Учебник тетрадь по информатике горячев 3 класс

Учебно-методический комплект: 1. Горячев А. Информатика в играх и задачах: учебник-тетрадь в 2 частях. Информатика в играх и задачах: методические рекомендации для учителя. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса. Планируемые результаты Учащиеся должны уметь: - находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класс группы однородных предметов ; - называть общие признаки предметов из одного класса и значения признаков у разных предметов из этого класса; - понимать построчную запись алгоритмов и запись с помощью блок — схемы; - выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии; - изображать графы; - выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию; - находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

УМК «Информатика» авторского коллектива под рук. А.В. Горячева и др. 1-4 классы

В корзину Описание Учебник "Информатика" для 3 класса "Информатика в играх и задачах" соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100". Для проведения занятий компьютеры не требуются. Учебник является основой курса "Информатика" и составной частью курса "Математика и информатика", созданных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. При наличии материально-технических средств бескомпьютерный компонент может быть дополнен компьютерным компонентом, представленным учебником "Информатика и ИКТ" и серией справочников-практикумов, которые помогают школьникам осваивать отдельные компьютерные программы. Может использоваться как учебное пособие в дополнение к различным учебникам математики для проведения уроков по интегрированному курсу "Математика и информатика", в том числе с учебной нагрузкой 4 урока в неделю.

ГДЗ по информатике 3 класс Горячев ответы

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: 1 Учебник - тетрадь для 3 класса в 2-х частях А. Горячев А. Методические рекомендации для учителя.

Информатика в играх и задачах. Цель курса: развитие логического и алгоритмического мышления обучающихся. Общая характеристика учебного процесса Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на мировоззрение и стиль жизни современного человека.

Общество, в котором решающую роль играют информационные процессы, свойства информации, информационные и коммуникационные технологии, — реальность настоящего времени. Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека.

В процессе создания информационных моделей надо уметь, анализируя объекты моделируемой области действительности, выделять их признаки, выбирать основания для классификации и группировать объекты по классам, устанавливать отношения между классами наследование, включение, использование , выявлять действия объектов каждого класса и описывать эти действия с помощью алгоритмов, связывая выполнение алгоритмов с изменениями значений выделенных ранее признаков, описывать логику рассуждений.

Все перечисленные умения предполагают наличие развитого логического и алгоритмического мышления. Неразвитое в определённые природой сроки, так и останется неразвитым. Опоздание с развитием мышления — это опоздание навсегда. Особое значение изучения информатики в начальной школе связано с наличием в содержании информатики логически сложных разделов, требующих для успешного освоения развитого логического и алгоритмического мышления.

В курсе выделяются следующие разделы: описание объектов — атрибуты, структуры, классы; описание поведения объектов — процессы и алгоритмы; описание логических рассуждений — высказывания и схемы логического вывода; применение моделей структурных и функциональных схем для решения разного рода задач.

Материал этих разделов изучается на протяжении всего курса концентрически, так, что объём соответствующих понятий возрастает от класса к классу. Описание места учебного курса в учебном плане В соответствии с авторской программой и учебным планом ….. Любовь к природе означает, прежде всего, бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, ее совершенства, сохранение и приумножение ее богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса Личностные результаты К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести: критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями; начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений. Познавательные универсальные учебные действия: моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта пространственно-графическая или знаково-символическая ; анализ объектов с целью выделения признаков существенных, несущественных ; синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подведение под понятие; построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные универсальные учебные действия: аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; выслушивание собеседника и ведение диалога; признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Предметные результаты В результате изучения материала учащиеся должны уметь: находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса группы однородных предметов ; называть общие признаки предметов из одного класса группы однородных предметов и значения признаков у разных предметов из этого класса; понимать построчную запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем; выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии; изображать графы; выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию; находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

Содержание учебного курса Алгоритмы. Алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели. Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись. Выполнение алгоритма.

Составление алгоритма. Поиск ошибок в алгоритме. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. Группы классы объектов. Общие названия и отдельные объекты. Разные объекты с общим названием.

Разные общие названия одного отдельного объекта. Состав и действия объектов с одним общим названием. Отличительные признаки. Значения отличительных признаков атрибутов у разных объектов в группе. Имена объектов. Логические рассуждения. Отношения между множествами объединение, пересечение, вложенность.

Графы и их табличное описание. Пути в графах. Применение моделей схем для решения задач. Анализ игры с выигрышной стратегией. Решение задач по аналогии. Решение задач на закономерности. Аналогичные закономерности. Тематическое планирование.

Информатика, 3 класс, Логика и алгоритмы, Горячев А.В., Суворова Н.И., 2009

Горячева и др. Особое внимание уделяется общим учебным умениям метапредметные результаты , что позволяет рассчитывать на повышение успешности в учебе, в том числе на успешное выполнение итоговых проверочных работ. Предлагаемая с 3 класса работа в компьютерных средах Kodu GameLab и Scratch позволяет освоить не только раннее обучение программированию, но и знакомство с робототехникой с помощью виртуальных устройств.

Информатика. 3 кл

Информатика в играх и задачах 3 класс. Горячев Автор Administrator На чтение 3 мин. Опубликовано 12. Особенность данного учебника состоит в том, что он является основным источником знаний и возможности его использование без компьютера. Учебный курс информатики Горячева А. Сочетание теории и практики наилучшим образом отразится на восприятии материалов. Сопровождают пояснения авторов фантастические герои — робот Боб и инопланетный гость Ян. Это пропедевтика программирования — по такому же принципу оставляются компьютерные программы. Дети обучаются учитывать даже незначительные детали, составлять последовательности, выделять основное. Для составления схем используются те же блоки, что при обучении программированию.

Информатика в играх и задачах, 3 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2009

Изучение программы проходит в 3-х общеобразовательных классах в рамках внеурочной деятельности, в основе реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Информатика Информатика в играх и задачах 3 класс. Учебник-тетрадь в 2-х частях. Горячев А.

3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. Автор: Горячев, Суворова, Горина. Аннотация, Горячев, Суворова - Информатика. Учебник, 3 класс. Горячев, Суворова, Горина - Информатика. 3 класс. Учебник. В 2- Часть 2. ФГОС". Учебник предназначен для 3-го класса начальной школы. . 3 класс. Рабочая тетрадь. Информатика в играх и задачах. 3 класс. Рабочая тетрадь​. Школьная книга - Горячев А.В. 3 класс. Информатика в играх и задачах. Учебник-тетрадь в 2-х частях. Аннотация. ☆ Низкая цена. ✓ Доставка по.

.

Рабочая программа «Информатика в играх и задачах» для 3 класса

.

Горячев, Суворова, Горина: Информатика. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС

.

Рабочая программа по информатике. Горячев А. В., Горина К. И., Суворова Н. И.. 3 класс.

.

Произведения автора Горячев

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: информатика первая часть 3 класс