Самая короткая глава василий теркин

Для маскировки, чтобы не схватили сразу же за руку, потому что на самом деле под такими благопристойными этикетками читателям преподносится заведомое и беззастенчивое вранье. А о литературе что пишут — уши вянут! Иногда по невежеству, иногда с каким-то умыслом. Это обратило внимание. Начали наводить справки, и оказалось, что тут не обошлось без Твардовского и Симонова. Во всяком случае, насколько мне известно, и Твардовский ее читал и руку прикладывал, и Симонов тоже.

Анализ стихотворения «Рассказ танкиста» Твардовского

Без истории своего Отечества невозможно понимание родной литературы и речи, без чувства истории невозможно воспитать в подрастающем поколении новых защитников России. Гулина и кандидата филологических наук А. Романовой для общеобразовательной средней школы 5 класс - М. По учебникам А. Гулина - А. Романовой учатся школьники примерно в 30 регионах России. Писатель А.

О смерти, войне, судьбе и родине. (1941—1945. «Василий Теркин» А. Твардовского)

Как наиболее прогрессивную избрали форму Кейс-стади в сокращении - КС. Кейс-метод должен выступать как образ мышления работников образования, его особая парадигма, позволяющая по-иному думать и действовать, развить творческий потенциал.

Этому способствует и широкая демократизация и модернизация учебного процесса, раскрепощение учителей, формирование у них прогрессивного стиля мышления, этики и мотивации образовательной деятельности. Не менее важно и то, что работа с кейсами довольно сильно воздействует на социализацию подрастающего поколения, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию к чтению и книге, как особой форме обучения. Действия в кейсе либо даются в описании, и тогда требуется их осмыслить, либо они должны быть предложены в качестве способа разрешения проблемы.

Но в любом случае выработка модели практического действия представляется эффективным средством формирования мировоззрения обучаемых. Применение художественной литературы и публицистики навязывает кейсу культурологическую функцию, стимулирует нравственное развитие личности. Этапы организации занятия: 1. Этап погружения в исследуемую проблему кейса. Основная задача этого этапа: формирование мотивации к чтению, проявление инициатив обсуждения участников.

На этом этапе возможны следующие варианты работы: Текст КС может быть роздан учащимся до занятия для самостоятельного изучения. Учитель готовит вопросы для дискуссий. В начале занятия проявляется знание учениками материала КС и заинтересованность в обсуждении. Выделяется основная проблема, лежащая в основе КС, и она соотносится с их представлениями по существу проблемы. Этап организации совместной деятельности.

Основная задача этого этапа - организация деятельности по обсуждению проблемы. Деятельность может быть организована в малых группах, или индивидуально. Ученики распределяются по временным малым группам для коллективной подготовки ответов на вопросы в течение определенного учителем времени.

В каждой малой группе независимо от других групп идет сопоставление индивидуальных ответов, их доработка, выработка единой позиции, которая оформляется для презентации. В каждой группе выбирается или назначается "спикер", который будет представлять решение. Если кейс грамотно составлен, то решения групп не должны совпадать. Спикеры представляют решение группы и отвечают на вопросы. Учитель организует и направляет общую дискуссию. Этап анализа и рефлексии совместной деятельности.

Основная задача этого этапа - проявить образовательные и воспитательные результаты работы с кейсом. Кроме того, на этом этапе анализируется эффективность организации занятия, выявляются проблемы организации совместной деятельности, ставятся задачи для дальнейшей работы. Действия учителя могут быть следующими: учитель завершает дискуссию, анализируя процесс обсуждения КС и работы всех групп, рассказывает и комментирует действительное развитие событий, подводит итоги.

ВВЕДЕНИЕ Прежде чем приступать к детальному разбору "книги про бойца", следует вспомнить общую картину советской поэзии послевоенных лет, вне связи с которой трудно оценить и "Теркина". В самый первый день войны Алексей Сурков создал свою знаменитую "Песню смелых", а сколько потом написал он сильнейших стихов, которые и сейчас невозможно читать без волнения.

Воинствующим гуманизмом и, свойственной лишь подлинным интернационалистам озабоченностью судьбами народов даже враждебных стран проникнуты такие стихи, как "Германия" П. Антокольского, "Итальянец" М. Лютой ненавистью к фашизму дышат строки И. Сельвинского в "Балладе о ленинизме" и особенно в стихотворении "Я это видел".

