Урок господин из сан франциско

Ход урока 1. Выявление первоначальных впечатлений. Проверка домашнего задания. Обычно учащимся произведение кажется скучным, неинтересным, тяжёлым, вызывает тягостное впечатление при чтении. Это связано с философской идеей рассказа, которая превалирует над вяло развивающимся сюжетом - Какова творческая история рассказа? В начале 1910гг. Бунин совершает морской круиз, живёт в Италии, на Капри.

План-конспек урока по литературе 11 класс "Бунин Господин из Сан-Франциско"

Учитель начинает урок отрывком из стихотворения И. Бунина: Твой труд переживёт тебя, поэт, Переживут творца его творенья, С тебя когда-то писаный портрет — И станешь ты незримый, бестелесный, Мечтою, мыслью, сказкою чудесной… Так о поэте говорит Бунин, но, очевидно, это и о нём самом, не случайно нас волнуют и сегодня его произведения, заставляют волноваться, будят мысль. Учащиеся: - в произведениях писателя всё имеет глубинный смысл, у него нет ни одного лишнего слова, точки, запятой. Учитель: В чём особенность названий Бунина? Размеренное , бесцветное, безжизненное существование господина.

Рассказ И.А.Бунина «Господин из «Сан-Франциско» в восприятии современных школьников

Учитель начинает урок отрывком из стихотворения И. Бунина: Твой труд переживёт тебя, поэт, Переживут творца его творенья, С тебя когда-то писаный портрет — И станешь ты незримый, бестелесный, Мечтою, мыслью, сказкою чудесной… Так о поэте говорит Бунин, но, очевидно, это и о нём самом, не случайно нас волнуют и сегодня его произведения, заставляют волноваться, будят мысль.

Учащиеся: - в произведениях писателя всё имеет глубинный смысл, у него нет ни одного лишнего слова, точки, запятой. Учитель: В чём особенность названий Бунина? Размеренное , бесцветное, безжизненное существование господина. О чём рассказ. Каков его сюжет. Случайно ли он ослаблен. За Европой — на обратном пути домой — должны были последовать Ближний Восток и Япония. Сюжет ослаблен не случайно. Писателя не интересует, что делал герой.

Вернёмся к главному герою. Дайте его портрет. Каково отношение автора к своему герою? Сухой, невысокий, неладно скроенный, но крепко сшитый, он сидел в золотисто-жемчужном сиянии этого чертога за бутылкой вина, за бокалами и бокальчиками тончайшего стекла, за кудрявым букетом гиацинтов. Кто ощущает себя господином жизни, тот, которому наперебой предлагали услуги и который их снисходительно принимал или не принимал.

Вовсе и не свободен в своей жизни — он едет туда, куда прилично ездить людям его круга, а не куда он сам хочет, селится в отелях, наиболее отвечающих его положению, например. В названии рассказа сквозит одновременно и самоощущение богатого американца, и авторская ирония над этим, и характеристика унылой безликости главного героя. Поведение Господина, жадного до наслаждений бытом, туалетом,- пик слепоты того, кто уже коснулся пропасти небытия. Анализируя текст, отмечаем внимание писателя к художественной детали.

Что представляет собой общество на пароде и в трюме парохода. Само название корабля намекает на возможную катастрофу — ведь легендарный материк Атлантида опустился на дно.

Контрастность в изображении. В чём смысл образа капитана. Это природа, которая бушует, это стужа, это небывалые ливни, шторм. Природа и человек вступают в схватку. И кто победит в ней? Испортившаяся погода, за которую почти извинялись слуги, и была той неприятностью, что омрачила путешествие , шедшее в Неаполе в прежнем русле.

Почему господин из Сан-Франциско не придал значения странному совпадению с явью своего сна в ночь переезда на Капри? Учитель Почему?

Рационализм его натуры, его глухота к потаённым токам жизни, к мистическим знакам, предзнаменованиям лишила его возможности увидеть в этом предупреждение, он лишь пошутил об этом с женой и дочерью. Венец в человеческой культуре присутствует в обряде свадьбы, коронации, - но и похорон. Он ничего не предчувствовал — он не умел этого делать; ощущение господина жизни, казалось, страховало его от всех неприятных случайностей.

