Мое отношение к платонову и его героям

Но сколь трудное и долгое и в каком колоссальном перепаде оценок! Недлинная и трудная жизнь писателя, тяжелая писательская судьба. Интересна и важна для понимания личности Платонова его мысль о том, что задача каждого человека а поэта в особенности по отношению к другому не только уменьшить горе, но и открыть реально доступное ему счастье. Рассказ о писателе, позволяющий представить школьникам своеобразие личности Платонова обратить внимание на то, какую активную позицию занимал Платонов, как желал помочь родному городу Воронежу, как раздражали его неразбериха, бюрократизм, ничегонеделание, безразличие ко всему. Платонов настоящая фамилия писателя — Климентов родился и вырос в семье слесаря паровозоремонтного завода на окраине Воронежа, в Ямской слободе. Рано — с 14 лет — начал работать. Учился в церковно-приходской школе, затем в городском училище.

Урок литературы по произведению А.П.Платонова

Форма урока: урок мудрости. Тип урока: комбинированный. Это мнение литературоведов. Ответить на этот вопрос —цель нашего урока. Поговорим о времени Платонова. Сколько общего у них с Платоновым. Звучит музыка Георгия Свиридова.

«Герои произведений А.П. Платонова (на примере одного рассказа).( «В прекрасном и яростном мире»)»

Отношение людей к Юшке. Отношение автора к Юшке. Ваше отношение к Юшке. Какие черты подчёркивает автор? Немощный, старый на вид человек, мал ростом, худ, редкие седые волосы, глаза белые, как у слепца, и в них стояла влага. У человека, много пережившего, измученного, испытавшего в жизни много горя, лишений.

Представьте, что вы встретили Юшку на улице. Что испытаете вы? Ребята говорят, что таких людей жалко, им хочется помочь. А как в рассказе дети относились к Юшке? Они дразнили его, бросали в него песком, камнями и ждали, что он разозлится на них, побежит за ними. Почему они не слышали и не понимали его?

А взрослые? Почему взрослые безжалостно били Юшку? Да, это дочка кузнеца, у которого работает Юшка. Она жалеет Юшку, сочувствует ему. Она ничем не может помочь и считает, что его жизнь — мучение для него. Смерть может избавить его от этих мучений. Чтобы страдать. Но вспомните текст и скажите, в тягость ли Юшке его жизнь? Нет, не в тягость, он уверен, что живёт не зря, что люди любят его, что он нужен людям.

Каждое лето Юшка уходил из деревни. Никто толком не знал — куда. В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел на белые облачка, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте, слышал голос рек, бормочущих на каменных перекатах, и больная грудь Юшки отдыхала, он более не чувствовал своего недуга — чахотки. О чём пишет Платонов дальше?

Ученики хорошо запомнили и с удовольствием рассказывают, как Юшка целовал цветы, стараясь не дышать на них, как он гладил кору у деревьев, как он слушал птиц и стрекоз. Юшка близок к природе, он сам — частица этой природы. Он как дерево, как цветок, над которым человек может издеваться, а он останется бессловесным, он не ответит ударом на удар.

Сок побежит, смола выступит. А у Юшки? В глазах постоянная влага. Надо любить всё живое, беречь, как частицу самого себя. Ученики все, как один, отвечают отрицательно. Никто не хочет быть таким. Что же не нравится вам? Делаем вывод. Нам не нравится не сам Юшка, а отношение людей к нему, то есть то, как мы сами относимся к таким людям. Нехорошо, конечно, но вполне возможно. Как отреагируют ваши сверстники?

Он не знает ваших порядков, стесняется, отвечает невпопад и так далее. Как к нему начинают относиться? Над ним начинают смеяться, стараются задеть. Можно ли к человеку так относиться? Хорошо, что вы это понимаете.

Но от слов до поступка — пропасть! И это ещё не значит, что с сегодняшнего дня вы будете поступать иначе. Хотя очень хотелось бы, чтобы вы проявили больше заботы и внимания друг к другу и к людям.

Но возвратимся к рассказу. В одно лето, когда Юшке уже подходил срок отправляться в свою дальнюю деревню, он никуда не пошёл. Он брёл, как обычно, вечером, уже затемно из кузницы к хозяину на ночлег.

Весёлый прохожий, знавший Юшку, посмеялся над ним: — Чего ты землю нашу топчешь, божье чучело? Хоть бы помер, что ли, может, веселее бы стало без тебя, а то боюсь соскучиться... И здесь Юшка осерчал в ответ — должно быть, первый раз в жизни. Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя!.. Прохожий, не дослушав Юшку, рассердился на него.

Ты чего заговорил? Как ты смеешь меня, самого меня с собой равнять, юрод негодный! Может ли кто-то распоряжаться чужой жизнью? Да, все люди рождены для жизни, и они равны. И никто не вправе лишать человека жизни, потому что она дана свыше. Забраковали тебя люди, а кто тебе судьи!.. Вместе приходим к выводу, что нельзя одному человеку ставить себя выше других. И никто не вправе судить других людей. Тем более издеваться и убивать их только потому, что они кому-то не нравятся, что они не похожи на всех остальных.

Да, прав. Он был мудрее их. Ученики рассказывают о приезде девушки, которая разыскивала Ефима Дмитриевича, он, как оказалось, помог ей, сироте, встать на ноги, выучиться. Теперь она врач и приехала лечить его. Но девушка ему не дочь, даже не родня. Что же делает их похожими?

