Война в жизни моей семьи сочинение 5 класс

Я только раз видала рукопашный.. Раз наяву и тысячи во сне. Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне. Друнина Великая Отечественная война была самой тяжелой из всех войн, когда-либо пережитых нашей Родиной. Война принесла советскому народу неслыханные потери и разрушения.

Конспект по литературе на тему: "Великая Отечественная война в жизни моей семьи"

Моя семья в Великой Отечественной войне Сочинение Моя семья в Великой Отечественной войне Мы живём в цивилизованном мире, где царит прогресс, новые технологии, ни в чём себе не отказываем. И, конечно, многим из нас не понять то, что пережили в годы Великой Отечественной войны наши прадедушки, дедушки, прабабушки и бабушки. И, наверное, не найдётся ни одной семьи, которой не коснулась эта чудовищная и холодная война. Самый огромный и неизгладимый отпечаток в памяти и в душе от Великой Отечественной войны, остался у огромного количества ветеранов и детей войны. Они прожили эти страшные годы.

Сочинение Моя семья в Великой Отечественной войне

Приветствуют учителя, настраиваются на работу 2. Определение темы урока. Целеполагание 3-4мин. Учитель: Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте их поприветствуем!

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки, и, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Работать будем сегодня в парах, выполнять вместе задания, поддерживать друг друга и приходить на помощь в случаях затруднений. Выполнив задание, сами будете оценивать себя и свою работу на каждом этапе урока. Для этого у вас есть оценочные листы. Успехов вам и удач! И урок хочется начать с необычного вступления! Я предлагаю посмотреть проектную работу в виде сценки наших учащихся и подумать чему будет посвящён урок Сценка до 3-х миунт; задаются проблемные вопросы; в ходе ответов, дети определяют тему урока Учитель: Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

Предположения детей Учитель: А что нам для этого нужно сделать сегодня на уроке? Ответы детей 3. Актуализация знаний 6 мин. Учитель: Мы сегодня будем говорить о войне. О людях на войне. О детях войны.

Но вначале давайте вспомним, а как называется эта последняя война с фашистами? Боль, радость, слёзы, горе, герой, патриот, весна, память, кровь, помощь, ужас, победа. Учитель: У каждого сложилась своя ассоциация со словом война.

Для меня это победа! А сейчас я хочу прочитать несколько строк из одного стихотворения Майор привез мальчишку на лафете. Погибла мать. Сын не простился с ней. За десять лет на том и этом свете Ему зачтутся эти десять дней.

Как называется это стихотворение? Кто автор данного стихотворения К. Симонов Вашим домашним заданием было подготовить кластер по биографии К. А сейчас мы проверим, насколько вы знакомы с его биографией.

На слайде небольшой тест. У вас 1 мин. Учитель: Для чего понадобятся нам знания о К. Открытие нового знания 10-12 мин. Учитель: Выразительно прочтут стихотворение К. Майор привез мальчишку на лафете. Его везли из крепости, из Бреста. Был исцарапан пулями лафет. Отцу казалось, что надежней места Отныне в мире для ребенка нет. Отец был ранен, и разбита пушка. Привязанный к щиту, чтоб не упал, Прижав к груди заснувшую игрушку, Седой мальчишка на лафете спал. Мы шли ему навстречу из России.

Проснувшись, он махал войскам рукой… Ты говоришь, что есть еще другие, Что я там был и мне пора домой… Ты это горе знаешь понаслышке, А нам оно оборвало сердца. Кто раз увидел этого мальчишку, Домой прийти не сможет до конца. Я должен видеть теми же глазами, Которыми я плакал там, в пыли, Как тот мальчишка возвратится с нами И поцелует горсть своей земли.

За все, чем мы с тобою дорожили, Призвал нас к бою воинский закон. Теперь мой дом не там, где прежде жили, А там, где отнят у мальчишки он. За тридевять земель, в горах Урала, Твой мальчик спит. Испытанный судьбой, Я верю: мы во что бы то ни стало В конце концов увидимся с тобой. Но если нет, когда наступит дата Ему, как мне, идти в такие дни Вслед за отцом, по праву, как солдата, Прощаясь с ним, меня ты помяни. Какое впечатление оно на вас произвело? Дети делятся своими впечатлениями Учитель: О чем это стихотворение?

Мы определили тему стихотворения Запись в тетради. Это называется композицией. Попробуем определить композицию этого стихотворения. Учитель: На сколько частей можно разделить это стихотворение? А Выразительное чтение и анализ первой части. А почему седой? В каком возрасте люди седые: в старости, много прожили, пережили. Мальчику десять лет, но за десять дней войны он пережил огромное горе - смерть матери. Это горе не под силу порой выдержать и взрослому человеку, а здесь с ним столкнулся практически ваш ровесник.

Имени в стихотворении мы не находим. Автор показывает этим, что таких детей было много. Вы слышали о ней? Брестская крепость - это крепость, которая первая приняла на себя удар фашистской армии. Запись в тетрадь: лафет - станок артиллерийского орудия. Раненый отец привязал мальчика к щиту, чтобы тот не упал.

Войска шли из России к границам, чтобы дать отпор немецкой армии. Мальчик, проснувшись, махал им рукой, провожая в путь. Не забываем оценивать себя на оценочном листе. Мне бы хотелось сказать, что были не только стихотворения, но и песни, которые помогали солдатам в нелегкое военное время сохранить стойкость и мужество. Одна из таких песен — это Смуглянка, 5. Индивидуальная, попарная работа и проектная работа Учитель: У многих из вас на партах лежат задания, алгоритм их выполнения.

