Премудрый пескарь анализ сказки по плану

Анализ сказки "Премудрый пискарь" Салтыкова-Щедрина: идея, тема, проблемы, смысл, главная мысль Художник Н. Кузьмин "Премудрый пискарь" - это сатирическая сказка выдающегося русского писателя Салтыкова-Щедрина. В этой статье представлен анализ сказки "Премудрый пискарь" Салтыкова-Щедрина: идея и тема, проблемы, смысл и главная мысль произведения. Анализ сказки "Премудрый пискарь" Салтыкова-Щедрина: идея, тема, проблемы, смысл, главная мысль Б. Бухштаб: "Самый типичный из щедринских сказочных обывателей - это "премудрый пискарь".

Анализ сказки «Премудрый пискарь» М. Е. Салтыкова-Щедрина (Третий вариант)

Салтыкова-Щедрина называют его итоговой работой, где в полном объеме отразились его сатирические темы. Для Щедрина сказки — это возможность выйти на более высокий уровень художественного обобщения, на уровень надбытовой — бытийный. Кроме того, сказки содержат в себе такие образы, которые не требуют дополнительных зарисовок и дополнений. Образы эти цельны и с их помощью можно выразить до предела обобщенные идеи, тем более, что в сказках народных уже и так есть определенная доля сатирической окраски. Но в своем сатирическом осмеянии Щедрин выходит за рамки этой темы. Ради чего?

Салтыков-Щедрин, Анализ произведения Премудрый пескарь

Разделы: Литература Оформление: портрет М. Салтыкова-Щедрина, на доске записан эпиграф; отзывы современников о сатирике; выставка популярный изданий щедринских произведений. Предварительное домашнее задание 1. Из биографии Салтыков-Щедрина. Устно подготовить ответ на вопрос: какие факты биографии сатирика повлияли на формирование его мировоззрения? Написать отзыв на одну из прочитанных сказок по выбору. Сделать костюмы Гриневу, Молчалину, Чичикову; попросить их ответить на вопрос: какие советы давали своим детям Гриневу, Молчалину, Чичикову их отцы?

Эпиграф к уроку: Сказки могучи по своей мысли, забавны и вместе с тем трагичны по своему ехидству, очаровывают своим языковым совершенством. Луначарский Ход урока I.

Опрос по вопросам домашнего задания 1. Обратимся к портрету Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Чем поражает внешний облик писателя? Портрет создан И.

Крамским в 1887 г. Какая суровость! Какие глаза судьи!.. Как много страдания, выразившего морщины на этом лице, поистине лице подвижника! Сильно выпуклые, как бы выпяченные глаза, сурово и как-то непреклонно смотревшие прямо в глаза собеседнику, грубый голос, угрюмый вид. Какие факты биографии Салтыкова-Щедрина повлияли на формирование его мировоззрения? Но за двадцать один год, прошедший после пушкинского выпуска, характер этого учебного заведения переменился: насаждался близкий к казарменному стиль жизни.

Просвещенные преподаватели были изгнаны из лицея. Но, тем не менее, лицеисты жили напряженной духовной жизнью: читали запрещенную литературу, слушали пламенные речи В.

Знакомство Салтыкова с социалистом-утопистом М. Петрашевским переросло в дружбу. Писатель выступил с критикой существующего строя. Естественно, прогрессивные идеи в первых произведениях привели в гнев реакционные круги общества. По решению Николая I Салтыков был арестован и сослан в Вятку под надзор полиции. Справедливый и принципиальный, Салтыков-Щедрин держался решительно, ему удалось пресечь немало нарушений.

Современник писателя С. Он ежедневно имел дело с каждым чиновником и всех знал. Несмотря на строгую и трудную службу, все его любили и ничем ради него не тяготились, потому что он всякого ценил по достоинству... В чине действительного статского советника М. Салтыков-Щедрин ушел в отставку. Салтыков-Щедрин стал примером для своих товарищей по журналам. Происходило как бы взаимное влияние Салтыков-Щедрин - товарищи по журналу.

Каким человеком представляется вам Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин - писатель-сатирик, критик и публицист? Работа для него - непреодолимая потребность. Щедрин - создатель сатирических произведений. Сатира - обличительное литературное произведение, изображающее отрицательные явления жизни в смешном, уродливом виде.

Сатирик в сущности тот же врач. Физиолог И. Слово учителя М. Салтыкова-Щедрина всегда привлекали сказки своим юмором, осуждением зла, лени и трусости, прославлением добра, благородства. Еще в 1869 г. Инсценирование 1. Ведь этак мы друг дуга съедим! И как мы попали сюда! Кто тот злодей, который над нами такую штуку сыграл! Вот вы и вспомнили героев щедринских сказок. Надобно отказаться от этой книги, которая не повредила бы мне... Обращение Щедрина к сказкам нельзя объяснять только произволом цензуры, более важными оказались содержательные возможности сказок.

Многие сказки так и не появились в печати при жизни писателя. Основные темы сказок Запись на доске. Народ и самодержавие. Народ и господствующие классы. Приведите примеры гротеска из известных произведений Щедрина.

Фантастика - несуществующее в действительности, выдуманное. Преувеличивая или преуменьшая, выдумывая неожиданное сочетание деталей, сатирик выявляет скрытые в обыденной жизни пороки и делает их в то же время смешными. Пародия от греч. Ирония от греч. Комический эффект в ироническом высказывании достигается тем, что истинный смысл события замаскирован.

