Что дает основание отнести стихотворение тютчева к философской поэзии

Систематизация, закрепление материала, развитие эмоциональной устойчивости, объективности оценки своих действий Оценивает работу группы в целом, индивидуально, мотивация оценки Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении Журнал группы Тютчев Федор Иванович 1803 — 1873 Родился 23 ноября 5 декабря н. Детские годы прошли в Овстуге, юношеские — связаны с Москвой. Домашним образованием руководил молодой поэт-переводчик С. Раич, познакомивший ученика с творениями поэтов и поощрявший его первые стихотворные опыты. В 12 лет Тютчев уже успешно переводил Горация. В 1819 поступил на словесное отделение Московского университета и сразу принял живое участие в его литературной жизни. Окончив университет в 1821 со степенью кандидата словесных наук, в начале 1822 Тютчев поступил на службу в Государственную коллегию иностранных дел.

«С поляны коршун поднялся…» Ф. Тютчев

Природа-мать ему дала Два мощных, два живых крыла — А я здесь в поте и в пыли. Я, царь земли, прирос к земли!.. Последние годы за границей поэт служил в Мюнхене — городе, который стал для него почти родным. Автор не мечтал о возвращении в Россию, хотя понимал, что рано или поздно это все равно произойдет. В этот момент его больше всего занимали мысли философского свойства, поэт пытался постигнуть суть вещей и найти ответы на вопросы о том, почему даже в любимом Мюнхене рядом с обожаемой супругой время от времени он испытывает чувство всепоглощающей тоски. За его полетом Тютчев наблюдал с восхищением и некоторой тайной завистью, так как понимал, что этой гордой птице дано то, что неподвластно человеку.

Распределение заданий по лирическим произведениям

Рассмотрим конкретные примеры. Работа 1. Маяковский затронул актуальную для поэзии тему — противопоставление поэта и толпы. Лирический герой Маяковского в какой-то степени оскорблён неблагодарным отношением народа к поэзии. В поэме заложена мысль, что поэт — это глашатай народа; это голос в тишине, когда Бог безмолвствует. А обычные люди являются лишь рабами своих потребностей, не желающими услышать поэта. Кроме того, в работе допущено значительное количество речевых ошибок.

Работа 2. Об этом свидетельствует описание города и его обитателей. Работа 3. Это крик отчаяния, обида на современные нравы и устои. Улицы, полные машин, непрекращающегося шума, — это образ жизни людей, забывших о красоте мира, переставших ценить искусство, абсолютно лишённых добра и чуткости. Богдановой и В. Свои мысли автор работы подтверждает текстом. Фактические ошибки отсутствуют. Пушкин в одноимённом стихотворении.

Он близок к Маяковскому идеей и замыслом произведения. Стихотворение Пушкина представляет собой диалог между чернью и толпой. Автор убеждён, что любой поэт должен находиться выше толпы, ибо он пророк и указывает, в каком направлении следует идти человечеству. Чернь не понимает и не одобряет устремлений поэта к высокому и прекрасному. Утилитаристические мотивы овладевают толпой в стихотворении и А.

На самом деле это диалог между поэтом и чернью. Пушкинское стихотворение не сопоставляется с фрагментом поэмы В. Маяковского, а только комментируется, причем назвать этот комментарий основательным и глубоким не представляется возможным.

Маяковского представляет нам конфликт поэта и толпы. Лирическая героиня Ахматовой выступает против толпы тех людей, которые бежат из города, из своей родины. Она не соглашается с ними и остаётся в своей стране. Она не такая, как все, и не собирается меняться. Толпа пытается сломить её, но она сильная женщина и им это не удаётся.

Поэтому не прекращающаяся борьба за свободу с обществом объединяет стихотворение Цветаевой и Маяковского. Однако обоснование сделанного им выбора и предлагаемое сопоставление с поэмой В. Маяковского нельзя считать убедительным. Сравним работы экзаменуемых, получивших 2 и 3 балла за ответ на задание С4.

