха папоротник, монстера.

При этом: а отметьте особенности внешнего строения, характерные для этих растений; б из курса биологии вспомните, какие особенности внутреннего строения предлагаемых растений связаны с условиями обитания. Задача 28. Рассмотрите трех представителей животного мира: наземное млекопитающее, птицу, рыбу. При этом: а отметьте особенности внешнего строения предлагаемых животных, связанные со средой обитания; б из курса биологии вспомните, какие особенности внутреннего строения этих организмов можно рассматривать как приспособление к определенной среде обитания.

Задача 29. Дана пищевая цепь: дуб—-шелкопряд—-поползень——ястреб. Задача 30. Водоросли и инфузории живут вместе в замкнутом сосуде, стоящем на свету. Инфузории потребляют 0,22 моль глюкозы в неделю, водоросли — 0,24 моль глюкозы в неделю. Суммарная недельная продукция глюкозы составляет 0,5 моль. Как изменится содержание кислорода в этом сосуде через неделю?

«ArcelorMittal Кривой Рог» пообещал направить $50 миллионов на решение экологических задач

Ответ: численность-100 000 особей в популяции, я считаю , что не применимо. Вариант 2 Задача 1. Если популяция реагирует на собственную высокую плотность снижением рождаемости, то почему возможно чрезмерное размножение вредителей на полях и в садах? Ответ: чем выше численность, тем больше конкуренция за пищевые и прочие ресурсы.

Практическое занятие по биологии "Решение задач по экологии"

Ход урока 1 этап урока - ситуация успеха. Урок начинается с показа презентации "Лес. Экологические проблемы" Приложение 1. Прокомментируйте высказывание Леонардо да Винчи: " Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться". Вопросы: Что является гордостью России? Какова роль лесов на нашей планете? Предполагаемые ответы: - Лес - легкие планеты выделяет кислород, поглощает углекислый газ. Ими было подсчитано, что над 50 км? Сколько тонн пыли может находиться над 100 км? Решение: над 50км?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок биологии №38. Задача на пищевую цепочку.

«Решение экологических задач на устойчивость и развитие»

Живые организмы — гетеротрофы, которые питаются автотрофами растительноядные называются консументами первого порядка и находятся на втором трофическом уровне, на третьем уровне располагаются консументы второго порядка — это хищники, они питаются консументами первого порядка. Цепь питания может включать консументов третьего, четвертого… порядка, но следует отметить, что более пяти трофических уровней в природе почти не встречается. Заканчивается цепь, как правило, редуцентами, это сапрофиты, разлагающие органику до простых неорганических веществ грибы, бактерии, личинки некоторых насекомых. Живые организмы, поедая представителей предыдущего уровня, получают запасенную в его клетках и тканях энергию. Именно поэтому пищевые цепи не могут быть очень длинными. При составлении пищевой цепи необходимо правильно расположить все звенья и показать стрелками с какого уровня была получена энергия.

Составление и решение экологических задач: метод. материалы / [сост. Е. В​. Шаматульская] ; М-во образования РБ, Учреждение образования. граммой по курсу «Методика составления и решения экологических задач». Решение экологических задач является средством обеспечения взаи-. Работа сформирует умения применять знания по экологии для решения экологических задач.

Цели работы: 1. Закрепить знания о том, что энергия, заключенная в пище, передается от первоначального источника через ряд организмов, что такой ряд организмов называется цепью питания сообщества, а каждое звено данной цепи — трофическим уровнем. Закрепить и углубить знания по методике решения задач по экологии качественных и с химическим содержанием, помочь студентам разобраться в разнообразии направлений устойчивого развития современного общества, найти ответы на вопросы о защите природы и использовать эти знания в жизни. Решение задач на правило экологической пирамиды Экологическая пирамида Для решения задач такого типа необходимо знать, что энергия, заключенная в пище, передается от первоначального источника через ряд организмов, такой ряд организмов называется цепью питания сообщества, а каждое звено данной цепи — трофическим уровнем.

Решение экологических задач способствует развитию города

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa. Да сама жизнь, отношение человека к окружающему миру, экологические проблемы, встающие перед человечеством в связи с техническим прогрессом нередко оборачивающимся путем в никуда — заставляют относиться к дисциплине экологии с особенным пиететом. Возможно решение некоторых задач по экологии в какой-то степени поможет учащимся лучше разобраться в школьном предмете экологии в целом. Какое количество энергии в кДж этих водорослей будет усвоено банкой из 1000 устриц, если в 1 г биомассы водорослей содержится 2,5 кДж энергии корма. Задача 2.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лайфхак_ЗНО_Биология. Решение задач по экологии