Ваша задача в определенный промежуток времени выполнить эти задания. А в это время мы прослушаем проекты, которые подготовили ребята. Индивидуальная работа работа с карточками Попарная работа с карточками 2 группа После прослушивания анализа второй части стихотворения должна прозвучать фраза УЧИТЕЛЬ: Почему Симонов именно так построил стихотворение? Лирический герой поражен увиденным. До этого он не представлял себе, до чего может довести ненависть и жестокость.

С этого дня образ мальчика всегда стоит перед его глазами. Он не сможет успокоиться, пока не увидит освобожденным тот участок земли, где ребенок навсегда потерял свое детство. Автор отрекается от собственного дома, он считает, что не заслужит права на личные переживания, пока не вернет мальчику утраченное ощущение родного дома.

Учитель: Что больше всего вас поразило в этих воспоминаниях, в рассказах ваших родных? Обсуждение учащимися детских воспоминаний о войне их родственников Учитель: Путь к победе был долгим и трудным. Каждый день войны — это кровь и смерть, боль и горечь утрат, радость больших и малых побед, бесстрашие и доблесть героев.

Но он настал этот день — 9 мая 1945 года. Учитель: Мы с вами обязаны своей жизнью тем людям, которые отстояли победу. Мы должны быть достойны их памяти. Давайте почтим минутой молчания память тех, кто сражался за свою Родину. Минута молчания звучит метроном.

Война в судьбе моей семьи (коллективная работа - Гимназия Пржевальского)

Каждая пядь Духовщинской земли хранит в себе тревожную память о суровых испытаниях Великой Отечественной войны: 15 июля 1941 года район был оккупирован, 19 сентября 1943 года освобожден, 16 человек получили звание Героя Советского Союза при освобождении, из них 11 — уроженцы Духовщинского района. Коллективный подвиг совершили борцы и командиры 17-й Духовщинской гвардейской стрелковой дивизии, сформированной из коренных сибиряков в Красноярске. По этому случаю произошло как бы двойное увековечение памяти героев-сибиряков: одно — в присвоении почетного наименования Духовщинская самой дивизии, другое — в названии Красноярской улицы. Не забыто и имя командира прославленной дивизии: в городе есть улица Квашнина. Славную страницу в боях за Духовщину вписали бесстрашные летчики.

Сочинение "Война в судьбе моей семьи"

Она унесла жизни миллионов людей. Начало этой войны было горем для всех. Из каждой семьи кто-то уходил на фронт и родные провожали их со слезами на глазах, потому что многие из них так не вернулись. Мои родственники так же участвовали в войне. Спустя два месяца он вернулся домой. Так же на войне был муж моей прабабушки. Уйдя на войну, он пропал безвести. Эта война принесла много страданий, но нужно отдать должное тем, кто воевал.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Сочинение на тему «Традиции моей семьи сочинение ученика 5 класс

Эссе «Моя семья в годы Великой Отечественной войн»

Булат Окуджава. Великая Отечественная война — такое величавое и в то же время страшное понятие … Сколько горести принесли эти четыре года войны в судьбы простых советских людей, нашим предкам пришлось пережить все круги ада: испепеляющий огонь, пытки, голод, холод, крушение всех надежд и планов, потеря близких и родных людей… Перечислить все тяготы, перенесенные стойко в годы войны простыми людьми, нет возможности. Хочу просто преклонить перед ними свои колени и отдать честь их силе воли и желанию победить в страшной войне, ценой своей жизни - самой высокой платой в жизни. Июнь 1941 года… Семья Прокопьева Кирилла Прокопьевича, моего прадеда, являлась эталоном счастливой советской семьи: любимая жена, ожидающая моего деда, четверо красивых и здоровеньких детишек, только что отстроенный светлый дом, любимая работа - главный бухгалтер райисполкома, планы на будущее… И все это рушится в один день… Прадеда, как ценного работника, не отпускали на фронт до лета 1942 года.

Сочинение на тему: «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи». ученицы 10 «а» класса Мучкапской средней школы ОсиповойАлены. Сочинение Моя семья в Великой Отечественной войне Моя бабушка до сих пор помнит о том, как немецкие солдаты убили двух её братьев близнецов в Сочинение на тему Левша Народный герой 6 класс оригинальностью, персонажи его рассказов индивидуальны редко встречаются в жизни. Проекты. Война в судьбе моей семьи (коллективная работа - Гимназия Красной Звезды» (Из сочинения Сидорова Дмитрия, ученика 5 В класса).

Приветствуют учителя, настраиваются на работу 2. Определение темы урока. Целеполагание 3-4мин. Учитель: Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте их поприветствуем!

Сочинение "Великая Отечественная война в моей семье "

Все дальше мы от той памятной даты. Все меньше становится людей, которые прошли войну, которые трудились в тылу для победы, - людей, которое могут нам рассказать о войне из первых уст. Тем важнее для нас постараться больше узнать о том страшном времени, узнать об истории своего народа. Нет в нашей стране семьи, которой бы не коснулась Великая Отечественная война. И наша семья не исключение. У меня на войне воевало четыре прадеда. К сожалению, сведений осталось не так уж много.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРИМЕР СОЧИНЕНИЯ-- «Война и мир» — к 150-летию великой книги [IrishU]