Cкачать: Рабочая программа по Изо 7 класс для детей с ОВЗ. основ реалистического рисунка; навыков рисования с натуры, по памяти. Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе . на тему "Красота вокруг нас"; нарисовать рисунок на свободную тему.
Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Картина мира и представления о ценностях жизни в изображении повседневности у разных народов. Бытовые темы и их поэтическое воплощение в изобразительном искусстве. Изображение мотивов из жизни разных народов древнегреческие росписи, древнегреческая вазопись, фрески Помпеи, японская гравюра. Уметь владеть материалами для графического рисунка. Выступления с анализом произведений, выполненных известными художниками.
программа изо 7 класс
Выработка приемов работы акварельными и гуашевыми красками. На конкретных примерах раскрытие декоративного значения цвета при составлении орнаментальных композиций, прикладной роли декоративного рисования в повседневной жизни. Рисование на темы Развитие у учащихся способности к творческому воображению, умения передавать в рисунке связное содержание, использование приема загораживания одних предметов другими в зависимости от их положения относительно друг друга. Формирование понятия о видах и жанpax изобразительного искусства. Формирование представления об основных средствах выразительности живописи. В программе предусмотрены часы на изучение регионального компонента: I четверть — 3. Процесс обучения изобразительному искусству неразрывно связан с решением специфической задачи специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, воли, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.Рабочая программа по Изо 7 класс для детей с ОВЗ
Рисование с натуры; 4. Рисование на тему. В ходе подготовительных занятий учащаяся учится слушать и выполнять инструкции педагога, правильно держать карандаш, лист бумаги на столе, называть и дифференцировать цвета, проводить разнообразные линии, с помощью трафаретов рисовать и раскрашивать геометрические фигуры. Во время занятий рисованием необходимо использовать различные упражнения, направленные на выделение величины, формы и цвета предметов.
Они должны быть связаны с игровой и предметно-практической деятельностью учащейся. На подготовительных занятиях большое место должно быть отведено работе с трафаретами шаблонами. Они могут представлять собой различные геометрические фигуры, овощи, фрукты, а также буквы и цифры.
Работа по обводке и раскрашиванию букв и цифр позволит лучше запомнить их. В ходе подготовительных занятий большая роль отводится обучению ребенка раскрашиванию. Так как характерна крайне небрежная раскраска, когда штрихи наносятся линиями в различных направлениях и выходящими за контур рисунка и т. Здесь важным моментом является индивидуальный показ учителем приёмов раскрашивания. Большое внимание в работе с глубоко интеллектуальным развитием ребенком следует уделять упражнениям, направленным на различение цветов.
Очень важно научить различать основные цвета, находить в комнате предметы заданного цвета. Количество часов в неделю по учебному плану - 1 ч.
Количество часов в год -33 ч. Содержание программы учебного курса. Декоративное рисование Учить детей строить узоры в прямоугольнике и квадрате, используя осевые линии; располагать по возможности узор симметрично; подбирать соответствующие цвета.
Продолжать вырабатывать умение проводить от руки вертикальные, горизонтальные и наклонные линии вначале на листе бумаги в клеточку ; развивать умение рисовать с помощью трафарета узор в квадрате путем деления квадрата по осевым линиям — диагоналям; учить различать плоскостные геометрические фигуры по цвету и форме: раскрашивать рисунок, используя основные цвета и не выходя за контур. Рисовать геометрические фигуры и составлять из них различные узоры; чередовать цвета в узоре; рисовать по обводке, с помощью трафаретов, шаблонов и самостоятельно растительные узоры, правильно используя цвета.
Учить детей рисовать по образцу и самостоятельно узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате; определять форму и цвет составных частей, по возможности определить структуру узора.
Примерные задания Составление и рисование растительного узора в квадрате ковёр Закрашивание готового узора с использованием 2-3 контрастных цветов.
Самостоятельное рисование геометрического узора с опорой на образец закладка для книг Рисование узора для косынки треугольной формы разной величины, разного цвета. Самостоятельное составление узора с использованием трафаретов. Обводка растительного узора в полосе с самостоятельным раскрашиванием. Составление и закрашивание растительного узора в полосе с помощью трафаретов.
Самостоятельное рисование растительного узора в полосе елка, гриб, снежинка, снеговик. Рисование узора из цветов и листочков. Рисование узора в полосе снежинки и веточки ели. Рисование с натуры Продолжать учить правильно размещать изображение на листе бумаги. Примерные задания Рисование с натуры овощей, фруктов с применением трафарета и без них яблоко, лук, репа, морковь, огурец.
Рисование предметов, состоящих из ряда геометрических фигур, с использованием нескольких цветов бусы, домик, скворечник, снежная баба. Рисование с натуры весенних цветов мать — мачеха, одуванчик.
Рисование овощей, фруктов, ягод, грибов. Рисование игрушек ведро, мяч, кормушка для птиц. Рисование новогодних игрушек бусы, флажки, шары. Обводка и раскраска с помощью трафаретов листьев и ягод рябины. Рисование зайца. Рисование предметов симметричной формы бабочка Рисование различных видов транспорта. Рисование предметов из элементов строительного материала. Рисование на темы Продолжать обогащать представления обучающихся об окружающей действительности.
Учить их воспроизводить в рисунке знакомые предметы, передавать пространственные отношения предметов рядом, около, вверху, внизу. Развивать у обучающихся умение соединять в одном сюжетном рисунке изображения нескольких предметов; учиться по возможности располагать их в определенном порядке; учить передавать характерные признаки времен года средствами изобразительного искусства.
Рисование на темы, связанные с празднованием календарными праздниками. Иллюстрирование сказок.
Программа по изобразительному искусству (7 класс)
Рисование с натуры. Содержанием уроков рисования с натуры является изображение разнообразных предметов, подобранных с учетом графических возможностей обучающихся. Объекты изображения располагаются, как правило, ниже уровня зрения.
Программа по изобразительному искусству составлена для индивидуального обучения 5 класса
Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки... Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19. Изобразительное искусство и художественный труд. Программа для общеобразовательных учреждений. Под редакцией Б. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. Неменский, Л.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок изобразительного искусства в 1 классеРабочая программа по ИЗО 7 класс
Авторы программы Т. Шпикалова, Л. Ершова, В. Колякина, Г.
Рабочая программа «Изобразительное искусство» в 7 классе предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры (рисунок. Программы по Изобразительному искусству для 5 класса по УМК Ермолинская в рисунках на темы изображать основания более близких 7. Составление и рисование растительного узора в квадрате (ковёр). Программы по Изобразительному искусству для 7 класса по УМК классов: в 4 частях: Рисунок. Композиция. Живопись. Краткий.
.
.
.
.
.
.
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Уроки рисования в "Познайке". Изо-студия для детей
ДА СУПЕР!!!!!!!!!!!!