- Вы точно человек?
- В чем особенности лирики Есенина?
- Художественные особенности поэзии С. Есенина
- Художественное своеобразие поэзии С.Есенина.
- Своеобразие художественного мира С.А. Есенина.
- Открытй урок: "Художественное своеобразие творчества С. Есенина"
- Особенности творчества Есенина
- Художественные особенности лирики С.А. Есенина
Сергей Есенин прожил всего тридцать лет, но его творческое наследие содержит большое идейно-художественное богатство. В нем отразились. Художественные особенности книги стихов С. А. Есенина «Радуница» в оценках современников поэта Текст научной статьи по специальности.
Поэт безгранично любил родную землю и русский народ. Его стихи — это одна длинная ода Родине и русской деревне. Творчество Сергея Есенина открывает необыкновенный чувственный мир природы, любви и остроту страданий души, которая мечется от собственных слабостей к необыкновенной силе чувств. Творчество поэта во многом автобиографично. В нем нашли отражения и переживания за судьбу страны в непростые для неё времена, и тоска по прошлому, и боль за народ, страдающий от сильных перемен. На всех этапах творчества Есенин много писал о природе и деревенской жизни. Каждую особенность творчества Сергея Есенина следует рассмотреть подробно, выделив художественное своеобразие его поэзии.
Вы точно человек?
И на колу под осиной Шкуру трепал ветерок. Две последние строки не только поясняют первые, имеющееся в них метонимическое уподобление содержит целую картину, характерную для сельской жизни. Шкура на колу - знак совершённого убийства, остающегося за пределами стихотворения. Чуток поэт и к краскам, имеющимся в самом слове или в ряде слов. В словах слышится перекличка кив - лив, вол - нов, во - ва. Звуки как бы подхватывают и поддерживают друг друга, сохраняя заданное звуковое оформление строки, её мелодию.В чем особенности лирики Есенина?
Слайд 19 результаты исследований в таблице Слайд 20 опережающее задание Формулирует задачи для работы в творческих группах, парах. Как правило, для этого необходимо усвоить схему анализа. Создание вами исследовательского текста о стихотворении будет основываться на раскрытии 4х направлений.
Дает задание каждой группе и паре. Анализ поэтического текста по предложенному плану. Аналитическая беседа. Контролирует выполнение работы. Презентация результатов работы. Подводит обучающихся к выводу. Опережающее задание. Какие еще черты присущи лирике Есенина? Работают в группах, в парах. Работают с текстом, высказывают свои предположения, приводят примеры, объясняют свой выбор, анализируют художественные средства, высказывают свое мнение, формулируют выводы наблюдений.
Анализируют стихотворение, формулируют выводы наблюдений. Аналитическая работа с текстом стихотворения. Слушают выступления, записывают основные положения.
Отвечают на вопросы. Предполагаемые ответы: - Это стихотворение имеет философское содержание — размышление о жизни и предчувствие смерти. Ведущая тема — предназначение человека, его зрелый взгляд на прожитую жизнь, ее осмысление.
Развивает поэт и традиционные для своего творчества мотивы: прощания с юностью, быстротечного хода времени, мотив осени жизни, увядания и предчувствия конца, мотив пути, странничества. Лирический герой пытается решить для себя проблему приятия или неприятия ухода юности, жизненных сил. Это приятие мира во всем его многообразии. И такое восприятие очень характерно для есенинской лирики. Как и исповедальный характер, свойственный философской лирике.
Общий настрой произведения — умиротворение, монотонность, неспешность; повествование спокойно и размеренно, способствует размышлениям читателя. Мы видим поэтические детали реального земного мира белых яблонь дым, страна березового ситца, весенней гулкой ранью.
И в то же время в нем присутствует символический образ розового коня символизирует весну, радость, молодую жизнь, не воплотившиеся мечты. Стихотворение рассказывает о том, что молодость прошла, что каждый в определенный момент подходит к порогу, где надо расстаться с прежней жизнью и по-новому отнестись к себе и миру. Это прощание с богатой на чувства и события бурной молодостью, которую поэт сравнивает с цветением яблонь.
Это воспевание всего прекрасного, что было в жизни: трепетного биения сердца, душевной свежести, буйства глаз и половодья чувств, вольного общения с природой - страной березового ситца, ощущения свободы дух бродяжий. В основе композиции лежит принцип антитезы прошлого, настоящего и будущего. Эта антитеза присутствует в каждой строфе. Два природных образа — белых яблонь дым — и — кленовая листьев медь — образуют в стихотворении кольцо. Кольцевая композиция подчеркнута и в развитии мотивов — смирения не жалею, не зову, не плачу — будь же ты вовек благословенна , неизбежности конца все пройдет — все мы в этом мире тленны.
Таким образом, мы можем говорить, что такая композиция оправдывается его философской направленностью. Прежде всего, образ Родины — он неотделим от мировосприятия поэта, а потому мы встречаем традиционные образы берез, кленов.
