Страницы истории географических открытий 5 класс

Предпосылки 1241—1437 [ править править код ] Шёлковый путь и Дорога специй , в 1453 году они были блокированы Османской империей , что стало причиной поиска новых морских торговых путей Средневековые представления европейцев об Азии за пределами Византийской империи основывались на отдельных сообщениях, часто обрастающих легендами, датируемых временами завоевательных походов Александра Македонского и его наследников. Другим источником были радхониты , еврейские купцы, которые вели торговлю между европейской и мусульманской цивилизациями во времена государств крестоносцев. Ал-Идриси , работавший при дворе сицилийского короля Рожера II , написал комментарии к известной в то время карте мира , Книгу Рожера , [5] [6] однако Африка была известна лишь частично христианским, генуэзским и венецианским, а также арабским мореплавателям, а южная часть континента оставалась неисследованной. Несмотря на то, что в Европе рассказывали о крупных африканских государствах за Сахарой , фактически знания европейцев ограничивались средиземноморским побережьем. А после завоевания арабами северной Африки, её сухопутные исследования стали невозможны. О Красном море европейцы знали очень мало, и только торговые связи морских республик , главным образом Венеции , пополняли копилку знаний о морских путях.

Урок по географии в 5 классе на тему: Эпоха Великих географических открытий

Задача: подготовка учащихся к работе Учитель рассаживает учащихся по группам Проверяет готовность к уроку, приветствует учащихся Учащиеся занимают места за рабочим столом в соответствии с выбранной ранее темой исследования; Готовятся к уроку, приветствуют учителя. II этап: подготовка к основному этапу занятия Задача: обеспечение мотивации, актуализация опорных знаний Учитель сообщает тему урока, акцентирует внимание учащихся на ее значимости, озвучивает девиз урока Предлагает учащимся ответить на вопросы: Почему в 15 в. За счет чего это произошло. Почему в Европу золото и серебро ввозили с Востока арабы? Почему европейцы стали искать пути в загадочную Индию, богатейшую страну того времени?

Конспект урока по теме: "Важнейшие географические открытия"

Задача: подготовка учащихся к работе Учитель рассаживает учащихся по группам Проверяет готовность к уроку, приветствует учащихся Учащиеся занимают места за рабочим столом в соответствии с выбранной ранее темой исследования; Готовятся к уроку, приветствуют учителя. II этап: подготовка к основному этапу занятия Задача: обеспечение мотивации, актуализация опорных знаний Учитель сообщает тему урока, акцентирует внимание учащихся на ее значимости, озвучивает девиз урока Предлагает учащимся ответить на вопросы: Почему в 15 в.

За счет чего это произошло. Почему в Европу золото и серебро ввозили с Востока арабы? Почему европейцы стали искать пути в загадочную Индию, богатейшую страну того времени? Что повлияло, что путешественники могли преодолевать большие морские пространства и не заблудиться? Учащиеся записывают тему урока в тетрадь, объясняют, как понимают высказывание, послужившее девизом урока Отвечают на поставленные вопросы III этап: основной Задача: выявление качества и уровня овладения знаниями 1.

Христофор Колумб - известный испанский мореплаватель. Предлагает на контурной карте стр. Колумба, используя рис.

Васко с молодых лет участвовал в морских сражениях. Молодой дворянин выполнил это поручение весьма быстро и эффективно, после чего королю Франции пришлось вернуть захваченное судно.

Именно тогда о Васко да Гаме услышали впервые. Физкультминутка -1. Фернан Магеллан вошёл в историю как первый человек на Земле, совершивший кругосветное путешествие, то есть обогнувший земной шар. В 1505 году служил в Восточной Африке, участвовал в войне с Индией.

Магеллан мечтал совсем о другом — он, как и Колумб, хотел найти короткий путь в Индию. Родился Джеймс 27 октября 1728 года в местечке Мартон английского графства Йоркшир. Посещать школу Кук начал, когда его семья переехала в Грейт Айтон.

Отучившись пять лет, он работал на отцовской ферме. А в 18 лет Джеймс становится юнгой. Первой экспедицией Джеймса Кука стало путешествие из Лондона в Ньюкасл. Физкультминутка -2. Организуют работу в парах, выполняют задание, формулируют вывод. Высказывают собственные суждения по данному вопросу. VI этап: подведение итогов Задача: анализ и оценка успешности достижения цели 1.

Учитель делает основной вывод о развитии географической науки в эпоху Великих географических открытий, вновь предлагает пояснить смысл высказывания, послужившего девизом урока. Просит учащихся оценить свою работу на протяжении всего урока, а лидерам групп оценить работу участников группы, учитывая степень участия в проекте и поставить оценку в листе самооценки. Подводит итоги работы групп, выставляет оценки за работу над проектом, благодарит учащихся за работу 1. Учащиеся анализируют свою работу, подводят итоги.

На выполнение отводится 5 минут. После выполнения учащиеся меняются местами, то есть если выполнял тест на листочке, после его выполнения садится за компьютер, если выполнял вначале задание интерактивной карты, садится за стол и работает над тестом. Листы с правильными ответами учитель выдает индивидуально каждому ученику. Работу с интерактивной картой оценивает компьютер. Мне было интересно..

Эпоха Великих географических открытий. Открытие и исследования материков. 5-й класс

Темп медленный. Повторить 6-8 раз. Исходное положение: сидя на стуле или стоя: 1-махом левую руку занести за правое плечо и голову повернуть налево; 2- махом правую руку занести за левое плечо и голову повернуть направо.

Эпоха великих географических открытий

Фернан Магеллан. В 1498 году Васко да Гама открыл морской путь в Индию вокруг Африканского континента Итогом открытия американских земель стала не только исследовательская деятельность, но и захватническая. Жившие в Центральной и Южной Америке племена ацтеков, инков и майя имели свою государственность и обладали огромными богатствами, среди которых были рабы, шкуры диких животных и золото. В 1519-1521 годах в погоне за золотом Эрнан Кортес уничтожил империю ацтеков, а Франциск Писарро в 1532-1535 — инков. Цивилизация майя уничтожалась в период с 1517 по 1697 годы. Кортес и ацтеки. Дальнейшее изучение земного шара Открытия испанцев и португальцев помогли их странам достичь главного экономического результата — их страны стали получать огромные доходы от основанных в Новом Свете колоний. Другие страны не могли отстать и присоединились к изучению планеты с целью освоения новых земель.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Великие Географические Открытия (рус.) Новая история.

Великие географические открытия

Но путь в Азию был очень долгим — нужно было плыть вокруг всей Африки. Отыскать более короткий путь решил итальянец из Генуи Христофор Колумб. Он был уверен, что Земля имеет шарообразную форму и поэтому до Азии можно добраться, если плыть из Европы на запад. Вскоре Х. Колумб высадился на берег небольшого острова.

Урок в 5 классе на тему: "Важнейшие географические открытия" период в истории географии - "Период Великих географических. чительные коррективы в историю географических открытий, и автору пришлось . нужно пройти на запад 4,5—5,0 тыс. км, чтобы достигнуть Японии. . записями пестрят и дальнейшие страницы дневника. 16 сентября гиния, заселявшаяся отбросами классов, господствовавших в Англии в XVII в. Видеоурок: Эпоха великих географических открытий по предмету Всеобщая история за 7 класс.

Это время — совсем небольшой срок в истории человечества. Но оно полностью перевернуло в сознании людей представление о Земле, сменив религиозные вымыслы истинными знаниями.

Великие географические открытия (5 класс)

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 03 Великие географические открытия и их последствия