4 класс программа 2100 математика

Демидова, С. Козлова, А. Рубин, А. Тонких Структура программы: 1. Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Рабочая программа по математике ОС "Школа 2100" 1-4 класс

Сроки реализации рабочей программы — 4 года - 540 учебных часов : в 1 классе — 132 часа 33 недели - 4 часа в неделю , во 2- 4 классах — 136 часов 34 недели - 4 часа в неделю. Количество часов программы соответствует учебному плану. В течение учебного года при необходимости будет производиться коррекция программ 5 II. Кроме того, следует отметить, что предлагаемый курс математики содержит материалы для системной проектной деятельности и работы с жизненными компетентностными задачами. Цели обучения в предлагаемом курсе математики в 1—4 классах, сформулированные как линии развития личности ученика средствами предмета: уметь - использовать математические представления для описания окружающего мира предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; - производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях; - читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики; - формировать основы рационального мышления, математической речи и аргументации; - работать в соответствии с заданными алгоритмами; - узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними; - вести поиск информации фактов, закономерностей, оснований для упорядочивания , преобразовать её в удобные для изучения и применения формы. В результате освоения предметного содержания предлагаемого курса математики у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий познавательных, регулятивных, коммуникативных позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов. Познавательные: в предлагаемом курсе математики изучаемые определения и прави ла становятся основой формирования умений выделять признаки и свойства объектов.

ГДЗ решебник по Математике 4 класс Демидова Т.Е. 2015 г.

Предварительный просмотр: 1. Пояснительная записка. Демидова, С. Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Фельдштейна — М. Важнейшие задачи образования в начальной школе реализуются в процессе обучения по всем предметам.

Однако каждый из них имеет свою специфику. Особое значение имеет математика для формирования общего приема решения задач как универсального учебного действия. Таким образом, математика является эффективным средством развития личности школьника. Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ученика к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.

Задачи: — обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; — обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе; — сформировать умение учиться; — сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира; — сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса; — сформировать устойчивый интерес к математике; — выявить и развить математические и творческие способности.

Деятельностный подход — основной способ получения знаний В результате освоения предметного содержания курса математики у учащихся должны сформироваться как предметные, так и общие учебные умения, а также способы познавательной деятельности. Предполагается, что образовательные и воспитательные задачи обучения математике будут решаться комплексно.

Учитель имеет право самостоятельного выбора технологий, методик и приёмов педагогической деятельности, однако при этом необходимо понимать, что необходимо эффективное достижение целей, обозначенных федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Рассматриваемый курс математики предлагает решение новых образовательных задач путём использования современных образовательных технологий. Материалы курса организованы таким образом, чтобы педагог и дети могли осуществлять дифференцированный подход в обучении, и обладали правом выбора уровня решаемых математических задач. В предлагаемом курсе математики представлены задачи разного уровня сложности по изучаемой теме.

Это создаёт возможность построения для каждого ученика самостоятельного образовательного маршрута. Важно, чтобы его вместе планировали ученик и учитель. Учитель при этом ориентируется на требования стандартов российского образования как основы изучаемого материала. Согласно этому принципу учебники содержат учебные материалы, входящие в минимум содержания базовый уровень , и задачи повышенного уровня сложности программный и максимальный уровень , не обязательные для всех.

Место данного предмета в учебном плане. По учебному плану начального общего образования на 2014-2015 учебный год в 4 классе отведено 4 часа в неделю 136 часов в год. Ценность гражданственности — осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения математики.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития — умение определять свое отношение к миру. Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы задачи совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений учебных успехов. Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития — умение объяснять мир.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог. Средством формирования этих действий служит технология продуктивного чтения.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы задачи. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Средством формирования этих действий служит работа в малых группах. Требования к уровню подготовки учащихся. Оценка достижения планируемых результатов освоения учебной программы.

Решение задачи по математике 4 класс по программе "Школа-2100"

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса I. Пояснительная записка Важнейшие задачи образования в начальной школе формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться — способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития — эмоциональной, познавательной, регулятивной реализуются в процессе обучения всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику. Предметные знания и умения, приобретённые при изучении математики в начальной школе, первоначальное овладение математическим языком являются опорой для изучения смежных дисциплин, фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений. В то же время в начальной школе этот предмет является основой развития у учащихся познавательных действий, в первую очередь логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование цепочки действий по задачам , систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков.

Математика. Информатика. 4 класс. Все домашние работы. Школа 2100 ФГОС

Предварительный просмотр: 1. Пояснительная записка. Демидова, С. Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Математика 4 класс. Проценты

ГДЗ, Решебник. Математика 4 класс. Демидова Т.Е. 2015 г.

.

Математика в четвертом классе становится сложнее. Школьнику предстоит постичь новые понятия и научиться логическому мышлению. Ребенок ведь. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс автора Т.Е. Демидова, С.А. Козлова года издания часть 1, 2, 3. Подробный решебник ГДЗ к учебнику по математике 4 класс Демидова, Козлова, Тонких 1, 2 и 3 часть , онлайн ответы на домашнюю работу.

.

Рабочая программа по математике. 4 класс. Школа "2100"

.

ГДЗ, Ответы по Математике 4 класс Демидова

.

ГДЗ, решебник по математике 4 класс Демидова, Козлова

.

ГДЗ решебник по математике 4 класс Демидова Козлова Тонких

.

.