Самое ужасное в его жизни уже приближается. Пожилой американец , игриво думал о танцовщице, которую сейчас увидит, пошёл, в ожидании жены и дочери, в читальню. Когда Бунин в первый раз называет героя не господином? Когда природа его побеждает, он человек, а не господин. Наверное нет, так как интонация рассказа становится более мрачной, чувствуется приближение трагедии идёт анализ художественных деталей.

Это ощущает и герой рассказа. Чем же он занят в этот вечер И в чём видит наслаждение? Так кто же перед нами — человек или господин? Объясните изменение отношения к господину из Сан-Франциско после его смерти. Надо отменять тарантеллу, надо удерживать туристов. Смерть настигла его внезапно и грубо, он только начинал жить, он не был готов к встрече с ней. Отчаяние вдовы и дочери нисколько не поколебало решимости хозяина отеля как можно скорее, не дожидаясь даже гроба, вывезти тело — вполне подойдёт ящик из-под содовой.

Нашему герою предстоит возвращение : как он возвращается? Учащиеся В рассказе мир фальши, человеческий эгоизм и близорукость.

Вплоть до образа подавленной природы. Жалкой щепкой выглядит корабль над могучими. Грозными глубинами океана. Бунин спрашивает нас о том, в чём заключается наслаждение жизнью, что нужно успеть сделать человеку в этой жизни.

Это вечные вопросы, и на них мы всегда ищем и будем искать ответы.

Конспект урока литературы в 11 классе Тема: И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско».

Ключевые слова: И. Он должен уметь понять авторскую позицию, сформулировать её, иметь своё мнение по поднимаемым вопросам, высказать его, соглашаясь или дискутируя с писателем. Его материал благодатен для размышлений на разные темы. Урок всегда проходит интересно, активно, наверное, в силу злободневности его проблематики. Теперь уже хрестоматийный рассказ великолепно демонстрирует особенности прозаической манеры Бунина, о которой точно сказал А.

Конспект урока по рассказу И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

Бунина "Господин из Сан-Франциско" с использованием технологии эвристической беседы и постановки проблемного вопроса Ход урока I. Вступление Сегодня мы поговорим об одном из самых известных произведений И. Бунина - рассказе "Господин из Сан-Франциско" Октябрь, 1915. Дата написания очень важна. Запомним ее. Рассказ вами внимательно прочитан, поэтому вопросы, я думаю, не вызовут затруднений. Рассказ Бунина очень глубок и имеет много пластов, несмотря на кажущуюся простоту и краткость.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Сто лекций с Дмитрием Быковым. Иван Бунин «Господин из Сан-Франциско», 1915

Урок литературы. И.Бунин "Господин из Сан-Франциско"

Строго распределено не только время на корабле, но и маршрут путешествия Господина. Поисковая деятельность по тексту. Индивидуально-парная На какое время планировал выехать в путешествие Господин? Проконсультируемся в парах. Господин мог себе позволить отдохнуть. Время Господин исчисляет материальным достатком.

На уроке ученики познакомились с историей создания рассказа «Господин из Сан-Франциско», вспомнили сюжет, ответили на. Урок по рассказу И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско" с использованием технологии эвристической беседы и постановки. Скачать: План-конспек урока по литературе 11 класс "Бунин Господин из Сан-Франциско".

Символ погибшей цивилизации? Обобщение собранного материала. Корабль рисуется как некая модель современного мира.

Конспекты уроков по рассказу И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

Прочтите эпиграф к рассказу "Горе тебе, Вавилон, город крепкий! Какую роль он играет в тексте? Дать высказаться Учитель: Согласно Откровению Иоанна Богослова, Вавилон, "великая блудница, сделался жилищем бесов и пристанищем всякому нечистому духу... Итак, уже с эпиграфа начинается Т. Какую роль играет эпиграф? Проводится параллель между Вавилоном и господином, ошибочно считающими себя сильными, но эта сила мнимая.

Конспект урока литературы в 11 классе «И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок анализ рассказа И. А. Бунина "Господин из Сан- Франциско"