Быть молодым что значит

От нашего правильного выбора будет зависеть, как сложится дальнейшая жизнь. Выбрать свою дорогу, определиться в жизни, разве это легко? Любому из нас хочется быть успешным, иметь хорошую работу, приносящую удовлетворение. Я нашла свою дорогу в жизни, вот уже три года работаю в школе. Приступив к работе, я поняла, что знания, полученные в университете, хороши, но только теоретически, а в жизни все иначе.

День молодежи России: что значит быть молодым?

Опубликовано в "Журнал Армянской Молодежи" Октябрь 2008 г. Эти слова мне однажды говорил один мудрый человек, которому было уже за 65. Это был глава Армянской Церкви, католикос-патриарх Гарегин I: человек, который был не только в возрасте, но и занимал очень серьезное, ответственное и ко многому обязывающее место. Последние три прилагательных, казалось бы, не очень-то соответствуют представлениям взрослых людей о молодежи: она видится им несерьезной, безответственной, избегающей каких-либо житейских обязательств... И все же, если судить по напряженности ежедневного графика католикоса, по его энергичности и жизнерадостности, можно было бы заключить, что старик патриарх и впрямь остался молодым. Ему была совершенно чужда недоступность, которой окружают себя почти все начальники и руководители, обладающие той или иной властью, а что касается формализма, отличающего многих важных персон в общественной жизни и еще более — в церковной , то он его терпеть не мог. Он был открыт и приветлив, прост в общении со всеми; во всех странах, где он жил, у него было огромное количество настоящих и преданных друзей, для которых при всей своей занятости он всегда находил время.

Как это – быть молодым?!

От нашего правильного выбора будет зависеть, как сложится дальнейшая жизнь. Выбрать свою дорогу, определиться в жизни, разве это легко? Любому из нас хочется быть успешным, иметь хорошую работу, приносящую удовлетворение. Я нашла свою дорогу в жизни, вот уже три года работаю в школе. Приступив к работе, я поняла, что знания, полученные в университете, хороши, но только теоретически, а в жизни все иначе.

Молодой учитель испытывает определенные трудности в начале своей деятельности. Это неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить этапы урока, преодолеть затруднения при объяснении материала, сложно найти взаимопонимание с детьми и их родителями.

И это не полный список невзгод, самое сложное в этой профессии - научиться учить. Но никакие трудности не смогут помешать тем ощущениям, которые я получаю при проведении уроков. Это же так здорово понимать, что ты можешь научить чему-то маленького человека, что ты образец поведения для детей, а многому и сама учишься у них. Так легко ли быть молодым учителем? Все трудности легко преодолеваются, если рядом постоянно чувствуешь поддержку старших, опытных наставников, ведь каждый из них мастер своего дела.

Такие мастера работают в моей родной школе, где мне посчастливилось начать трудовую деятельность. Здесь тебя всегда поддержат в трудную минуту, дадут правильный и профессиональный совет, личным примером вселяют в молодых силу и уверенность, помогают раскрыться каждому как педагогу.

Хотелось бы, чтобы так было во всех школах. Тогда число молодых учителей будет значительно больше, а престиж профессии учителя выше. Не секрет, что большинство моих коллег по вузу пошли работать в крупные компании, офисы, агентства, а я все же остановила свой выбор на профессии учителя хотя бы потому, что не люблю монотонную работу за компьютером. Учитель - это прежде всего творческая и интересная профессия.

В школе мне достались третьи, шестые и девятые классы, я волновалась, чтобы такая разница в возрасте учеников не сказалась на качестве моей работы, ведь мне предстояло настраиваться на разные уровни работы: с малышами, которые знали лишь пару слов на английском, мы учили алфавит и делали первые шаги, прописывая буквы в их первых тетрадях; с шестиклассниками продолжали изучать новые темы, и дети показали неплохое владение английским языком; с девятым классом мы шлифовали уже пройденный материал, оттачивали мастерство, изучали исключения и тонкости давно выученных правил.

Я быстро справилась с этими проблемами благодаря методической литературе, а также помощи коллег, теперь у меня не возникает трудностей при проведении уроков в девятом классе сразу после третьих или шестых. Я стараюсь быть в меру строгой со своими учениками, но требовательной, не забываю никогда о равноправии и объективности при выставлении отметок, считаю, если ребенок не согласен с оценкой, ему нужно дать шанс исправить ее, доработать, выполнить дополнительное задание.

Быть молодым педагогом, безусловно, задача не из легких. Школьная программа всегда была и остается сложной, но важной в процессе обучения. Не всем ученикам даются предметы одинаково: кому-то требуется дополнительное объяснение материала, кому-то - индивидуальный подход. Тем не менее я всегда стараюсь организовывать свои уроки интересно, с применением всевозможных игр, чтобы материал не просто усваивался через выполнение упражнений, но и заинтересовывал ребят, привлекал их внимание, побуждал к совместным играм после уроков.

