Аргументы проблема сохранения исторической памяти

Вы здесь: Критика24. Почему важно сохранять историческую память? Эти и многие другие вопросы ставит в своем тексте советский писатель - Василь Владимирович Быков. Данная проблема никого не может оставить равнодушным, как и автора. Он считает, что хранить в себе прошлое очень важно, но, к сожалению, "память человека ограничена в своих возможностях". Быков призывает сохранять историческую память, так как забываются самые достойные подвиги и сражения, а вместе с тем их ценность и потому долг тех, кто пережил те страшные события, "кому есть что рассказать людям, - сделать это в любой доступной для него форме". Я полностью разделяю точку зрения автора, поскольку наша история - это то самое важное, что должен хранить в своей памяти и в своем сердце современный гражданин.

Банк аргументов

В романе-эпопее раскрывается исторический ход Великой Отечественной Войны 1812 года. Пожалуй, это произведение считается самым масштабным писательским откликом на историческое событие, поскольку в нем отображается несколько десятилетий из жизни России. Ключевой темой произведения является роль личности в ходе истории. Можно найти образы разных императоров и полководцев и проследить, как они влияют на исход сражения. Толстой убежден, что настоящий герой отражает интересы народа, ведь именно народ творит историю. Поэтому Кутузов, по мнению писателя, являет собой истинный пример предводителя, за которым готова идти вся страна.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: История

В романе-эпопее раскрывается исторический ход Великой Отечественной Войны 1812 года. Пожалуй, это произведение считается самым масштабным писательским откликом на историческое событие, поскольку в нем отображается несколько десятилетий из жизни России. Ключевой темой произведения является роль личности в ходе истории. Можно найти образы разных императоров и полководцев и проследить, как они влияют на исход сражения. Толстой убежден, что настоящий герой отражает интересы народа, ведь именно народ творит историю.

Поэтому Кутузов, по мнению писателя, являет собой истинный пример предводителя, за которым готова идти вся страна. Это происходит потому, что он думает не о своих личных амбициях, а о том, как объединить народную стихию в один всепобеждающий порыв. По мнению Пушкина, правитель изменил ход истории. Петр является одним из активных политических деятелей, который стремился улучшить жизнь народа, но в достижении любых своих целей он не брезговал средствами.

Петр, будучи у власти, определил дальнейший курс развития России в 18 веке. Благодаря его правлению, был построен первый русский флот, способный защитить страну на море, были введены важнейшие реформы, а дворяне получили возможность учиться за рубежом. Но главное достижение императора — строительство северной столицы, которое, однако, не обошлось без жертв, которые описывает автор. Народ беспомощен перед инициативой царя. Все будет, как он решит. И в этом Пушкин видит ответ на вопрос, какова роль личности в истории.

Если личность принадлежит к правящей династии, она решающая. Проблема исторической памяти Н. Тарас считал, что сыновья, Остап и Андрий, получат полное воспитание лишь после боя. Им надо было ощутить боевую мудрость.

Тогда они смогут стать достойными наследниками. Но Андрий изменил своему роду, забыл свое историческое наследие. Изменив родне, он забыл родные места. А ведь это история, его история.

Испокон веков сложилось, что его гордый народ защищал себя от любых атак и был един. Эту память поколений разрушил герой, следуя зову сердца.

Тарас не выдержал измены и убил сына. Трагедия была неминуемой, ведь Ивану, не помнящему родства так наши предки прозвали людей, которые разорвали связь поколений , презирающему прошлое, нет места в будущем. Взять, к примеру, мятый бумажный листок. В следующий раз он сомнется почти также, по тем же линиям. Если человек не хочет хранить память о прошлом, то он не осознает важности каждого момента, любой жизненной истории. История — это не одни завоевания, войны, новые открытия.

История — это наше наследство от сотен людей, которые жили и умирали ради того, чтобы передать нам частицу своего опыта. Мы должны ценить и уважать этот дар, иначе нам будет сложно двигаться вперед. Проблема сохранения исторического наследия В. В произведении говорится о церквях и старинных иконах, которые были уничтожены во время революции.

Солоухин убежден, что такие исторические памятники достойны лучшей доли, даже если люди не верят в Бога. К данным местам надо относиться с уважением. Автор остерегает людей. Ведь от разрушения церквей недалеко и до надругательства над могилами. Разрушая исторические памятники, люди теряют человечность и свое достоинство. В книге есть фрагмент, где описывается разнообразие городов России, таких как Москвы, Ленинград и т.