Стихотворение С. Строки стихотворения говорят о чувствах лирического героя: Но и все ж отношусь я с поклоном К тем полям, что когда-то любил.

В те края, где я рос под кленом, Где резвился на желтой траве,— Шлю привет воробьям и воронам И рыдающей в ночь сове. Вывод, сделанный экзаменуемым, лишь частично соответствует специфике задания.

Ниже приведен ответ, оцененный 3 баллами. Он более точен по содержанию, опирается на удачно выбранные для сравнения стихотворения.

Однако убедительным можно признать лишь сопоставление со стихотворением А. Она рассыпается о жестокую и пошлую реальность, звучащую в последних строках. Жуковского "Море" к философской лирике? Чем дышит твоя напряжённая грудь? Подобно Жуковскому Ф. Жуковского можно отнести к философской лирике, экзаменуемый выдвигает тезис о взаимосвязи человека и природы, однако не в полной мере аргументирует его. Философский смысл стихотворения заключается, прежде всего, в том, что все живое, по Жуковскому, освещается высоким духовным светом.

Поэтому в стихотворении не только море стремится к небу высокому идеалу , но и лирический герой выражает свой порыв к единению со стихией. Сопоставление стихотворения В. Жуковского с другими лирическими произведениями, в которых также создан образ моря, помогает понять специфику романтической образности поэта. Кто из русских поэтов обращался к образу моря и в чём их произведения сопоставимы со стихотворением В. Тютчев, как и Жуковский, соединяет образ неба с воспетой стихией: Зыбь ты великая, зыбь ты морская, Чей это праздник так празднуешь ты?

Волны несутся, гремя и сверкая, 14 Чуткие звёзды глядят с высоты. Жуковского со стихотворением А. Однако в его ответе допущена явная фактическая ошибка стихотворение Ф. Значительно более полный ответ с опорой на текст стихотворений представлен в приведенной ниже работе, оцененной 4 баллами. Море здесь является символом абсолютной, ничем не ограниченной свободы.

Парус символизирует человеческую душу, жаждущую не гармонии, а бури: Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой, А он, мятёжный, просит бури, Как будто в бурях есть покой. Эти стихотворения могут быть сопоставлены с элегией Жуковского. Во всех трёх произведениях поэты не просто изображают морскую стихию, но и проводят параллели с человеческими чувствами, движениями души. Знание стихотворений наизусть помогает убедительно сопоставить их с произведением, предложенным в задании.

Осмысление итогов выполнения заданий С1—С4 в целом позволило выявить также некоторые общие проблемы, возникающие у экзаменуемых при работе над этими заданиями и не обусловленные родовой принадлежностью анализируемых произведений.

Пастенака в стихотворении "Гамлет" о трагизме эпохи сопровождают образы, связанные с миром театра? Главная проблема экзаменуемых, как неоднократно отмечалось в аналитических отчетах и методических письмах3, — незнание текста художественных произведений и, как следствие, неумение раскрыть тему сочинения. В чём символичность названия поэмы А. Ведь главные персонажи — это двенадцать воинов. В поэме наблюдается анафора, которая не даёт нам забыть количество этих отважных ребят, усиливая эмоциональное восприятие поэмы.

Каждый из двенадцати воинов разные икаждый вносит в поэму свою лепту. Впрочем, как и все остальные символы поэмы. Например, чётко в поэме отображены пурга и ветер, они постоянно свирепы, сравниваются с препятствием и отражают символ врага. Девушка одного из двенадцати воинов, убитая за измену, также появляется в поэме неспроста, она несёт в себе символ предательства, символ опустошённой веры. Поп с большим крестом показывает то, что всё продажно и верить остаётся лишь в себя самого.

На протяжении всей поэмы А. Блок усиливает напряжение и чёткие, иной раз грубые высказывания также несут в себе символ жестокости и жёсткости человечества. Победы, которая далась таким нелёгким путём этим молодым ребятам. Победы, которая научила их быть сильными, отважными и верить только в себя и свои силы.