При иронии высказывается прямо противоположное тому, что подразумевается. Сарказм от греч. Сарказм - разновидность иронии. В сарказме — крайняя степень эмоционального отношения, высокий пафос отрицания, переходящий в негодование. Литота от греч. Эзопов язык - вынужденное иносказание, художественная речь, насыщенная недомолвками и ироническими насмешками.

Выражение восходит к легендарному образу древнегреческого поэта VI века до н. Эзопа, создателя жанра басни. Раб по происхождению, Эзоп, чтобы говорить правду о современниках, вынужден был прибегать к аллегорическим образам животных, птиц.

Эзопова речь - своеобразная форма сатирической речи. Это целая система обманных сатирических приемов, призванных выразить художественно-публицистическую мысль не прямо, а иносказательно. Анализ сказок Салтыкова-Щедрина 1. В нравственную атмосферу жизни проникают недоверие, подозрительность, трусость, равнодушие. Вопросы: - Какое впечатление произвела на вас эта сказка? Учащиеся зачитывают написанные дома свои впечатления о сказке. Синоним - умный, рассудительный.

Антоним - глупый, бестолковый. Чичиков, Молчалин и Гринев ученики , поклонившись, уходят. Жизненная позиция пискаря не совпадает ни с позицией Чичикова и Молчалина, ни с позицией Гринева. Итог жизни пискаря? Выводы записать в тетради : М. Все дрожал, все дрожал. Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто... Писатель напомнил современникам и современным читателям о цене человеческой жизни, о ее смысле, о человеческом достоинстве, о мужестве и чести.

Писатель трижды без успеха пытался напечатать сказку в России. Удалось это сделать лишь в 1906 г. Вопросы: - С чего начинается сказка? Все высушено, и мозги тоже, все выветрилось. Как объясняет свой ум-разум? Умна, что вовремя провялили, лишили мыслей, чувств, совести.

Чего же им надо? Политический смысл сказки был понятен современникам писателя. Сказка была написана спустя три года после убийства Александра II. Против кого направлена сказка? Салтыков-Щедрин вводит в мир сказки злободневные политические мотивы, раскрывает сложные проблемы современности. Медведь под пером сатирика приобретает черты мракобеса-администратора, который притесняет народ, истребляет крамолу, уничтожает просвещение.

Художественное своеобразие сказок Доклад ученика или сообщение. Писатель использует традиционные сказочные образы, сказочные формулы и зачины, а также пословицы и поговорки.

Анализ сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь»

Салтыкова-Щедрина адресованы в первую очередь взрослым, ведь под маской своих персонажей автор умело скрывал пороки общества. Тем не менее, произведения Михаила Евграфовича интересны и детям среднего школьного возраста. Знакомясь с ней, нужно учитывать историко-культурный контекст ее создания. Предлагаем краткий анализ сказки, который облегчит поиски того, что скрыто между строк, а также станет помощником в подготовке к ЕГЭ. Краткий анализ Год написания — декабрь 1882 — январь 1883 История создания — К созданию сказки М.

Анализ «Премудрый пескарь» Салтыков-Щедрин

Разделы: Литература Оформление: портрет М. Салтыкова-Щедрина, на доске записан эпиграф; отзывы современников о сатирике; выставка популярный изданий щедринских произведений. Предварительное домашнее задание 1. Из биографии Салтыков-Щедрина. Устно подготовить ответ на вопрос: какие факты биографии сатирика повлияли на формирование его мировоззрения? Написать отзыв на одну из прочитанных сказок по выбору. Сделать костюмы Гриневу, Молчалину, Чичикову; попросить их ответить на вопрос: какие советы давали своим детям Гриневу, Молчалину, Чичикову их отцы? Эпиграф к уроку: Сказки могучи по своей мысли, забавны и вместе с тем трагичны по своему ехидству, очаровывают своим языковым совершенством. Луначарский Ход урока I.

Анализ сказки "Премудрый пискарь" Салтыкова-Щедрина: идея, тема, проблемы, смысл, главная мысль

Лабораторная работа по анализу сказки М. Салтыкова-Щедрина "Премудрый Пискарь". Лабораторная работа по сказке Салтыкова-Щедринаь позволит ученикам комплексно проанализировать произведение, так как вопросы предполагают выявление темы, идеи произведения. Работу по анализу можно организовать в группах.

boutique-dart.ru › saltykov-shhedrin-analiz-proizvedeniya-premudryj-pes. анализ сказки салтыкова-щедрина премудрый пескарь; анализ сказки премудрый пескарь по плану; премудрый пескарь анализ по. Прочитать сказки «Премудрый пискарь», «Вяленая вобла», «Медведь на . его «высокого», серьезного образного языка в низкий смешной план.

В данном случае это намёк на общечеловеческие пороки — общественные и личные, которые так или иначе могут быть понятны и молодому поколению читателей. И поскольку произведение небольшое по объёму, автор раскрывает по большей части два взаимосвязанных порока — боязнь любых опасностей и полное бездействие ради выживания. Главный герой — пискарь, иносказательный образ.

Лабораторная работа по анализу сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина "Премудрый Пискарь".

.

«Премудрый пискарь», анализ сказки Салтыкова-Щедрина

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (содержательный анализ) - Лекция №66