6 класс учимся делать добро

Пословица В своей воспитательной работе я уделяю большое внимание процессу совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности классного коллектива. Главной целью для развития коллектива: создание дружного классного коллектива с навыками самоуправления; воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения самостоятельность детей в учебном процессе и других видах деятельности. Задачи: воспитание быть добрым и милосердным; формирование общения и доброжелательных отношений в коллективе; совершенствование сознательного контроля деятельности и поведения детей; развитие умений и навыков умственного труда; воспитание трудолюбия, положительного отношения к труду: воспитание эстетической культуры; физическое совершенствование, укрепление здоровья, формирование навыков санитарно-гигиенической культуры; развитие самостоятельности; интеллектуальный и личностный рост учащихся; отношение и прелесть русской природы. Ключевыми понятиями, которые характеризуют сущность воспитательной системы класса, являются "индивидуальность", "самостоятельность", "доброта", "творчество", "активность", "коллектив", которые одновременно выполняют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества. Учитываю, чтобы эти ценности пронизывали все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его "духа", а затем превратились в ценностные личности каждого ребенка. Главное средство воспитания - заряд доброты.

Урок на тему "Учимся делать добро"

А какие пословицы знаете вы и как вы их понимаете? Доброе слово лечит, а злое калечит. Злой не верит, что есть добрый. Добрая слава лежит, а худая бежит. Доброго чтут, а злого не жалуют. Добряк творит добро, быть может, и не зная, что от того болит душа у негодяя.

Учимся делать добро

Пословица В своей воспитательной работе я уделяю большое внимание процессу совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности классного коллектива. Главной целью для развития коллектива: создание дружного классного коллектива с навыками самоуправления; воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения самостоятельность детей в учебном процессе и других видах деятельности.

Задачи: воспитание быть добрым и милосердным; формирование общения и доброжелательных отношений в коллективе; совершенствование сознательного контроля деятельности и поведения детей; развитие умений и навыков умственного труда; воспитание трудолюбия, положительного отношения к труду: воспитание эстетической культуры; физическое совершенствование, укрепление здоровья, формирование навыков санитарно-гигиенической культуры; развитие самостоятельности; интеллектуальный и личностный рост учащихся; отношение и прелесть русской природы.

Ключевыми понятиями, которые характеризуют сущность воспитательной системы класса, являются "индивидуальность", "самостоятельность", "доброта", "творчество", "активность", "коллектив", которые одновременно выполняют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества.

Учитываю, чтобы эти ценности пронизывали все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его "духа", а затем превратились в ценностные личности каждого ребенка. Главное средство воспитания - заряд доброты. Дети учатся уважать и любить всех, объединяться для решения социальных задач, делать добро, а самое главное, видеть результат своей деятельности.

Я верю, что ребенок не может быть плохим, если изо дня в день всем укладом жизни небольшого классного коллектива стали нравственные нормы. Их можно назвать, как заповеди: Старайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

Познай мир и себя! Стремись найти свою цель в жизни! Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям! Лучше отдай свое, чем возьми чужое! Воспринимай чужое несчастье и горе как своё собственное. Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия.

Что такое доброта? Доброта — вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Она избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. В народе существует много различных пословиц и поговорок, говорящих о доброте.

Эти пословицы я очень часто употребляю на уроках русского языка и чтения. Делать добрые дела, на первый взгляд могут показаться, что ничего особенного в них нет. Ну что такое - пойти и сделать доброе дело, что от этого изменится, каждый день что-то доброе происходит. А изменится очень многое. Ребенок не рождается добрым или злым. Таким он становится в зависимости от воспитания, условий жизни, примера окружающих. В семье ребенок приобретает первый опыт нравственных отношений, именно здесь закладываются основы доброты, внимательности, чуткости, заботливости по отношению к людям, умение делить с другими счастье и горе.

О доброте впервые ребенок узнает из сказок, что вокруг него существует какая-то другая жизнь, основанная на взаимодействии двух составляющих: добра, которое всегда вознаграждается за положительные поступки и действия, и зла, которое непременно к концу сказки оказывается наказанным. Так они учатся быть добрыми и снисходительными к близким, друзьям и знакомым, жить в окружающем мире, творить добро, помогать тем, кто нуждается в помощи.

Именно сказки прививают любовь к прекрасному, ответственность, целеустремленность, отзывчивость. Воспитание у детей добрых чувств - это значит, первое, чему надо научить ребенка - не разрушать природу, второе - научить быть ее защитником, например, собирать семена деревьев и цветов, зимой подкармливать птиц, ухаживать за комнатными цветами, посадить растения рис. Доброй традицией стали трудовые десанты по чистоте школьного двора, и красоте его.