Она заставила пройти их через многие трудности, на многие вещи открыла глаза, а многим людям сняла маски. Приведем также текст сочинения, оцененного экспертами по каждому критерию минимальным положительным баллом. Какова роль женских образов в романе М. Незабываемым стал образ матери Григория Ильиничны. Вся её жизнь прошла в труде. Немало побоев приняла она от буйного и своенравного мужа, немало тревог познала, немало потерь перенесла она за годы войны.

Ильинична скромная и трудолюбивая женщина, она обладает мудрым умом, мужественным и твёрдым 3 См. Самую горячую любовь к своему сыну Грише. Его до последней минуты ждала она с войны, потеряв и мужа, и старшего сына, и обеих невесток. Преданно любит Григория и робкая Наталья. Её любовь самоотверженная, покорная, но непонятны Наталье тяжёлые думы, терзавшие Григория. Настоящую родственную душу находит Григорий в Аксинье.

Она пронесла любовь Григория через всю свою трудную жизнь. Простая неграмотная казачка, она обладала сложной, богатой душой. Писатель часто передаёт чувства, волнующие Аксинью, через восприятие ею окружающей природы. Жизнь без Григория, без любви была ля Аксиньи невыносима. Яркая, порывистая, самоотверженная, Аксинья остаётся надолго в памяти читателей. Для сравнения обратимся к работе, в которой экзаменуемый показывает умение убедительно аргументировать свои мысли, обращаясь к тексту произведения.

Его находка стала важным культурным событием эпохи. Долго не утихали споры о подлинности произведения. Мнения разделились: одни считали, что это подделка XVIII века, но большинство образованных людей, в том числе и великий русский поэт А. Имя автора этого произведения до нас не дошло, что вполне объяснимо. Анонимность была характерна для древнерусского искусства, художники в широком понимании этого слова не подписывали свои творения.

Надо отметить, что это был человек передовых взглядов, прогрессивно мыслящий.

Вы точно человек?

Заглавия неоднократно рассматривались в различных аспектах 1 : исследовалась синтаксическая структура заглавий, их соотношение с текстом классическая работа С. Кржижановского 2 , их семантика, выстраивалась типология заглавий Н. Фатеева 3 , заглавиям посвящены конкретно-исторические Н. Богомолов 4 и лексикографические Л.

Методическая разработка "Философские мотивы лирики Ф.И. Тютчева"

Рассмотрим конкретные примеры. Работа 1. Маяковский затронул актуальную для поэзии тему — противопоставление поэта и толпы. Лирический герой Маяковского в какой-то степени оскорблён неблагодарным отношением народа к поэзии. В поэме заложена мысль, что поэт — это глашатай народа; это голос в тишине, когда Бог безмолвствует. А обычные люди являются лишь рабами своих потребностей, не желающими услышать поэта. Кроме того, в работе допущено значительное количество речевых ошибок.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вещая душа: тема природы в поэзии Федора Ивановича Тютчева

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим? В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны? Державин 1. В чем, по мысли Державина, заключается истинная награда поэтического таланта, и какие русские поэты разрабатывали эту же тему в своём творчестве?

Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии «С поляны коршун поднялся»? В первой строфе Ф.И. Тютчев создает поэтический образ, используя прием уподобления («как звезды в ночи»). Назовите вид Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф.И. Тютчева к философской поэзии? Что дает основание отнести приведенное стихотворение Тютчева "С поляны коршун поднялся" к философской поэзии? 11 просмотров · 0 ответов 0.

И в тверди пламенной и чистой Лениво тают облака. И всю природу, как туман, Дремота жаркая объемлет; И сам теперь великий Пан В пещере нимф покойно дремлет. Тютчев, конец 1820-х гг.

15. что дает основание отнести стихотворение Н. М. Рубцова «Зимняя песня» к философской поэзии?

.

liter2013tipichnye-oshibki-ege

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Лирика Ф.И. Тютчева (содержательный анализ) - Лекция №58.1