Аргументы к проблеме сохранения культурных ценностей

Вы здесь: Критика24. Проблема сохранения культурного наследия. Надо ли сохранять художественно-исторические памятники прошлого, если они не вписываются в современный облик города? Аргументы ЕГЭ История для человека это прошлое, на котором строится будущее. Именно поэтому человечество хранит древние вещи - будь то простая глиняная ваза или документы, которые изменили мир. Именно поэтому в школьный курс включены такие уроки как история и мировая художественная культура. Именно поэтому люди всё ещё читают литературу, которая была написана за многие года или даже века до их рождения.

Проблемы и аргументы к ЕГЭ по русскому на тему: Память (таблица)

А что? Там не кладка, а литье. Черт их знает, как они так клали! Тремя тракторами зацеплю — слетит как миленькая. В воскресенье Шурыгин стал пробовать. Но когда стал сбегаться народ, когда кругом стали ахать и охать, стали жалеть церковь, Шурыгин вдруг почувствовал себя важным деятелем с неограниченными полномочиями. Перестал материться и не смотрел на людей — вроде и не слышал их и не видел.

Аргументы для сочинения по ЕГЭ. Проблема сохранения памятников культуры

Вы здесь: Критика24. Проблема сохранения культурного наследия. Надо ли сохранять художественно-исторические памятники прошлого, если они не вписываются в современный облик города? Аргументы ЕГЭ История для человека это прошлое, на котором строится будущее. Именно поэтому человечество хранит древние вещи - будь то простая глиняная ваза или документы, которые изменили мир.

Именно поэтому в школьный курс включены такие уроки как история и мировая художественная культура. Именно поэтому люди всё ещё читают литературу, которая была написана за многие года или даже века до их рождения. Проблему сохранения культурного наследия ставит перед нами А. Солжницын в предложенном тексте. Автор рассказывает об истории, которая произошла с Антоном, который когда-то, двадцать два года назад, был вместе с девушкой Агнией, которая привела его в "самое красивое место в Москве".

И вот, когда прошли года, герой снова оказался здесь, только церковь, которая стояла тогда, сейчас была разрушена и вместо места, наполненного духом природы, получилось место, полное мусора. Встаёт вопрос: "Для чего всё это было сделано? Для кого? Кому помешала эта церквушка? Отсюда ясно прослеживается позиция автора: культурные наследия надо охранять, а не разрушать, поскольку они несут огромную пользу.

Я согласен с точкой зрения автора и художественная литература убеждает меня в справедливости этих суждений. Так, в произведении И. Тургенева "Отцы и дети" главный герой Евгений Базаров считает культурное наследие - мусором, который нужно "расчистить", для чего и нужен нигилизм. Однако после того, как он влюбился, его сознание раскрылось - он увидел истину и отказался от своих убеждений, что доказывает их несостоятельность.

Однако, полностью уничтожить культурное наследие невозможно - в своём стихотворении "Памятник" Пушкин раскрывает эту тему. Он говорит о том, что к его литературному памятнику "не зарастёт народная тропа", а значит культурное наследие великого поэта останется навечно с нами.

Нельзя не согласиться со столь великой фигурой в русской литературе. Необходимость культурного наследия понятна каждому - это история народа, в которой словами её авторов, переданы его переживания и жизнь. Поэтому и стоит уделить памятникам культуры особое внимание.

Подготовка к сочинению в формате ЕГЭ на тему «Проблема сохранения культурного наследия». 11-й класс

Солженицына Проблема уничтожения культурного наследия России по тексту А. Солженицына Тип: Обзорная тема по произведениям нескольких авторов В своем тексте А. Солженицын поднимает проблему варварского уничтожения культурного наследия России. Разрушая памятники старины, люди словно предают забвению собственное прошлое, отбрасывая, как ненужный сор, древние обычаи, традиции, складывавшуюся веками культуру.

Аргументы по русскому языку к сочинению ЕГЭ

Вы здесь: Критика24. Катаев ЕГЭ по русскому В. Катаев - известный писатель, который затрагивает в произведениях важные темы, волнующие современное общество. В предложенном для анализа тексте автор ставит проблему сохранения культурного наследия. Чтобы привлечь внимание читателей, В. Катаев повествует о том, как памятник Гоголю переставили с Арбатской площади во двор особняка, а на его место поставили "другого Гоголя", лишенного индивидуальности и поэзии. Рассказчик также болезненно воспринимает и отсутствие памятника Пушкину на Тверском бульваре, и "пустоту того места, где стоял Страстной монастырь". Писатель стремится показать читателю, что с исчезновением старой архитектуры город становится пустым и незнакомым. Позиция автора заключается в том, что необходимо сохранять наследие культуры, так как оно бесценно и хранит историю своего времени.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Аргументы для сочинения на ЕГЭ по русскому и литературе. Часть 2

СПАДИЛО.РУ

Разделы: Русский язык Класс: 11 Урок развития речи в старших классах ориентирован прежде всего на усвоение основных требований к выполнению задания с развернутым ответом. Учащиеся должны владеть основами анализа текста, правильно формулировать проблему, комментировать её, определять авторскую позицию, выражать своё мнение по сформулированной проблеме и аргументировать его, приводя аргументы из художественной, публицистической и научной литературы. Цель: подготовка к сочинению в формате ЕГЭ по тексту А. Задачи: познакомиться с историческими материалами о строительстве и разрушении Храма Христа Спасителя; выполнить анализ текста А. Солженицына; изучить письмо сорок третье из книги Д. Лихачева "Письма о добром и прекрасном".

(1) Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2) И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3) И тогда с. Сохранение культурной нравственных ценностей он живет. Сочинения / ЕГЭ / Часть C / Проблема уничтожения культурного человека, боровшегося за сохранение российской культуры. Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живет.

.

О сохранении памятников культуры

.

.

.

.

.