Правописание о е в окончаниях существительных после шипящих и ц

Владеть приёмами отбора и систематизации материала. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать. Коммуникативные: свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения. Первичное закрепление учебного материала.

Правописание О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных

Мотивация самоопределение к учебной деятельности Эмоциональная, психологическая и мотивацион-ная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Вступительное слово. На слайде эпиграф: Пред вами громада - русский язык. Наслажденье глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его... Гоголь Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку Фронтальная Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

"Правописание "о-е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц"". 5-й класс

Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц" Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц" Разработка урока по русскому языку система Занкова и презентация к нему. Задачи: 1. Увидеть проблему, сформулировать её, поставить цель для исследования.

Спланировать ход работы и зафиксировать результаты в отчётном листе. Проанализировать результаты исследования, сделать вывод. Продолжить развивать мыслительные операции: анализа, сравнения, обобщения. Продолжить формировать волевые качества , коммуникативные отношения. Организационный момент.

Имя существительное — это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? Род, склонение - Назовите непостоянные признаки имён существительных. Число, падеж - Очень многое вы уже знаете.

Как думаете, есть ли ещё какие-то секреты у этой части речи? Хотите узнать? Выводы делать и рассуждать. А кто такие знатоки? Это люди, которые очень много учатся, много читают и постоянно работают над приобретением новых знаний.

Вот и мы с вами не должны останавливаться на достигнутом, а добывать все новые и новые знания. Активизация мыслительной деятельности: Чистописание. Прочитайте буквы. Что общего у этих букв? Буква Ж, так как обозначает звонкий согласный звук ж , остальные- глухие звуки.

Рассматриваются все варианты, предложенные детьми. На доске вывешивается карточка. Ч, Ш, Щ, Ж- шипящие. Капризные буквы Сказка Дружно живут согласные буквы с гласными. Еще бы! Им без гласных никак со своей работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной букве, когда перед ней окажется шипящая.

С буквами Я ,Ю, Ы, Э шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно рядом с ними буквам О и Е! То всем шипящим подавай букву Е.

То такая соседка им не по душе, и они согласны стать только рядом с О. Будь осторожен с шипящими, они недаром предупреждают: -Мы — ш-ш-ш-шипящ-щ-щие!

Сообщение темы урока и постановка целей. Сегодня повторим написание строчных шипящих, запишем их с гласными е и о. Сто сорок и сто сорок будет двести сорок. Верно ли это высказывание? Ответы детей - Как нужно прочитать это предложение, чтобы оно стало верным? Сегодня тоже многое будет завесить от ударения? Повторение алгоритма проверки безударных окончаний имён существительных.

Поставить слово с безударным окончанием в начальную форму для того, чтобы определить склонение. Определить падеж слова с безударным окончанием.

Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже. Для проверки: подобрать слово того же склонения, но с ударным окончанием. Поставить в форму того же падежа, что и проверяемое слово, слово с ударным окончанием. Записать то же окончание в безударную позицию. На доске опорная схема:.

№ 18. Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных.

Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц" Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц" Разработка урока по русскому языку система Занкова и презентация к нему. Задачи: 1. Увидеть проблему, сформулировать её, поставить цель для исследования.

Правописание О и Е после шипящих и ц в окончаниях имён существительных.

Что вы можете сказать о буквах? На доске буквы: ш, щ, ж, ч, ц. Это согласные. Буква Ц, остальные буквы шипящие. Отодвинем букву Ц. На какие группы можно разделить оставшиеся буквы? Парные — непарные согласные, только твердые — только мягкие согласные. Почему эти буквы пришли к нам на урок, мы узнаем чуть позже.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык. Орфография: Гласные -о- и -ё- после шипящих. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Гласные О, Е, Ё после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях

Поясните их лексическое значение. Они имеют одно значение. Как называются слова, имеющие одно значение — синонимы. Значит они синонимичны.

Цель урока: формирование у учащихся понятия о правописании букв О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Задачи. Просмотр содержимого документа «Правописание». Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц". Выбрать правильный ответ на вопрос.

Выдели основу. Обрати внимание, на какой звук оканчивается основа, подчеркни букву. Сделай вывод. Ландышем, задачей, плащом, товарищем, лучом, карандашом.

6. Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

Тема: Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных. Цели урока: обосновать выбор гласных о-ё после шипящих и ц в окончаниях существительных; формировать умение применения орфограммы на практике; развивать навыки работы с текстом, развивать интерес к познавательной деятельности; способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы, развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге; воспитывать чувство товарищества, чувство уважения к одноклассникам, воспитывать аккуратность в выполнении письменных работ; содействовать формированию осознанного интереса к изучению русского языка; способствовать развитию навыков самоконтроля, самооценки учебной деятельности учащихся. Коммуникативные УУД : - уметь оформлять свои мысли в устной форме; - слушать и понимать речь других; - учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию. Познавательные УУД: - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - добывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Начнем наш урок. Слайд 3.

33. Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Правила

.

"Правописание О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц"

.

Правописание "о" и "е" в окончаниях имен существительных после шипящих и "ц"

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: О Е после шипящих и Ц