Что вы знаете о своей бабушке напишите 3 класс

Настя сайгушева 29. У меня много друзей. Каждый из них мне дорог. Так же, как и у всех, у меня есть и лучшие друзья. Сейчас я расскажу вам о своей лучшей подружки Лере Шевяковой. Я дружу с Лерой почти с рождения. Лера учится в восьмом классе, она старше меня почти на год.

Сочинение на тему Моя бабушка

Давайте обратимся к рисунку. После выполнения задания учащимися, идёт групповая проверка. Но на самом деле они очень ядовитые, и есть их ни в коем случае нельзя. Какие ядовитые лесные ягоды вы знаете? А на нем ягоды, орехи и грибы.

Урок русского языка по теме "Жанр письма. Личные письма". 5-й класс

Развивающие: обучение умению ставить цель, планировать свою деятельность на уроке, проникать в сущность изучаемого явления, делать выводы с проявлением собственного отношения к фактам; развитие умения содержательно высказывать свои мысли; овладение способами построения устной и письменной речи в зависимости от учебных целей; формирование у учащихся ключевых компетенций языковой, коммуникативной, познавательной.

Воспитательные: осознание важности письма в нашей жизни; овладение нормами речевого этикета; воспитание чувства ответственности, коллективизма при выполнении заданий в различных формах учебной деятельности.

Опережающее домашнее задание: Напишите письмо другу близкому человеку. Вопросы для интервью: Хранятся ли в вашем доме письма родных или близких?

От кого эти письма? Чем дороги эти письма? Почему мы их храним? Нужны ли письма в наше время? Мнение родителей, бабушек, дедушек. Сценарий урока 1. Этап мотивации На столах — письма из семейных архивов, письма, написанные учащимися, письма известных людей. Ученики до урока рассматривают эти письма. Вступительное слово учителя на уроке. Почему мы так ждём писем от родных и близких? Далее предоставляется слово ученикам, бравшим у близких интервью.

Может быть, стоит отказаться от традиционных писем, ведь существуют более современные средства связи? Мнения учащихся. Вопрос 3 для интервью. Далее учитель приводит данные социологического опроса, проведённого среди учащихся 6 класса. Подведение итогов 1 этапа урока — Так всё-таки нужны современному человеку письма?

Этап целеполагания — Вы к уроку писали письма. Какие трудности возникли у вас при написании письма? Научиться писать письма. Этап планирования и уточнения цели — Что для этого необходимо? С какими вы столкнулись, когда рассматривали семейные письма? Письмо другу, или маме, или брату и т. Этап осмысления новых сведений и способов деятельности.

Определение жанра Задание уч-ся: перед вами письма известных людей. Прочитайте их, попробуйте сформулировать определение жанра письма.

Давно, мой ангел, не получал я от тебя писем. Тебе, видно, было некогда. Теперь, вероятно, ты в Яропольце и уже опять собираешься в дорогу. Такая тоска без тебя, что того и гляди приеду к тебе… Пиши мне о своем здоровье и о здоровье детей, которых я целую и благословляю. Кланяюсь Наталье Ивановне. Тебя целую. Прощай, мой милый друг.

Пушкин Санкт-Петербург Милая моя мамочка! Если я огорчаю тебя, то знай, что я от этого мучаюсь и стыжусь. Письмо писателя Л. Андреева к матери Мнения учащихся Далее предлагается задание. В письме, как и в диалоге, проявляется человеческий характер. Аргументируйте свой ответ. Чтобы зафиксировать то, что вы знаете о жанре письма, выберите подходящий для вас вариант и поработайте в парах группах. Заполните схему, отражающую суть письма, поставив вместо вопросов подходящие слова.

Модель схемы на слайде 1 Приложение 1. Результаты работы групп обсуждаются, фиксируются в тетрадях. Учитель при необходимости помогает заполнить схему. Попутно ведётся работа с паронимами. Выявление структурных особенностей жанра — Вы хорошо справились с определением жанра письма. А как вы думаете, существуют ли какие-то правила построения письма опирайтесь на письма, которые вы писали дома, и письма, которые хранятся в вашем домашнем архиве.

Определение композиционных элементов жанра. Фиксация на доске ответов учащихся, затем — слайд 3 Приложение 1. На слайде дано название только первой графы, вторая графа остаётся без названия, пока не дойдём до вывода детей о том, что необходимо проанализировать ещё и языковые особенности : Композиция письма.

Как написать сочинение про бабушку?

Думаю про бабушку все напишут с удовольствием - как никак родной человек, о жизни которой многие наверняка хотят поделиться. Как видим тема понятная и в то же время интересная. В первой части сочинения попытайтесь описать вашу бабушку - ее характер, чем она занимается в свободное время, какие у бабушки увлечения. Разумеется расскажите о том, какие блюда готовит Вам бабушка.

Пишем родословную, рассказ или очерк о своих предках или людях, сыгравших важную роль в жизни

С первых минут жизни я ощутила любовь родителей , их заботу и ласку. Я понимала, что это самое родное и близкое, что есть у меня... Живут они в городе Тобольске. Когда бы я к ним ни приехала, бабушка и дедушка всегда в делах. Бабушка очень любит свой огород, у неё там идеальный порядок. А её клубника - просто объедение! Она очень вкусно готовит, а её вязаные вещи всегда радуют глаз... Я очень люблю свою бабушку и своего дедушку. Мою бабушку зовут Светлана Михайловна, а дедушку - Отто Оскарович. Моей бабуле 68 лет, а дедуле 72 года.

10 советов о том, как написать книгу

Моя бабушка Сочинение на тему Моя бабушка Мою бабушку зовут Анна. Она очень хорошая и добрая. Бабуля всегда со мной играла, покупала мне много вкусняшек, учила меня печь пироги. Она мне всегда читала на ночь разные сказки, а иногда даже засыпала со мной рядом. Мы вдвоем проводим очень много времени, гуляем, играем.

возможный ответ к заданию по литературному чтению. У моей оабушки седые кучерявые волосы. Глаза у неё голубые. Бабушка носит. Сочинение Шариковой Ксении Евгеньевны, 3 «Д» класс Я бы хотела рассказать о своей бабушке, а точнее прабабушке, Татаркиной славных профессиональных достижениях вы сможете прочитать в книге. 3. Прочитайте выражение. Зачеркните лишние слова. Предки — это брат, дедушка, мама, дочь, сын, бабушка, папа, прадедушка, прабабушка. Расскажите, что вы знаете о своих предках. 4. Напишите имена своих родных.

Провели классный час на тему "Хлеб войны", участвовали в школьном конкурсе военных песен, составляем аудиоспектакль "Стихи о войне". А еще мы написали сочинения о наших дедушках и бабушках, которые заносим в наш блог класса "Мы занковцы - непоседы".

Что вы знаете о своей бабушке? Напишите.

.

Сценарий конкурса «Бабушки и внуки»

.

Напишите Unit 3 №74 ГДЗ Английский 8 класс Биболетова М.З.

.

.

.