Доброта, которая есть в них, делает их родными. Вывод делаем вместе. В жизни так часто и бывает: когда теряем человека, только тогда сознаём, как велика и тяжела утрата.

И людям, кто жил рядом с Юшкой, было стыдно за себя, за своё отношение к Ефиму Дмитриевичу. Андрей Платонов учит нас жалости и состраданию, он учит нас любить и уважать человека, сопереживать его горю и помогать ему.

И видеть в каждом человеке равного себе, понимать его и любить. Юшка умер. Это будет с каждым. Важно то, что он оставил после себя.

Он передал свои силы, жизнь девочке, которая видит долг в том, чтобы увеличивать добро на земле. Какое счастье, что мы узнали Платонова, соприкоснулись с его умным сердцем! Толстого, исполненных патриотического духа и чувства преклонения перед защитниками Родины, целесообразно провести урок по военным рассказам А.

Платонова, в которых он, как и Л. Толстой, пытался понять истоки повседневного героизма простых русских солдат. Мне представляется это очень важным именно потому, что сегодня теряется эта связующая нить поколений, размываются идеалы, а идея служения Отечеству всё чаще подменяется фразой.

И Толстого, и Платонова интересует более всего нравственная высота духа народа. Перекликаясь с Л. Дух, этот род оружия, вечен. Он действовал при катапультах и переживёт танки. И проза писателя военных лет с особой стороны открывает мир воюющего народа, душу человека на войне. В этом суть военной поэтики Платонова, она развивалась и усложнялась, но глубина её, основное ядро было выношенным и неизменным.

И в военных рассказах художник остаётся верен себе: нет ни занимательной интриги, ни обильной информации, ни сенсационных откровений, да и читаются они довольно трудно. Тогда чего же ради его стоит читать? Если мы хотим узнать, что и как думает или может думать человек о самом серьёзном и главном в самый серьёзный и главный час жизни — мы откроем для себя у Платонова если не всё, то многое необходимое.

Военная проза писателя — философская проза. Но его герои не могут не думать о разуме истории, о смысле и бессмыслице существования в сложные, грозные дни бытия.

И говорят они об этом простыми, общепонятными словами. Люди же у Платонова в своём большинстве как раз невысокого образования, нередко это просто деревенские люди, пошедшие на войну, чтобы спасти свою Родину. Но именно эти герои — крестьяне вчерашние или нынешние, по внутренней жизни своего духа, по страстной потребности понять мир и себя — по-настоящему интеллигенты, люди культуры.

«Юшка» (сочинение-отзыв по рассказу А. П. Платонова)

Платонова на примере одного рассказа. Вождение поездов — его призвание. Именно способность к внутреннему зрению по воле случая играет в одной из поездок для Мальцева роковую роль. В его локомотив попадает молния. Под воздействием электромагнитной волны Мальцев слепнет, но какое-то время не чувствует этого.

Твори добро (по рассказу А.Платонова «Юшка»)

Изучение нового материала. В последнее время очень часто в жизни мы сталкиваемся с людьми, к которым испытываем неприязнь: они одеты не так, как мы; от них плохо пахнет; они замкнуты от внешнего мира; мы их сторонимся. Они изгои нашего общества. А что у них в душе — никто и никогда об этом не задумывался. Повод поразмышлять над этим нам предоставил А. Почему так названо его произведение? Кто такой этот Юшка? Нас очень заинтересовала тема, которую мы сегодня обсуждаем на уроке. Мы решили проанализировать произведение А. Платонова и выяснить, кто такой Юшка, почему его именем названо произведение и кто скрывается под этим странным именем: заурядная, то есть обычная, или же неповторимая личность.

Все эссе на Конкурс к 120-летию Андрея Платонова

Вы здесь: Критика24. Платонова настоящие романтики. Один из них — Юшка, жил в бедности только ради того, чтобы помочь девушке-сироте. Он не покупал себе ничего, не позволял себе слабостей.

Сочинение по произведению В прекрасном и яростном море Платонов: Герои яростном мире» — машинист Мальцев. Вождение поездов — его призвание. подразумевает глубоко нравственное отношение человека к людям. Сравните сцены, в которых действуют герои народных сказок и сказок .. Как рисует его Платонов? Формирует ли он отрицательное отношение к. Цель урока: установить связь между произведениями boutique-dart.ruова и его учить выражать своё отношение к прочитанному, героям, событиям, достигать я каждого знаю, с каждым спаяно мое сердце”; “Дети – неполные сосуды.

Отношение людей к Юшке. Отношение автора к Юшке. Ваше отношение к Юшке. Какие черты подчёркивает автор?

Вы точно человек?

Рассказ был написан в 1938 г. В произведении отражён опыт писателя, который в 1915-1917 гг. Действительно, двойное ослепление молнией, двойное восстановление зрения не имеют научных доказательств. И совершенно неизвестно, как влияет молния и предшествующая ей электромагнитная волна на зрение отдельных людей. Для читателя даже неважно, есть ли вообще эта электромагнитная волна. Все эти физические и биологические объяснения ослепления машиниста Мальцева и его чудесного исцеления действительно фантастичны, но в целом рассказ реалистичен. Главное в нём — не фантастические элементы, а характеры рассказчика и машиниста Мальцева, показанные в развитии.

«В прекрасном и яростном мире», анализ рассказа Платонова

.

Моё открытие Платонова

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тайны следствия 19 сезон 1 фильм "Нежный возраст" (2019) Детектив @ Русские сериалы