Значителен образ розового коня, который несет символический смысл. Это мечты лирического героя о прекрасном, несбыточном идеале. Образ природы и человека — увяданья золотом охваченный я не буду больше молодым. Человек в восприятии поэта — часть мира природы, потому жизнь человека подвержена тем же мудрым законам природы. Лирический герой стихотворения — это сам Поэт не случайно Есенин указывал, что его поэзия автобиографична.
Он размышляет о жизни и смерти и в финале примиряется со временем. От безысходности переходит к покою и умиротворению, к примирению с природой и жизнью.
Можем сказать, что стихотворение представляет собой сплетение различных образов: аллегоричных дух бродяжий , символичных розовый конь , более конкретных березы, яблони, сердце. Это помогает передать эмоциональное сочетание трепетного восприятия окружающего мира, философских метаний, обращения к личным чувствам каждого.
Стихотворению свойственна метафоричность: увяданья золото, страна березового ситца, пламень уст, буйство глаз, половодье чувств, листьев медь , которая отражает целостное восприятие мира лирическим героем. Приблизиться к поэтическому восприятию нам помогают и сравнения сердце, тронутое холодком, как с белых яблонь дым, словно я весенней гулкой ранью проскакал на розовом коне. Яркие эпитеты органично входят в состав метафор и сравнений с белых яблонь, веселой гулкой ранью, дух бродяжий, утраченная свежесть, на розовом коне.
Богатство эмоций отразилось в употреблении слов разной стилистической окраски: мы встречаем просторечные слова - шляться, рань, буйство - и высокую, книжную лексику — увяданье, тленны, благословенно, а также церковнославянскую форму инфинитива — процвесть. Используются в стихотворении и приемы звукописи: в строках - тленны, тихо льется с кленов листьев медь — ассонанс звуки — э, и и аллитерация звуки — л, м, н — для передачи монотонности, мягкости, текучести.
Стихотворение представляет широкую цветовую гамму: белый дым яблонь, золото увяданья, медь листьев. Предполагает цвет и пламень уст и березовый ситец. Эти цвета очень традиционны для творчества Есенина. Цветовая гамма способствует передаче настроений, придает живописную одухотворенность.
В строке — не жалею, не зову, не плачу — автор применяет градацию — троекратное повторение отрицания, усиливающее взволнованность речи. Для передачи смысла использована антитеза весенних яблонь и осеннего золота увядания.
Использует прием параллелизма — буйство глаз и половодье чувств — который создает образы природы для лучшего восприятия состояния героя.
Напевность, лиричность стихотворения подчеркивается рефренами - повторами ты все реже, реже; все мы, все мы. Стихотворение очень музыкально, что вообще характерно для лирики Есенина. Эта музыкальность, напевность достигается неспешным, размеренным звучанием пятистопного хорея и довольно точными рифмами.
Особое значение оно имеет и для всего творчества, потому что в целом в есенинской лирике гораздо больше внимания уделяется теме родины и теме любви. Поэтому каждое философское стихотворение Есенина заслуживает особого внимания. Записывают в технологическую карту свои наблюдения. Слушают выступление, записывают тезисы выступления по вопросу: особенности поэзии Есенина.
Назовите их. Послушаем отрывок романса на стихи С. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности. Подведем итог нашей работы. Цели и задачи, поставленные нами, выполнены? Тема раскрыта? Отвечают на вопросы, формулируют и записывают выводы. Предполагаемые ответы:.
Художественные особенности поэзии С. Есенина
Слайд 19 результаты исследований в таблице Слайд 20 опережающее задание Формулирует задачи для работы в творческих группах, парах. Как правило, для этого необходимо усвоить схему анализа. Создание вами исследовательского текста о стихотворении будет основываться на раскрытии 4х направлений.
Художественное своеобразие поэзии С.Есенина.
Ищи Родину. Найдешь — пан, не найдешь — все псу под хвост пойдет. Считал, что Маяковский не национальный поэт, что он вышел из Уитмена. Простые приемы, по сути их всего два: а персонификация. Себя ощущал частью природы. Человек — часть природы. Природа перемещается относительно человека.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 11 класс (Урок№17 - Тема Родины в лирике boutique-dart.ru Блок и революция.)Своеобразие художественного мира С.А. Есенина.
.
Есенин – национальный писатель, единственный автор, принятый в уголовном мире. Главная особенность художественного мира. Красота и богатство лирики Есенина. Особенности художественного стиля. стр. 3. Особенности метафоры в поэзии. Особенности мировосприятия и художественные средства в лирике Сергея Есенина.
.
Открытй урок: "Художественное своеобразие творчества С. Есенина"
.
Особенности творчества Есенина
.
Художественные особенности лирики С.А. Есенина
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 11 класс (Урок№19 - Жизнь и творчество boutique-dart.ruа. Проблематика лирики поэта.)
Конечно. И я с этим столкнулся. Можем пообщаться на эту тему.
Немного разочарован вашими перлами, вы видите только верхушку айсберга как обычно, копайте глубже
Я извиняюсь, но, по-моему, Вы не правы. Я уверен. Могу это доказать. Пишите мне в PM, пообщаемся.
По моему мнению Вы не правы. Я уверен. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM.
Вы не правы. Пишите мне в PM.