То было раннею весной анализ стихотворения

И в завитках ещё в бору Был папоротник тонкий. В тени берёз то было, Когда с улыбкой предо мной Ты очи опустила. То на любовь мою в ответ Ты опустила вежды — О жизнь! О юность! И плакал я перед тобой, На лик твой глядя милый, — Tо было раннею весной, В тени берёз то было! То было в утро наших лет — О счастие! О лес!

«Весенние чувства» графа А. К. Толстого

Собрание сочинений в четырех томах Том 1. Стихотворения И. Толстой В 1871 году А. Толстой писал Я. Вот это последнее качество рождает невольный вопрос: отчего самая простая вещь, сказанная честным и благородным человеком, проникается его характером? Должно быть, в писанной речи происходит то же, что в голосе. Это качество, благородство, многое определяет в человеческом облике и литературной деятельности самого Толстого.

Анализ стихотворения Алексея Константиновича Толстого

Толстого в романсах П. Чайковского Баранова Надежда Александровна , заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы Разделы: Литература Цель урока: познакомить учащихся с лирическими стихотворениями А. К Толстого на тему любви с ярко выраженным музыкальным началом. Задачи урока: Проанализировать историю создания стихотворений А.

Толстого "Средь шумного бала:", "То было раннею весной:" и написанных на данные стихи романсов П. Развитие речи учащихся, обогащение словаря, умение работать с текстом художественного произведения, анализировать стихотворения, умение работать в малых группах.

Воспитание у детей чувства прекрасного, любви к классической музыке, уважения к творчеству великих художников. Оборудование урока: портреты: А. Толстого, С. Миллер, П. Чайковского; иллюстрации на тему бала; компьютер, два фильма на романсы П. Чайковского с репродукциями картин И. Глазунова, К.

Брюллова, В. Э Борисова - Мусатова; стихи А. Толстого, М. Лермонтова; карточки - задания для индивидуальной работы и для работы в малых группах; словарь эмоциональных терминов. Эпиграф к уроку: Позвольте, я в любви Вам объяснюсь Великим слогом русского романса. Чайковского "Средь шумного бала:" Вл. Ход урока 1. Организационный момент: сообщение темы, целей и задач урока; запись в тетради.

Урок по поэзии А. Толстого посвящается Всемирному дню поэзии - 21 марта. Карточка для индивидуальной работы на месте по домашнему заданию. Беседа по вопросам. Коль любить, так без рассудку:" Вывод, сделанный учащимися. Автор любит людей и жизнь, ценит каждое её мгновение и с удовольствием пишет такие произведения. Его лирический герой - сильный, здоровый, весёлый человек, любящий природу, молодецкую охоту, дружеское застолье, меткое, острое слово и в своей цельности являющийся чисто русским, национальным характером.

Поэтому ему так удавались живые образы древнерусских богатырей и песни в народном вкусе, поэтому он так знал и ценил отечественную историю и литературу, их красивый выразительный язык. А в стихотворении "Коль любить, так без рассудку: " - это чисто народная присказка, очень тонко, размашисто и весело перечисляющая сильные привлекательные черты цельного характера.

Мы видим человека искреннего, горячего, но отходчивого, справедливого, чуждого мстительности и злопамятности, готового биться за правое дело и пировать с друзьями. Конечно, это не сам поэт, а его лирический герой, но в нем - вся поэзия А. Толстого и личность его добродушного и рыцарственного творца.

Слово учителя. Главное, нужно отметить, что поэзия А. Толстого отличается проникновенным лиризмом с ярко выраженным музыкальным началом. Чайковского неисчерпаемым источником для текстов под музыку. Лирик А. Толстой умел глубоко чувствовать, его поэтические мысли глубокие и сильные. Попробуем проникнуться музыкой замечательного жанра - романса на стихи удивительного человека - А. Более ста романсов на его стихи написано разными композиторами. Трудно сегодня встретить человека, который бы ничего не знал о романсе - музыкальном жанре, столь популярном в наши дни.