Каждый город подчеркивает свою индивидуальность памятниками архитектуры, живописи. Задача людей — сохранить это многообразие, историческую значимость. Благодаря этому страна воспитывает человека, в нем проявляются положительные качества, тяга к творчеству и самопознанию. Иными словами исторические памятники способны расширить кругозор и сделать человека культурным. История семьи А. В исторической драме описывается личная, родовая память поэта.

Память, по мнению писателя, отражает осознание народом своих культурных ценностей. Историческая память — это наше богатство, которое должно передаваться из поколения в поколение. Автор очень гордился своим славным предком, родоначальником его дворянской ветви. Турбины — потомки старинного дворянского рода. Они помнят свое знатное происхождение и гордятся им. Поэтому в период гражданской войны они выступили за защиту царя и старых порядков, которые гарантировали сохранение всего того, что составляло духовное наследие Руси.

Революция принесла необходимые перемены, но вместе с ними она сулила разрушение важнейших социокультурных связей с прошлым. Этого дворяне не могли допустить, забыть о своем происхождении — значит отказаться от того, кем ты являешься сейчас. Ответственность перед историей Ю. События рассказа происходят в Хорватии. Прошло десять лет после Второй мировой войны. Дети продолжают играть в партизан и учителя.

Туристы заинтересовались этим. Как стало известно, во время войны учитель истории не покинул класс с учениками, которых немцы намерены были расстрелять. Преподаватель говорил, что это последний урок истории. Этот пример показывает, что люди умеют помнить подвиги, уважать героический поступок.

Герой проявил не только отвагу, но и ответственность за тех, кого он воспитывал и будет воспитывать даже после смерти, ведь его поведение до сир пор учит людей быть лучше, сильнее и смелее.

В рассказе автор решил поразмышлять, что произошло бы при существовании машины времени. Главный герой Экельс решил опробовать машину времени, но ему сказали, что в прошлом ничего нельзя менять, и запрещено убивать животных. Будучи в Эпохе динозавров, он случайно раздавил бабочку, когда убегал от криков больших млекопитающих. Вернувшись, он замечает, что все непоправимо изменилось.

Таким образом, мы должны быть в ответе за каждый поступок не только перед теми, кто окружает нас сейчас, но и перед будущими поколениями людей. Автор: Вера Куруч Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Проблемы и аргументы к ЕГЭ по русскому на тему: Память (таблица)

Среди ряда проблем, поднятых в тексте Б. Васильева, мне наиболее актуальной кажется проблема исторической памяти. Борис Васильев описывает случай, произошедший со старушкой - Лукошиной Марией Тихоновной, которая свято хранила память о своих погибших во время войны сыновьях и ни за что не хотела покидать дом, в котором они выросли.

Сочинение «Проблема исторической памяти» ЕГЭ с аргументами

Роль памяти. Родина главного героя - Океания. Это огромная страна, ведущая непрерывные войны. Население подавлено режимом, оно неспособно самостоятельно мыслить и подчиняется лозунгам партии, управляющей жителями в личных целях. Такое порабощение сознания возможно только при полном уничтожении памяти людей, отсутствии их собственного взгляда на историю страны. История одной жизни, как и история целого государства,- это бесконечная череда темных и светлых событий. Нам необходимо выносить из них ценные уроки. Память о жизни предков должна уберегать нас от повторения их ошибок, служить нам вечным напоминанием обо всем хорошем и плохом.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Россия и Европа: формы исторической памяти

Аргументы по русскому языку к сочинению ЕГЭ

Личная память человека верой и правдой служит ему каждый день. Но помимо нее, существует и коллективная, историческая память всего человечества. Она хранит уроки прошлого, мудрость поколений. О ней и пойдет речь в моем сочинении.

"Проблема исторической памяти" - сочинение-рассуждение по тексту Б. Васильева. предельно ясна: необходимо сохранять любую память о прошлом нашей страны. готовые аргументы к сочинению ЕГЭ по русскому языку. Проблема исторической памяти актуальна, она рассматривается в произведениях многих проблема сохранения исторической памяти аргументы. Сочинение «Проблема исторической памяти» ЕГЭ с аргументами Тезис. Сохранение и осмысление исторической памяти – важный фрагмент.

.

Аргументы: проблема исторической памяти. Аргументы из произведений

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРОБЛЕМА ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ: разбираем текст №4 из пособия Цыбулько - ЕГЭ 2018 - Русский язык