Почему собаку назвали кусакой

Образ Кусаки 1 вариант Л. Андреев был душевно щедрым человеком, поэтому писал свои произведения о милосердии, сердечности, взаимопонимании между людьми, о добром отношении к животным. Кусака — никому не нужное существо, не имеющая имени, одинокая. Страх, отчуждение и злоба — вот те единственные чувства, которые испытывала собака. С наступлением весны жизнь собаки изменилась: добрые люди, поселившиеся на заброшенной даче, и особенно гимназистка Леля приласкали собаку: у нее появилось имя, ее стали кормить, ласкать. Писатель не пишет, о чем просит собака, но вдумчивый читатель понимает, что на даче Кусаку воспринимают как живую игрушку, наполняющую весельем однообразные летние дни.

Анализ текста художественного произведения. Рассказ Л.Андреева "Кусака"

Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков. Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский. Урок рассчитан на 2 часа. Ход урока 1. Вступительное слово учителя.

Урок литературы в 7 классе по рассказу Л.Н.Андреева "Кусака"

Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков. Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский. Урок рассчитан на 2 часа. Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Все вы дома внимательно прочитали рассказ Л. Сегодня на уроке мы с вами не только будем обсуждать произведение, давать оценку поступкам персонажей, выявлять тематику и проблематику рассказа, но и попытаемся принять живое участие в этой непростой истории, попробуем повлиять на ход событий, изменить ситуацию, в которой оказалась героиня произведения — то есть, переработать рассказ.

Проверка домашнего задания. Выборочно учащиеся зачитывают свои цитатные планы. Бог с ней! Обсуждение рассказа. Аналитическая беседа. Собака была бездомной, одинокой: она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени. В одиночестве собака копила страх и злобу. Но не только. Собака с удовольствием сторожила дачу, охраняла сон людей. На даче Кусаку воспринимали как живую игрушку, наполняющую весельем однообразные летние дни. Дачники не задумывались над истинными чувствами собаки.

Комфорт городской жизни не согласуется с наличием дворовой собаки, поэтому внешне добрые люди остались безучастными к дальнейшей судьбе Кусаки.

Она воспринимала собаку как развлечение, в душе девочки не пробудилось сострадание. Собака вновь осталась в одиночестве. В начале рассказа собака не знала человеческой ласки, а в конце испытала человеческое предательство.

Скорее всего, нет. Тема взаимоотношений человека и животного. Тема добра, милосердия и сострадания. Автор обращает внимание на проблему человеческого равнодушия, жестокости и бессердечия. Люди должны нести ответственность за судьбу тех, кого приручили, быть милосердными, добрыми, внимательными, защищать обиженных и обездоленных. Давайте станем соавторами рассказа и попробуем написать свою историю со счастливым концом.

Итак, начнем работу. Конечно, финал произведения. Люди, которые приручили собаку, и прежде всего, мама Лели и сама Леля. Согласны ли вы с ее доводами? Мама утверждала, что городские условия не подходят для дворовой собаки. Мы не согласны с ее доводами. Если мама готова взять в дом породистого щенка, значит, условия позволяют. Девочка не так сильно привязалась к собаке, да и мама пообещала взять в дом породистого щенка.

Кусака была для Лели больше развлечением. Конечно, могла, но не захотела. Они поступили как безнравственные люди. Приручив собаку, дали ей надежду, а потом предали. Чтобы изменить финал рассказа, нам нужно изменить самих людей, в данном случае — Лелю и ее маму. А может, включить в произведение новых персонажей, которые смогут повлиять на решение мамы? Творческая работа по группам.

Класс разбивается на три группы. Каждая группа получает свое задание. Первая группа Представьте себе, что мама Лели оказалась не такой бессердечной и равнодушной к судьбе собаки женщиной. Придумайте новый финал рассказа и обыграйте его. Вторая группа Представьте себе, что Леля сильно привязалась к Кусаке, полюбила ее всей душой и не хочет расставаться со своей любимицей.

Придумайте выход из сложившейся ситуации. Обыграйте новый финал рассказа. Третья группа Представьте себе, что перед самым отъездом дачников приезжает Лелин папа, по профессии доктор или ветеринар , человек добрый и отзывчивый.

Может, он окажет влияние на решение супруги или предложит выход из сложившейся ситуации? Придумайте свой финал рассказа, включив в сюжет произведения новое действующее лицо. Обыграйте ситуацию. Выступление творческих групп учащихся со своими придуманными новыми финалами рассказа. Мы с вами изменили финал рассказа.

Теперь Кусака не останется в одиночестве. Сказываются последствия перенесенных обид. С эпизода встречи с пьяным мужчиной. Как бы изменилась ее жизнь?

Это будет вашим домашним заданием. При подготовке урока использована следующая литература: Б. Турьянская, Е. Комиссарова, Л. Литература в 7 классе: Урок за уроком. Анализ рассказа Л.

Кусака (рассказ)

Стародуб, 2014-2015 учебный год Воспитание нравственности на уроках литературы из опыта работы учителя В. Семеко Из всех знаний самое нужное - знание того, как жить... Толстой Литература в школьном изучении многофункциональна по своим целям и задачам, по содержанию, в ней звучат голоса писателей, исторических эпох и литературных направлений. В художественных произведениях поднимаются вопросы этики, эстетики, политики.

Урок литературы по рассказу Л.Н. Андреева "Кусака". 7-й класс

Образ и характеристика Кусаки Образ и характеристика Кусаки в рассказе Кусака Андреева Главным героем произведения является бездомная собака по кличке Кусака. С рождения до зрелого возраста животное не имело имени. Кличку собаке дала девочка по имени Леля. Кусака годами была бродягой и мерзла от холода зимой, также голодала. Ее шерсть очень сильно обросла. Ее шерсть была рыжей и обросла сухими космами. Ее брюхо было вечно грязным.

Тест по рассказу Л.Андреева "Кусака"

В 1905 году деньги от продажи сборника были переданы забастовочному комитету работников почты и телеграфа[ источник не указан 434 дня ]. Коровиной [1]. Не входит в Федеральный компонент государственного стандарта общего образования [ источник не указан 434 дня ]. Её глаза видели лишь жестоких людей, которые бросают в дворняжку палки и камни, свистят ей вслед. Однажды собаку пытался приласкать пропойца-мужик, но пока она колебалась, тот вспомнил всё, что причинили ему люди, которых он пожалел, и ударил Кусаку сапогом.

С тех пор собака не доверяла людям, которые хотели ее приласкать, и скоро все привыкли к Кусаке, называли ее «своей» собакой и. «Приехавшие дачники были очень добрыми людьми», они привыкли к Кусаке​, стали называли ее «своей» собакой, подкармливали ее. В своем рассказе «Кусака» Леонид Андреев вывел в образе главного персонажа и злоба – вот те единственные чувства, которые испытывала собака. Приехавшие дачники назвали ее Кусакой, потому что она порвала платье.

.

Образ и характеристика Кусаки в рассказе Кусака Андреева

.

Образ Кусаки

.

Кусака (Андреев)

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Краткий пересказ Л. Андреев "Кусака"