Создание приятной рабочей атмосферы, полной взаимопонимания и желания постигать новые знания, одна из основных задач моей профессии. Я всегда любила детей - это одна из причин, почему выбрала такую профессию. Без любви к детям и своему делу никогда не достигнешь высоких результатов. Но любовь не единственная составляющая успешной профессии педагога.

Проводя уроки в своих третьих классах, я не раз замечала, как важно быть терпимым к окружающим. Мои ребята еще совсем маленькие, порой капризные и неуправляемые, желающие поиграть, порисовать, пошуметь, нежели учить иностранный язык. Признаюсь, иногда бывает нелегко успокоить их, заинтересовать английским, я объясняю, что изучать язык со столь ранних лет крайне важно для дальнейшего будущего, что дисциплина и повышенное внимание к предмету - залог усвоенного материала и хороших оценок.

Профессия педагога - работа публичная, важно уметь уверенно держаться на публике, управлять ею. Немаловажную роль играет грамотная и убедительная речь. Первое время, признаюсь, было трудно работать. Новая школа, новый коллектив, незнакомые дети, но все страхи ушли прочь уже после первых дней работы. Ребята с уважением относились ко мне, старались не шуметь, слушали внимательно каждое мое слово, даже сделали комплимент, что я веселый учитель.

Каждый день я читаю книги, повторяю материал, усиленно готовлюсь к урокам, придумываю различные идеи для игр, чтобы организовать свой урок интересно и поучительно. Только работа и терпение помогают идти к намеченной цели. Профессия учителя важна для общества, ведь учитель формирует убеждения и характер ребенка. Проработав пару недель в школе, я поняла - это мое призвание.

Не нужно бояться трудностей, главное - верить в себя и свой успех, тогда все непременно получится. Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми, иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Главная цель в деятельности воспитателя - развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить божью искру, которая с рождения заложена в каждом ребенке.

В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть и состоит талант педагога. Современный воспитатель - творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, использующий в своей работе новейшие методические разработки. Необходимые качества современного воспитателя - терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.

Конечно же, настоящий педагог обладает профессиональными умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И наконец, очень важную роль играют личностные качества: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще.

Образовательный процесс подобен строительству. Он складывается кирпичик к кирпичику. Одно дело - обладать информацией, другое - обладать способностью донести ее до каждого воспитанника. Только компетентный педагог способен создать грамотных учеников. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, педагогу с многолетним опытом работы. А как же быть молодому специалисту, только что окончившему университет?

За время обучения в вузе студенты обычно проходят педагогическую практику на выпускных курсах. Тесная связь теории педагогики с практикой помогает студентам почувствовать уверенность в себе, в своих действиях, осознать цели и задачи педагогической деятельности. Однако не каждому студенту, получавшему отличные оценки на практике, удается успешно начать свою работу в учреждении дошкольного образования. Детский сад - это мир, в котором свои обычаи и правила. Приступив к работе, молодой педагог быстро осознает, что знания, полученные им в университете, конечно же, хороши, но только теоретически, а в жизни все иначе.

В начале своей профессиональной деятельности молодой специалист сталкивается с трудностями. Неумение подобрать наиболее эффективные методы и приемы, отсутствие взаимопонимания с коллегами. Начинающий педагог должен освоиться в новом коллективе, наладить правильные отношения с детьми, уметь грамотно и эмоционально говорить на занятиях, выработать свой индивидуальный стиль общения с детьми, коллегами и администрацией дошкольного учреждения.

Общение с детьми - каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя постоянно проверяют тебя на прочность и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны. Часто молодые специалисты испытывают чувство неуверенности в своих действиях, вследствие чего возникают проблемы с дисциплиной в детском коллективе. Молодым специалистам было бы легче начинать свою педагогическую деятельность, если бы старшее поколение коллег стремилось передать им свой опыт, а они при этом готовы были бы его принять.

Сопровождение молодого специалиста - дело всех: начиная от заведующего учреждением дошкольного образования и заканчивая воспитателем-коллегой. В учреждении дошкольного образования, в котором работаю я, главную роль в становлении молодого специалиста играет заместитель заведующего по основной деятельности, который способствует постоянному профессиональному росту начинающего воспитателя.

Как отмечал в одной из своих книг известный педагог и психолог М. Рубинштейн, педагог в узком смысле слова рождается не в учебном заведении, а в практической жизни. Заместитель заведующего по основной деятельности дошкольного учреждения должен выступать в роли учителя, который всегда подскажет, как правильно написать план образовательной работы с детьми, подобрать формы работы, как наладить ту самую пресловутую дисциплину в группе, которая является камнем преткновения для всех молодых воспитателей.

Такая поддержка просто необходима начинающему воспитателю. Ведь мало быть талантливым и образованным, если рядом не окажется мудрых наставников, то из начинающего педагога никогда не получится ценного специалиста. Педагогическая профессия сложна, она требует призвания, раскрыться которому и помогает опытный педагогический коллектив учреждения дошкольного образования. Молодой специалист должен чувствовать постоянную поддержку старших, опытных наставников: администрации, воспитателей-коллег, педагога-психолога.

