II. Актуализация опорных знаний. 1. Индивидуальное задание на карточке. — Расскажите о нашем крае, используя карту. План ответа. Косарева Ирина Николаевна, учитель начальных классов II. Повторение изученного ранее материала. - Какой большой раздел начали изучать Что можете сказать о поверхности нашего края, глядя на карту?
Описывать по своим наблюдениям формы земной поверхности родного края, находить на карте региона основные формы земной поверхности, крупные овраги и балки, извлекать из краеведческой литературы сведения о поверхности края. Обсуждать меры по охране поверхности своего края. Уметь показывать на карте, глобусе горы, равнины, реки, различать объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы. Метапредметные Регулятивные. Коммуникативные П. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.
Презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме: Поверхность нашего края - презентация
Вид урока: изучение новых знаний. Цель урока: сформировать у учащихся представление о поверхности Московского края. Задачи урока. Познакомить учащихся с понятиями: овраг, балка, карьер, терриконы, свалка. Рассказать о причинах их появления и мерах борьбы с ними. Развивать познавательную активность детей, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы, работать с картой. Воспитывать бережное отношение к природе.Урок № 23. «Поверхность нашего края»
Балка Работа проводится в парах с последующей коллективной проверкой. О каких методах борьбы с оврагами вы узнали? Ответы детей. Борьба с оврагами необходима, потому что они разрушают поверхность земли, уничтожают почву и т.
Первичное закрепление 1. Выполнение заданий в рабочей тетради — Выполним задание 2 на с. Записать определения оврага и балки. Работа в группах — Так надо ли охранять поверхность земли? Ученики обсуждают этот вопрос в группах. Выслушать мнения каждой группы. Ученики самостоятельно читают текст. Физкультминутка VII. Работа по новой теме 1. Работа по учебнику С.
Предлагаю вам прочитать о необычных горах. Чем же они необычны? Эти горы необычны тем, что их создал человек. Они - незаживающая рана на поверхности Земли, это боль природы. Терриконы образовались из куч отходов, оставшихся после добычи полезных ископаемых. Они занимают плодородные земли, загрязняют воздух и воду. Привозят почву, высаживают растения. Еще одно неприятное зрелище - свалки.
Места, занятые строительным мусором - битым кирпичом, осколками стекол, плитами и др. Со свалками также нужно бороться: проводить сортировку мусора и перерабатывать его на специальных заводах. Свалки разравнивают, засыпают землей, высаживают растения. Очень надеюсь, что когда вы вырастете, то постараетесь сделать все, чтобы наш родной край стал еще краше и не было бы таких мест, которые вызывают в душе боль и обиду.
Выполнение заданий в рабочей тетради — Выполните задание 3 на с. Ученики работают в парах. Коллективная проверка. Работа с CD Просмотр презентации. Подведение итогов урока — О чем мы узнали сегодня на уроке? Высказывания детей. Учитель обращает внимание детей на доску, где записаны вопросы.
Рефлексия — Какие цели и задачи мы ставили перед собой в начале урока? Комментарий учителя. Домашнее задание 1. Прочитать текст на с. Выполнить рисунок или модель поверхности своего края. Дополнительный материал Кунгурская пещера Кунгурская ледяная пещера расположена в Пермской области на берегу реки Сылва у города Кунгур.
Длина пещеры - почти 6 км, в ней 60 залов и 30 озер. Экскурсионный маршрут имеет протяженность под землей полтора километра. Среди хаотического нагромождения упавших с потолка глыб можно увидеть ледяные наплывы. На стенах выросли ледяные кристаллы, а с потолка свисают сталактиты. Своды пещеры подпирают могучие ледяные колонны. Озера пещеры обитаемы, в них живут маленькие слепые рачки.
В пещере очень темно, человек не видит даже свою руку. Эта пещера образовалась в процессе растворения водой гипсовых и карстовых осадочных пород. Курс профессиональной переподготовки.
Формы земной поверхности - cтраницы 49, 50
Равнины — это ровные или почти ровные участки земной поверхности Горы —это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью. Почти все горы возникли вследствие движения тектонических плит. Они бывают трех основных видов - складчатые, блочные и купольные. Большая часть самых высоких гор, например, Гималаи Азия , - складчатые; они простираются на огромные расстояния, формируя цепи.
Урок по окружающему миру на тему: " Поверхность нашего края"
Похожие презентации Показать еще Презентация 4 класса по предмету "Обществознание и Окружающий мир" на тему: "Презентация к уроку по окружающему миру 4 класс по теме: Поверхность нашего края". Скачать бесплатно и без регистрации. Строение земной поверхности. Поверхность местности бывает разная. В одних местах на ней нет ни больших возвышенностей, ни глубоких понижений. Такую поверхность называют ровной или равниной. На некоторых равнинах можно наблюдать повышения. Это холмы.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание 2 Поверхность нашего края - Окружающий мир 4 класс (Плешаков А.А.) 1 частьУрок окружающего мира "Поверхность нашего края"
.
ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 часть Плешаков 2 класс. 1. С помощью учебника Какая поверхность в вашем крае? Нарисуй или наклей. Продолжительность: 1 Поверхность нашего края 4 класс. Поверхность нашего края 4 класс. 2 Рельеф Выпуклое изображение на плоскости. Строение земной поверхности.
.
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Задание 3 Поверхность нашего края - Окружающий мир 4 класс (Плешаков А.А.) 1 часть
Спасибо, очень интересная заметка.