Символом несгибаемой твердости и презрения к палачам является имя Мусы Джалиля. Написанная им в немыслимых условиях "Моабитская тетрадь" стала своеобразным памятником антифашистам, пережившим ад. До сих пор заставляют трепетать сердца слушателей многие песни военных лет на слова Лебедева-Кумача, Исаковского, Фатьянова...

Но, вероятно, все согласятся с тем, что "лириком номер один" во время войны был Константин Симонов. Миллионы людей и на фронте, и в тылу читали, слушали, переписывали и заучивали наизусть его стихи, начиная со знаменитого "Ты помнишь, Алеша, дороги смоленщины". Не удивительно: никто из лириков не создал таких неумолимо требовательных и правдивых стихов, как "Безыменное поле", не поставил с такой остротой столько нравственных проблем, как автор "Дома в Вязьме" и "Открытого письма женщине из города Вичуга", никто так проникновенно и так по-рыцарски не писал о любви...

А поэмы? В 1942 году была впервые напечатана "Зоя" М. Алигер, в 1943-м - "Сын" П. В обеих поэмах рассказано реально существовавших и погибших от рук врага людях.

Вымысел - минимальный. Ответственность перед павшими, которой впоследствии во всю мощь своего таланта скажет Твардовский, заставила Алигер и Антокольского строго держаться фактической основы. Конечно, поэмы эти очень разные. Для Антокольского, в отличие от Алигер, тема была слишком личной. В "Зое" чувствуется внутренняя свобода, непринужденность, автор же "Сына" местами точно скован своим неостывшим горем.

У Алигер, несмотря на жуткий трагизм развязки, общий тон оптимистичен - не случайно эпилог поэмы посвящен предположительному описанию будущего дня победы. Антокольский пишет гневные и правдивые слова о бесчеловечности фашизма, призывает к отмщению и кончает поэму строфой, полной тихой и величественной скорби: Мне снится, что ты еще малый ребенок, И счастлив, и ножками топчешь босыми Ту землю, где столько лежит погребенных...

На этом кончается повесть о сыне. Но при несомненной идейно-художественной силе поэм Алигер, Антокольского ни одна из них не смогла стать для фронта и страны тем, чем стал "Василий Теркин". Не смогла с ним сравняться и поэма "Россия" Александра Прокофьева 1944 , поэта, более созвучного Твардовскому, чем все названные выше.

Герои этой поэмы братья Шумовы - сибиряки, сражающиеся под Ленинградом, - чем-то сродни Васе Теркину времен советско-финляндского конфликта, что для поэзии Твардовского времен великой отечественной войны было уже вчерашним днем. В 1940 году, по окончании вооруженного конфликта с Финляндией, имя Теркина едва ли было известно многим за пределами Ленинграда и Карельского перешейка, да и сами авторы фельетонных куплетов о нем смотрели на свое детище несколько свысока, снисходительно, как на нечто несерьезное.

Но если его соавторы по "финскому" "Теркину", как только кончились бои на перешейке, были уже одержимы иными замыслами, то Твардовский постоянно думал о том, что теперь, в мирное время, он должен написать о минувшей войне что-то крупное и серьезное. Его воображению уже рисовались отдельные эпизоды, из которых сложится путь его героя, но сам герой оставался еще неясным. И вдруг 20 апреля 1940 года в тот день, когда его приняли в члены партии он записывает.

Он подобен фольклорному образу. Он - дело проверенное. Необходимо только поднять его, поднять незаметно, по существу, а по форме почти то, что он был на страницах "на страже родины". Нет, и по форме, вероятно, будет не то. А как необходима его веселость, его удачливость, энергия и неунывающая душа для преодоления сурового материала этой войны! И как много он может вобрать в себя из того, чего нужно коснуться! Это будет веселая армейская шутка, но вместе с тем в ней будет и лиризм.

Вот когда Вася ползет, раненный, на пункт и дела его плохи, а он не поддается - это все должно быть поистине трогательно... Вася Теркин из деревни, но уже работал где-то в городе или на новостройке. Весельчак, острослов и балагур, вроде того шофера, что вез меня с М. Голодным из Феодосии в Коктебель. Теркин - участник освободительного похода в западную Белоруссию, про который он к месту вспоминает и хорошо рассказывает.

Очень умелый и находчивый человек... В нем сочетается самая простодушная уставная дидактика с вольностью и ухарством. В мирное время у него, может, и не обходилось без взысканий, хотя он и тут ловок и подкупающе находчив. В нем - пафос пехоты, войска, самого близкого к земле, к холоду, к огню и смерти. Соврать он может, но не только не преувеличит своих подвигов, а, наоборот, неизменно представляет их в смешном, случайном, нестоящем виде. При удаче это будет ценнейший подарок армии, это будет ее любимец, нарицательное имя.