Любят трудиться все — посадили тюльпаны. Они видят пользу своего труда. Воспитание бережливости - длительный процесс. Также с ранних лет необходимо воспитывать чувство времени, умение беречь его.

Ребенок должен знать свой режим дня: время утреннего подъема, занятий в школе, прогулок, развлечений, игр... Рисунок 1 Школа становится для многих ребят первым местом, где они могут быть членами относительного стабильного коллектива. Отсутствие у детей необходимых навыков взаимодействия ведёт к тому, что их общение сразу становится конфликтным, причём эти конфликты они разрешить, не способны.

Это создаёт много проблем, как для самих ребят, так и для меня. Я, да и не только я, а все мы сталкиваемся с проблемой низкого уровня развития у детей младшего школьного возраста элементарных навыков взаимодействия. В центре внимания ставлю воспитание у детей доброжелательного отношения к людям, готовности к обсуждению проблемных ситуаций и умения находить конструктивные решения, быть добрым и милосердным.

С первого класс каждый учащийся живет в своей группе из 5 человек. У каждого есть свои поручения. Учу их помогать одноклассникам, участвовать при подготовке к мероприятиям, быть внимательным к больным детям при заболевании одноклассников - ему приносят тетради и задание или сообщают по телефону.

Ведь общение - суть жизни человека. Если мы хотим видеть наших детей добрыми, надо доставлять ребенку радость общения с нами — это радость познания совместного труда, совместной игры, отдыха, где каждый увлеченно и старательно участвовал. Работа проводится ненавязчиво, а как бы само собой. С первого дня школьника учу делать доброе. А начинается это с возложения цветов Герою Отечественной войны к мемориальной доске на улице Лебедева, находящей недалеко от школы, где дети впервые узнают о мужестве, доблести и героизме Героя Советского Союза Михаила Васильевича Лебедева, почему именно здесь находится мемориальная доска и о том, что в честь Михаила Васильевича Лебедева установлены мемориальные доски не только на нашей улице, а на здании школы вд.

Немда — Обалыш и бывшего педагогического училища в пгт Новый Торъял. Провожу экскурсии с обязательным возложением цветов к. Рисунок 2 Доброта начинается с любви к людям, прежде всего к самым близким.

Стараюсь развивать чувство любви к окружающей природе и людям; учу ненавидеть зло и равнодушие, учу видеть прекрасное в окружающей природе, воспитываю не только любовь к животным, но заботу. В подъезде была небольшая собачка. Она тряслась от холода, а на улице был мороз. Мы взяли её домой. Мы взяли её домой и накормили. Но она через некоторое время стала скулить и проситься на улицу.

Мама сказала, что она, наверное, просто потерялась и озябла, вот и спряталась в подъезд погреться. Мы её выпустили. А на другой день она подбежала к нам и стала ласкаться. А потом подошел хозяин собаки. Мы рассказали ему, как мы познакомились с его другом. Ребята писали, что не обязательно брать животных домой, можно позаботиться о бездомных животных, просто накормить их или отвезти их в ближайший приют. Вроде бы все по справедливости, но почему зло за зло? Разве не жалко бабу с ее дочкой-ленивицей?

Да и где это видано, чтобы после смерти сразу свадьбы справляли? Для того чтобы активизировать детей и выяснить, кому они сопереживают в том или ином эпизоде, я использую карточки-символы. Для этого возможны и кружки различных цветов, разумеется, условных: - красный кружок - радуюсь;.

Практикум по обществознанию 6 класс "Учимся делать добро"

Чем ты людям помог? Татьяничева Итак, Тема сегодняшнего урока: Человек славен добрыми делами. Учимся делать добро.

Обществознание, 6 класс Учимся делать добро Цели урока

Скачать бесплатно и без регистрации. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий 4 Понятия, термины Золотое правило нравственности; добро; зло; добродетель; добрый 5 Вопросы практикума 1. С чего начинается доброта? Три правила заботы о близких. Презентация рассказов о добром человеке. Каких людей на свете больше: добрых или злых? Обоснуй свое мнение. В чём суть золотого правила морали? Доброта начинается с заботы о близких?!

Учимся делать добро (из опыта работы)

.

А.И. Колмаков Обществознание, 6 класс Урок 31 С ; творческое задание в тетради Учимся делать добро /практикум/". Скачать бесплатно и без. Цели урока На примере практических ситуаций формировать представление учащихся о том, что добро и зло относятся к наиболее общим понятиям. Рабочая программа разработана для учащихся 6 класса. laquo;Учитесь делать добро» — слышим мы с самого детства от мамы и.

.

Обществознание, 6 класс. Практикум. Учимся делать добро

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: НА САМОМ ДЕЛЕ, ДОБРОТА ЭТО ПРОСТО