Небольшое вокальное произведение, объединяющее два целительных потока - поэзию и музыку, рассказывает нам о чувствах человека, о его любви, радости, счастье. Повествует о сумеречных днях, о ревности, страсти, печали. Романс может воспеть красоту природы, поднять высокие нравственные темы, мягким доверительным тоном попечалиться о прошлом, переворошить страницы истории, заглянуть в будущее. И все это мы слышим в старинных и современных романсах.

И просто хочется "объясниться в любви высоким слогом русского романса". Глинки - Романс передает тончайшие оттенки психики - личных душевных настроений, и потому тесно спаявшийся с лирической поэзией.

Они пишутся на разнообразнейшие стихотворения, но главной целью композитора всегда бывает стремление выразить, с возможно большей чуткостью, замысел поэта и усилить музыкой эмоциональный тон стихов. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Но сколько прелести, поэтичности, трогательной любви воспето в нем! Работа с текстом стихотворения "Средь шумного бала:" - Ребята, посмотрев на название данного стихотворения, мы, конечно же, вспоминаем замечательные страницы произведений, где звучит тема бала.

Представляем шикарные залы, красивые бальные наряды дам и кавалеров. Знакомая фраза: "Маска, я тебя знаю:", случайные знакомства - соединение судеб на всю жизнь. Пушкин - Наталья Гончарова, Ф. Тютчев - Елена Денисьева, А. Фет - Мария Лазич и др.

Рассказ ученицы о встрече А. Толстого с С. Миллер на бале - маскараде. Он сопровождал туда наследника престола, будущего царя Александра Второго. С детских лет он был избран товарищем игр цесаревича. Она появилась на маскараде потому, что после разрыва с мужем, конногвардейцем Миллером, искала случая забыться, рассеяться. В светской толпе он почему - то сразу обратил на неё внимание. Маска скрывала её лицо. Но серые глаза смотрели пристально и печально. Прекрасные пепельные волосы венчали её голову.

Она была стройна и изящна, с очень тонкой талией. Они говорили недолго: суета пестрого бала - маскарада разлучила их. Но она успела поразить его точностью и остроумием своих мимолетных суждений. Она, конечно, узнала его. Тщетно он просил её открыть лицо, снять маску : Но его визитную карточку она взяла. Пройдет совсем немного времени, и он напишет ей о другом бале - маскараде, на котором снова был в свите наследника.

Быть может, именно той январской ночью 1851 года, когда он возвращался домой, сложились у него первые строки этого стихотворения: Средь шумного бала, случайно, Тебя я увидел, но тайна Твои покрывала черты: Стихотворение это станет одним из лучших в русской любовной лирике, но знаменитым будет тогда, когда превратится в романс на музыку П.

А вскоре после этой встречи на бале - маскараде он получил приглашение от неё. В ней нашел он не только единственную свою женщину, но и умного друга.

Чтение наизусть стихотворения и прослушивание романса в исполнении Юрия Гуляева, просмотр слайда - фильма 5. Аналитическая беседа по тексту. Образ женщины соткан из необъяснимых в своей противоположности штрихов: весёлая речь, но печальные очи; смех грустный, но звонкий; голос - то как звук отдалённой свирели, то как моря играющий вал.

Контрастен не только женский образ, всё стихотворение построено на противопоставлениях: шумный бал и тихие часы ночи, многолюдство светской толпы и ночное одиночество, явление тайны в буднях жизни. Здесь как бы сочетается проза и поэзия.

Будничное - люблю я усталый прилечь соединяется с возвышенно - поэтическим - печальные очи, моря играющий вал. Романтическое - грёзы неведомые с прозаическим - грустно я так засыпаю.

Два стилистических плана здесь глубоко содержательны, с их помощью поэт изображает процесс пробуждения возвышенной любви в самой прозе жизни. Есть ли у героев будущее, как автор об этом говорит? Назовите эти правила. У него своя мелодия, яркие образы выражают сильные чувства и следуют один за другим, случайная встреча порождает воспоминания, становится судьбой.

