Солженицын слово о писателе

Александр Исаевич Солженицын — признанный классик русской и мировой литературы, личность историческая — из тех, кого точно уж никогда не забудут. Но его деятельность, его творческое наследие всегда — как при его жизни, так и по смерти — вызывали и вызывают ожесточенные споры. О роли Солженицына в русской литературе и в истории нашей страны мы беседуем с кандидатом филологических наук, старшим преподавателем кафедры филологии Саратовской православной духовной семинарии, автором ряда статей о творчестве писателя Оксаной Владимировной Гаркавенко. В чем тут дело? В темпераменте Солженицына или в особенностях нашего общества? Вот Достоевский — признанный, казалось бы, классик. Как видите, типологическое сходство обличителей Достоевского и Солженицына налицо.

Вы точно человек?

На открытии конференции выступил президент Российской академии наук академик Ю. Сегодня мы публикуем текст его выступления. Александр Исаевич Солженицын... Совсем недавно он закончил свой жизненный путь. Но он с нами: в сердцах, умах, воспоминаниях, в его творческом наследии, в судьбах многих людей.

«Александр Солженицын — один из величайших писателей двадцатого века!»

Оргмомент 2. Вступительное слово учителя Вы, наверное, обратили внимание на выставку произведений, портрет писателя. Скажите, о ком мы с вами будем говорить, с кем произойдёт ваша встреча сегодня? Действительно, с А. Солженицыным, известным писателем двадцатого столетия. Тема нашего урока так и звучит: А. Слово о писателе.

Слайд1 Скажите, что бы вы хотели узнать о нём? Вопросы учащихся: Кто он? Как складывалась его жизнь? О чём и как он писал? Каковы темы его произведений? Попытаемся в процессе урока ответить на все ваши вопросы. Дадим слово нашему Биографу выступает учащийся, которому было дано опережающее задание.

Отец писателя умер в 1818 году, за полгода до его рождения. Мать воспитывала сына одна, работая машинисткой и стенографисткой. Слайд 2 В 1936 году окончил в Ростове-на-Дону среднюю школу и поступил на математическое отделение Ростовского университета, который окончил за несколько дней до начала Великой Отечественной войны.

С 1939 по 1941 год учился одновременно и на заочном отделении Московского института философии, литературы, истории. Слайд 3 Воевал на фронтах Великой Отечественной Слайд 4. В 1945 году был арестован за переписку, где обсуждались политические вопросы.

Отбывание срока в спецтюрьме и в Особлаге под Экибастузом Казахстан Слайд 5. В марте 1953 года отправлен на вечную ссылку в местечко Кок-Терек юг Казахстана , где находился до 1956 год. Слайд 6 Затем учительствует в сельской школе деревни Мильцево Курловского района Владимирской области. Выступление Историографа зачитывает заранее подготовленный учащийся — опережающее задание У меня в руках необычное письмо — письмо из 20 века, письмо А.

Не предусмотренная конституцией и потому незаконная, нигде публично не называемая, цензура под затуманенным именем Главлита тяготеет над нашей художественной литературой и осуществляет произвол литературно-неграмотных людей над писателями.

Пережиток средневековья, цензура доволакивает свои мафусаиловы сроки едва ли не в XXI век! Тленная, она тянется присвоить себе удел нетленного времени: отбирать достойные книги от недостойных.

За нашими писателями не предполагается, не признается права высказывать опережающие суждения о нравственной жизни человека и общества, по-своему изъяснять социальные проблемы или исторический опыт, так глубоко выстраданный в нашей стране. Произведения, которые могли бы выразить назревшую народную мысль, своевременно и целительно повлиять в области духовной или на развитие общественного сознания, - запрещаются либо уродуются цензурой по соображениям мелочным, эгоистическим, а для народной жизни недальновидным.

Многие члены Союза и даже делегаты этого Съезда знают, как они сами не устаивали перед цензурным давлением и уступали в структуре и замысле своих книг, заменяли в них главы, страницы, абзацы, фразы, снабжали их блёклыми названиями, чтобы только увидеть их в печати, и тем непоправимо искажали их содержание и свой творческий метод.