Для молодежи это должно быть книжкой, которая делает любовь к армии более земной, конкретной. Даже в нравах армии это может сделать свое дело - разрядить немного то, что в ней есть сухого, безулыбочного и т. Одним словом, дай бог сил! Таков был первоначальный замысел "книги про бойца". О литературе. Естественно, до воплощения его было еще далеко. И кое в чем по ходу работы и - главное - благодаря событиям Великой Отечественной войны замысел изменился.

До войны поэт успел написать главы "Переправа", "Гармонь", сделать черновые наброски глав "На. Одним из зерен будущей "Книги про бойца" стало также стихотворение 1940 года "В землянке":...

И то сказать: юнцы ребята. Двадцатый год - рожденья год. Но посмотреть на неженатый, На этот стриженый народ - Как все у нас расти спешили! Вот были дети, вот - бойцы. Идут, воюют, как большие, Как воевали их отцы. Идут по тем краям суровым, Где сто и двести лет назад Еще с ружьем своим кремневым Наш русский проходил солдат... До весны 1942 года Твардовский писал корреспонденции, очерки, статьи, стихи - все что угодно, кроме "Теркина". А затем внезапно понял, что именно о Теркине и следует сейчас писать, но, разумеется, о воюющем уже с фашистами.

Естественно, что и сам образ главного героя несколько отошел от первоначального замысла. Выступая 22 июня 1942 года на заседании военной комиссии Союза советских писателей, Твардовский сказал: "Над этой книгой я думал и работал уже давно, находясь еще под непосредственным впечатлением финской войны. Затеялась она вот по каким ближайшим мотивам, как бы ни показались они странными и примитивными товарищам.

Известно, какой успех имеют во фронтовой, армейской и вообще в печати так называемые фельетонные герои: Вася Теркин, Иван Гвоздев, Гриша Танкин. Я понимал, что это писалось и пишется довольно скверно. Но, так велика потребность полюбить какого-то своего, народного армейского героя, который был бы олицетворением и удачливости, и веселости, и жизнерадостности, так огромна эта потребность в сознании армии, что эти герои пользуются очень большим успехом.

Евтушенко Евгений

Категория: Литература 02. В него включены вопросы, позволяющие расширить кругозор обучающихся. Всем было дано задание прочитать поэму, историю её создания, отзывы о ней известных писателей, познакомиться с биографией А. Эпиграф игры Эта книга была моей лирикой, моей публицистикой, песней и поучением, анекдотом и присказкой, разговором по душам и репликой к случаю. Автобиография 2.

Сценарий интеллект - игры по поэме А. Т. Твардовского "Василий Теркин"

А вот он в шутку и всерьез рассуждает о награде: — Нет, ребята, я не гордый. Не загадывая вдаль, Так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль. Ему казалось, что главы-эпизоды не складываются в общий сюжет; не было и единой стихотворной формы. А уже 22-го утром он расцеловал жену и дочек и уехал в Москву. Его главное оружие Твардовский оказался в самом пекле. Отступал вместе с армией из-под Киева, выходил из окружения. Самое первое задание редакции не смог выполнить: был свидетелем гибели Днепровской флотилии под Каневом, а что тут напишешь? И кто это напечатает?.. Твардовский терпел и делал свое дело, но удовлетворения не было.

Александр Твардовский Василий Теркин. Стихотворения. Поэмы

Василий Теркин: 16. О себе Василий Теркин: 16. Я покинул дом когда-то, Позвала дорога вдаль. Не мала была утрата, Но светла была печаль. И годами с грустью нежной — Меж иных любых тревог — Угол отчий, мир мой прежний Я в душе моей берег.

военная проза · черты поэтики · поэма "Василий Теркин" Глава «В дороге». Я в скуку дальних мест не Глава «За далью-даль А там Байкал, за тою. В тяжкий час земли родной, Не шутя, Василий Теркин, Подружились мы с тобой. Третья, самая короткая, заняла полтора последних военных года (с Его следами остались прерывающие историю героя главы «От автора». Вот наш герой, прошу любить – Василий Теркин Он выбрал жить, хоть на в бой «Колыбельная для маленьких девочек» Мне кажется, самая короткая.

Краткий анализ История создания — Стих написан в 1942 году, на основе реальных событий. Тема стихотворения — Дети и война. Композиция — Кольцевая композиция.

«Василий Теркин» Александра Трифоновича Твардовского

.

.

.

.

.