Толстой жил своей жизнью. Лермонтова "Из - под таинственной холодной полумаски : 1841 , и вы увидите совершенно разные поэтические и психологические решения одной биографической темы.

Чтение стихотворения учеником, работа с текстом 6. Ребята, не забываем, что угадал эти волшебные ноты в стихотворении великий композитор, и для него он много значит. Шли годы. Дети Чайковского подрастали, превращались в юношей и девушек. Вместе с ними композитор переживал тревоги их молодости. Он радовался, когда музыка вносила красоту в их увлечения. И особенно музыка романсов "Средь шумного бала:" и "То было раннею весной:" снова и снова передавала пробуждение души, трепет первого чувства.

Работа с текстом.

Анализ стихотворения Толстого «Лишь только один я останусь с собою…»

Толстого в романсах П. Чайковского Баранова Надежда Александровна , заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы Разделы: Литература Цель урока: познакомить учащихся с лирическими стихотворениями А. К Толстого на тему любви с ярко выраженным музыкальным началом.

"Коль любить, так без рассудку…" (Любовная лирика А.К. Толстого в романсах П.И. Чайковского)

Избранницей молодого камер-юнкера, увлекающегося поэзией, стала Софья Миллер, супруга полковника, с которой граф познакомился на балу. Женщина ответила своему ухажеру взаимностью, и вскоре об этом романе уже судачил весь Санкт-Петербург. Конечно, подобными взаимоотношениями в то время никого нельзя было удивить. И, возможно, о паре влюбленных очень скоро бы вес позабыли. Однако ситуация приняла совершенно непредсказуемый оборот после того, как Алексей Толстой попросил руки у своей возлюбленной. Против этого брака выступили не только родственники и друзья графа, но и законный супруг Софьи Миллер, который в течение 12 лет не давал ей развод. Все это время влюбленные вынуждены были тайно встречаться, терпя насмешки и упреки со стороны всех тех, кто знал об этом романе.

это было ранней весной

Ему раскрываются тайны мира: И просветлел мой темный взор, И стал мне виден мир незримый, И слышит ухо с этих пор, Что для других неуловимо. Замечательный лирик и остроумный сатирик, автор исторических и фантастических баллад, былин и притч, исторических поэм, прозаик, создавший роман и фантастические повести, замечательный драматург, переводчик — таковы грани его творческого дара. Здесь мальчишкой босоногим Бегал по полям, лугам. Природа и любовь в лирике А. Романсы на стихи Толстого.

Анализ стихотворения Толстого То было раннею весной Произведение относится к позднему творчеству поэта и представляет собой лирическое. Читать стих поэта Алексей Толстой - То было раннею весной на сайте РуСтих. Лучшие стихотворения поэтов классиков. Толстой хотел, очевидно, подчеркнуть, что какое-то стихотворение Гёте дало толчок для создания «То было раннею весной».

То было раннею весной Анализ стихотворения Толстого То было раннею весной… Произведение относится к позднему творчеству поэта и представляет собой лирическое сочинение в виде ретроспективного взгляда на ушедшую юность. Композиционная структура стихотворения состоит из шести четверостиший, раскрывающих основную тематику произведения, заключающуюся в изображении радостного волнения и веселого желания молодости, подчеркнутых пробуждающейся природой в преддверии наступления ранней весны.

Анализ стихотворения Толстого “То было раннею весной…”

Свистя и воя, струны рвал И заносил холодным снегом. Твоя же речь ласкает слух, Твое легко прикосновенье, Как от цветов летящий пух, Как майской ночи дуновенье. Римский- Корсаков Обращение к классу: П. Сегодня мы с вами поймем правоту его слов. Более ста романсов на его стихи написано разными композиторами. Толстого; неординарность личности А.

То было раннею весной (А. К. Толстой)

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «Еще майская ночь» А. Фет. Анализ стихотворения