Ведь все они могут помочь новичку в планировании и организации образовательного процесса, рассказать о специфике работы с детьми, поделиться опытом многими другими способами. Ведь каждый из них - мастер своего дела. Именно в таком коллективе может сформироваться настоящий педагог. Хотелось бы, чтобы так было во всех учреждениях дошкольного образования, тогда число молодых воспитателей будет значительно больше, а престиж профессии воспитателя выше.

Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями. Каждый педагог имеет свой девиз, с которым он идет по жизни.

Как ни банально звучит фраза - все мы родом из детства. И хорошее, и плохое - все оттуда. Каждая клеточка нашей сущности несет это. Создавая свой круг, мы хотели привнести в него все самое положительное, светлое, доброе, чтобы людям, живущим с нами рядом, было тепло, комфортно, хорошо. Потребность ребенка всматриваться, вслушиваться в окружающее, желание увидеть необычное в обычном прежде всего зависит от того, насколько интересно, эмоционально окрашена для него та или иная задача, поставленная воспитателем.

Нужно помнить о том, что взволнованная душа легче, глубже воспринимает впечатление. Нужно наполнять душу ребенка эстетическими впечатлениями, стимулировать интерес к поиску художественных образов. Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем - это призвание.

Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

Не случайно призывал В.

Легко ли быть молодым?

Сидит старичок на скамейке в тени, А рядом с ним пара говорит о любви, И голова старичка забита одним, Забыл он, что значит быть молодым. Идёт всю дорогу и думает он, Что жизнь его прошлая, молодость — сон, Куда всё ушло и что же там было, Неужто ли всё безвозвратно уплыло?! И кто же ответит на вопрос старика, Ведь мысль становится так нелегка, Пойду, прогуляюсь по прежним местам, И может быть вспомню я, что было там.

Страница не найдена

Привет, меня зовут Маша, и я не знаю, как жить. Я ненавижу свой дневник, ведь там записано столько невыполненных планов. Ф — фрустрация. Как-то на стажировке в одной из ведущих украинских газет, после месяца летнего интенсива встреч с разнообразными интересными людьми, работы в ритме редакции , нам сказали — а теперь вы вернетесь сюда, когда станете достойными. Быть достойным. Тот долгий путь, который следует пройти в пока дешевых китайских сандалиях, постепенно меняя их на обувь из фирменных магазинов. Так, сидя, за чашкой латте в одной из недорогих кафешек на втором этаже торгового центра, я встретилась с Андреем Набоковым. Андрей криворожанин, мастер спорта по спортивной акробатике. Сейчас ему восемнадцать лет, он студент психологического факультета Запорожского университета, увлекается поэзией и задумывается о журналистике.

Легко ли быть молодым, или Как понять подростка

Конечно, быть молодым ничуть не лучше. Of course, being young is terrifying as well. Трудно быть молодой и красивой, нравиться всем мужчинам. Но вы просто не хотите быть молодыми вместе.

27 июня отмечается День молодежи России Быть молодым это значит чувствовать, что в душе весна: время обновлений, яркости. Антон Смирнов: Собственно, а когда легко было быть молодым? Александр Новиков: Для меня это, наверное, величайший фильм за. В июле года во всех пяти странах будет осуществлено совместное издание на тему: «Что значит быть молодым в странах Магриба?».

По самопризнанию активных студенческих лидеров, несмотря на аморфность и пассивность современной молодежи, в целом быть молодым легко и интересно. Противоположное мнение высказала другая, более либеральная часть молодого поколения, недовольная тем, что государство считает молодых казахстанцев уязвимой социальной группой, которую в первую очередь необходимо контролировать и уже потом поддерживать. По их оценкам, помощь государства до сих пор не решила ключевые проблемы молодежи — доступность образования, трудоустройство и занятость, жилищные и многие другие вопросы. В свою очередь, эксперты постарше утверждают, что быть сегодня молодым и иметь много возможностей для самореализации гораздо легче, чем быть зрелым человеком в возрасте 40-50 лет, обремененным множеством обязательств и большой ответственностью.

HONOR запустил кампанию «Что значит — быть молодым?»

Но поняла я это только в 30, когда смогла оглянуться и критическим взглядом оценить, как я видела жизнь и что меня беспокоило. Если бы тогда кто-то рассказал мне, насколько мои представления о себе, своей жизни и мире в целом не адекватны действительности, то многих тяжелых эпизодов — сомнений, слез и затянувшихся депрессий — можно было бы избежать. Может быть, этот текст прочтет кто-то двадцатилетний — и ему станет чуточку легче. Поделиться Пошерить Репостнуть Твитнуть 1. Не состоялся как личность в 20 лет?

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Я знаю, что значит быть молодым (I Know What It Is To Be Young)