По понятному свойству литературы все эти искажения губительны для талантливых произведений и совсем нечувствительны для бездарных. Выступление Биографа Начались гонения. Но писатель продолжает писать. Слайд 12 6. Семья Солженицына сможет присоединиться к нему, как только сочтет необходимым. Выступление Биографа Жил в Германии и Швейцарии.

Публикация собрания сочинений писателя. Слайд 14 Основные положения рассказа Биографа учащиеся оформляют в виде таблицы в тетрадях: 8. Слово учителя Ребята, дома вы прочитали рассказ А. Скажите, какие женские образы русской литературы XIX—XX веков близки образу главной героини рассказа. Обоснуйте своё мнение. Можно ли сразу догадаться, после чего? Точно, как в очерке, указаны место и время событий, достоверны топонимы, употреблённые в тексте, сохранены особенности местного диалекта.

Какое чувство вызывают у автора местные слова и выражения? Какова его жизненная позиция? Что для него значимо, а что второстепенно? Найдите примеры авторского юмора. Как относилась к нему Матрёна? Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!..

Как оно связано с эпиграфом к уроку? К теме праведничества, излюбленной в русской литературе второй половины XIX века, Солженицын подходит деликатно, ненавязчиво и даже с юмором.

Он делает праведничество естественным образом жизни героини. Размышления о трудолюбии и терпении одной русской женщины перерастают в рассказе в широкое повествование о судьбе русской деревни после войны, о несправедливостях в стране, о тёмных и светлых сторонах русского характера. Ограничивается ли оно деревней Тальново и железнодорожной станцией Торфопродукт? Какие сквозные образы связаны с художественным пространством рассказа? В чём их символический смысл? Как и Матрёна, Игнатич не живёт материальными интересами.

Матрёна не мешает его вечерним занятиям, слушает его радио, её лицо запечатлел его фотоаппарат. Интересно художественное пространство рассказа. С категорией пространства связаны образы дома и дороги, символизирующие жизненный путь героев. Домашнее задание: 1. Составить план рассказа о жизни Матрёны.

Подготовиться к групповой работе по вопросам: что общего и различного 1 в образах Матрёны и других жителей деревни Тальново; 2 в образах Матрёны и Игнатича; 3 в образах Матрёны и Фаддея.

Урок литературы: Александр Исаевич Солженицын. Слово о писателе

Бушин, Владимир Сергеевич. Неизвестный Солженицын. Крупнейшие русские писатели, современники Александра Солженицына встретили его приход в литературу очень тепло, кое-кто даже восторженно. Но со временем отношение к нему резко изменилось.

Солженицын как внелитературный вопрос

Это справедливо. Ведь пророки древности не только предсказывали грядущее, но, прежде всего, находили слова гнева о неправедности настоящего. Он — высший свидетель и исповедник России перед Богом за 20 век. Для неё он совершал невозможное. Этим служением было не участие в политической борьбе, а писательство. Солженицын вновь вступил на родную землю. С Владивостока и районов Приморья начался процесс взаимного узнавания писателя и страны. Владивосток встречал Солженицыных дождём и холодным ветром, неистовством корреспондентов в аэропорту с кино-, видео- и фотокамерами к нему бросилось около трёхсот журналистов, сметая ограждения и охрану , хлебом-солью, цветами, приветствиями епископа Владивостокского и Приморского, а также вице-губернатора Приморья. Несколько тысяч людей, прождав писателя более трёх часов, восприняли его приезд как подарок.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Слово". Документальный фильм памяти Александра Солженицына

Каталог ресурсов

.

Слово о Солженицыне. Александр Исаевич Солженицын.. “​коллекция” портретов русских писателей (его история в лицах). Созданные писателем слова реализуют творческий потенциал Солженицына, создают его индивидуальный стиль. Писатель использует и лексические. Слов нет, власти его признали, и юбилей его вспомнили, и объявили . Солженицын, что бы он ни писал, остается могучим писателем.

.

Солженицын, Александр Исаевич

.

Солженицын - классик лжи и предательства

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Солженицын - так кто же он такой