Смысл рассказа фотография на которой меня нет

Сюжет В маленькую деревеньку приезжает настоящий фотограф, чтобы сделать большую фотографию всех ребят - учеников местной школы. Это величайшее событие в жизни сельчан. Витя и Саня вечером в знак протеста, поскольку они не слишком прилежные ученики и не могут претендовать на лучшие места перед камерой, пошли кататься на речку и там Витя серьезно застудил ноги. Всю ночь он кричал от боли, и всю ночь бабушка ухаживала за ним и лечила его ноги всеми доступными ей средствами. Наутро боль не прошла, и старуха понесла ходить он не мог внука в баню, где вновь парила и натирала его ноги. Но пойти в школу, чтобы сфотографироваться, мальчик не мог.

Фотография, на которой меня нет

Тема Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы. В рассказе четко прослеживается основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений, о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви — все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе. В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан. Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу.

Фотография, на которой меня нет - краткое содержание для читательского дневника рассказа Астафьева

Тема Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы. В рассказе четко прослеживается основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений, о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви — все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе.

В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан. Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу. Бабушка всеми средствами пытается вылечить внука, чтобы он смог сходить сфотографироваться, но усилия любящей бабушки тщетны, болезнь крепко приковала мальчика к постели. К нему приходит друг Санька, и когда видит, что Витя не может идти, тоже отказывается сниматься.

Так проверяется настоящая дружба, какое великодушное сердце и какую сильную волю надо иметь, чтобы отказаться от такого события, которое, может, больше и не повторится. На примере Санька, становится ясно, чему учит рассказ, а именно, умению отказаться ради дружбы от всего дорогого, важного и неповторимого, Санька понял, что именно такой поступок, в данный момент, является самым важным, и не только для больного друга, но и для него самого.

Это настоящий пример самоотверженности и великодушия. В рассказе проблематика отношений касается не только главного героя, но и всех жителей деревни. В рассказе присутствует образ учителя, уважаемого человека в деревне. Это интеллигентный, образованный человек, вежливый и дружелюбный. Жители деревни относятся к нему с уважением, прислушиваются к его мнению.

Женщины приносят ему деревенские угощения, помогают его жене с маленьким ребенком, делают это ненавязчиво и незаметно. Подшивают учителю валенки, помогают с дровами. Городской житель, он полностью отдается своей работе, самоотверженно променяв городскую жизнь на воспитание и обучение деревенских ребятишек.

Именно учитель принес Вите фотографию, где сняты деревенские школьники, а самого Вити нет. Это тоже пример доброты и сопереживания. Повзрослев, Витя смотрит на эту фотографию, где запечатлены школьники на фоне его родового дома, и перед ним встают образы тех людей, которые жили с ним рядом, учились и работали. Фотография хранит в себе события тех далеких дней, являясь летописью истории. Именно об этом хотел сказать автор в своем произведении, что надо свято беречь в памяти прошлое, ведь без него нет и будущего.

Композиция В композиции произведения, автор использует характерную для него особенность рассказа — два автора. На протяжении всей истории, события довоенного времени, описываются глазами ребенка, наивного и непосредственного, верящего в счастливое будущее.

И лишь в самом конце появляется взрослый автор, который смотрит на старое фото, и видит все прошедшее время глазами человека, пережившего войну, потерявшего на ней многих из тех, кто остался лишь на этой фотографии. Довоенный период и война, все это проходит перед глазами читателя.

Хотя в рассказе и нет описания военной трагедии, это подразумевается само собой, и в этом заключается особенность композиционного построения рассказа.

Сделав такой вывод, читатель по-другому начинает относиться к жизни, к старым фотографиям, в которых хранится история. Произведение писателя автобиографично не только для него, но и для читателей. Все события близки и узнаваемы, герои настолько реальны, что многие из читателей узнают в них себя и своих близких, и дальних родственников.

В создание этой книги, писатель вложил всю свою душу, и поэтому, она так дорога и понятна. Тест по произведению Средняя оценка: 4.

Всего получено оценок: 124. А какую оценку поставите вы? Новые тесты Будь в числе первых на доске почета Понравилось сочинение?

Помоги проекту - жми на кнопку и расскажи друзьям: Не понравилось?

Главная мысль рассказа Астафьев “Фотография, на которой меня нет”

В тексте используются просторечные слова , диалектизмы и архаизмы. Большинство из них встречается в речи бабушки Екатерины Петровны, Авдотьи и других малообразованных жителей Овсянки. Кроме речевой самобытности, в рассказе показаны традиции, приметы и культура сельчан: — Почему кричали, чтоб не бить гадюку через плечо? Она, зараза, обовьется вокруг палки!.. Бабушка моя, тайком от родителей, по слезной просьбе тетки Авдотьи, домовничавшей у наших учителей, три раза заговаривала пупок дитенку...

Анализ «Фотография, на которой меня нет» Астафьев

По сюжету этого рассказа главный герой Витька заболел и не может фотографироваться. Санька, сын соседа Левония поддержал друга и тоже отказался фотографироваться. Учитель потом сам принес ему фотографию. Много воспоминаний у автора связано с образом этого учителя. Он как живое воплощение простого героизма и самопожертвования народа тех трудных лет, оставляет комфортную городскую жизнь и всецело отдает себя служению людям. Его все любят и уважают за то, что он всегда готов прийти на помощь, выражает всем окружающим свое уважение, всегда здоровается. Несложно догадаться, что фотография играет ключевое значение в рассказе. Это в те времена это было удивительно и радостно: запечатлеть жизненные моменты на бумагу. В том числе и в них сохранялась история народа в целом и каждой отдельной семьи и человека.

«Фотография, на которой меня нет»: краткое содержание рассказа Виктора Астафьева

.

В рассказе В. Астафьева Фотография, на которой меня нет затрагиваются вечные. Фотография, на которой меня нет. Краткое содержание рассказа. Читается за 5 минут, оригинал — 35 мин. Снимок, который описывается в. «Фотография, на которой меня нет» – рассказ Виктора Астафьева, написанный в году. В основном, произведение является автобиографическим.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: АудиоКнига - Виктор Астафьев - Фотография, на которой меня нет